3 少年聂耳课件

课件22张PPT。教科版二下 第三单元第3课
少年聂耳资料宝袋你知道吗：
聂耳，原名聂守信，中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。字词乐园 jié chū jūn rén bǎo yù shí dài xǔ duō
杰出 军人 宝玉 时代 许多
zǒng shì duǎn dí kěn qiú jiāo gěi
总是 短笛 恳求 教给
xià wǔ gē ge yīn tiān guàn zhù
下午 哥哥 阴天 贯注我会写字词乐园chuàng zuò gé xiàn lín dí
创 作 革命 县城 邻居 笛子
zòu diào jiē shén
吹奏 音调 台阶 精神 我会认字词乐园左右结构的字有：
代、短、教、阴、许、创作、邻、调、阶、神。上下结构的字有：杰、军、总、贯、革、县、笛、奏、写字指导：认读指导：“神”是“示”字旁，不是“衣”字旁。 你认为聂耳喜欢音乐吗？哪里看出来的？
预习检查1.自由轻声地读课文，读准字音，不加字，不漏字。读得快的同学可以读第二遍，第三遍，可以竖起手指头表示遍数。读得慢的同学要坚持到底，争取完整地读好一遍。
2.同桌分自然段互读，互听，比一比谁读得正确、流利。课文解析自读课文，整体感知2018-10-223.分段读课文。要读得正确、流利。
4.思考：
你认为少年聂耳是一个怎样的人？
少年聂耳是一个非常喜欢音乐，又诚恳拜师学习的人。　　　　1、 默读课文，用（ ）画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。
2、合作探究，品读重点词句。
小组交流圈画出的句子，每个人都说一说自己选了哪句话？从什么地方体会到聂耳喜欢音乐，为什么？　　　　围绕主线，品味探究（3）根据小组汇报情况，集体品味感悟重点词句：
重点句A：聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴，眼睛一眨也不眨地侧耳倾听。
重点词“常常”“一眨也不眨”“侧耳倾听”，以及表示动作的词“跑”“坐”“托”表现 聂耳听音乐的专注和入神。
重点句B：：哥哥去攀登龙门，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。
重点词“独自”“站”体会聂耳对音乐的忘我之情。　2018-10-22　3.文章围绕聂耳喜欢音乐写了哪两件事？
向木匠师傅学吹笛子
在西山大青树下练吹笛子1.再次朗读全文，思考少年聂耳是一个怎样的人。
他是一个喜爱音乐，做事专心的人。
2.说一说，你遇到过专心做一件事而忘记了周围的一切的人吗？把这个情形写下来，能写多少就写多少。　　　　读中思考，读写结合结构梳理 总写：杰出音乐家

爱听：坐 托 听
学吹笛 求学：恳求 天天
专心：全神贯注
站在雨中痴迷音乐
做事专心少年聂耳主题概括 本文描写聂耳少年时对音乐的喜欢，倾听邻居吹笛子，自己专心学笛子，天下雨也全然不知，
赞扬了聂耳
做事专心的精神。写法点拨1、选取典型事例刻画人物形象。课文选取聂耳雨中吹笛子的事件来刻画人物形象。
2、人物描写准确传神。
课文对聂耳进行了
动作、语言、神态
等方面进行描写，
如听吹笛子一段，
十分生动传神。
拓展提升我来摘一摘好词并造一个句子。
好词：
如：阴云密布、侧耳倾听、全神贯注、蒙蒙细雨、点点归帆等。心灵感悟专心是个宝，人人不能少；专心贵坚持，少人能做到；专心戒分心，定力不会跑；专心能做到，受用直到老。随堂练习一、读音选择：

chuàng（ ） zòu（ ）
创 奏
cuàng（ ） zhòu（ ）随堂练习

jié（ ） shén（ ）
阶 神
jiē（ ） shēn（ ）2018-10-22 二、我会填合适的词语：
美妙的（ ）
美妙的（ ）音乐歌声2018-10-22 二、我会填合适的词语：
静静地（ ）
静静地（ ）看书画画2018-10-22 三、我会组词、造句。
杰（ ）
他是一个杰出的画家，
有很多好作品。
笛（ ）
我把最心爱的竹笛
送给了我最好
的朋友。杰出竹笛