快乐读书屋三 找刺猬课件

课件23张PPT。教科版二下 快乐读书屋三
找刺猬资料宝袋你知道吗？
刺猬：
体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见。字词乐园
wèi cōng chǔ lì
刺猬 匆匆 清楚 栗子
fān mēn lián má
一番 闷热 可怜 麻木我会认认字指导：
左右结构：
猬、怜。
上下结构：
楚、栗、番。
半包围结构：
麻2018-10-21 课文主要写了一件什么事？结果怎样？说一说。预习检查课文解析初读中整体感知。　1．按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
2、小组合作交流：想一想课文讲了
一件什么事。 本文是一篇童话。主要写了小松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是出错的故事。
2018-10-212018-10-21? 1、抓住对话提示语和标点符号
体会语气。
2、采用多种形式朗读。在研读中体验角色。3、研读文章：
课文中的小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺猬：
（1）小松鼠都去了什么地方，
它找到的是刺猬吗?
小松鼠去了两个地方山上和湖边，在山上找到的的是毛栗子，
在湖边找到的是仙人球。
（2）小松鼠为什么总是看错，你能帮它找找原因吗？
（用笔圈画相关语句）
因为它观察不认真，不细致所以总犯错。以为有刺的就是刺，没动脑想一想。你怎么知道他观察主认真?，不细致呢？哪句话写了？
小松鼠跑到山上，东张西望地找了圈，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说。课文解析4、赏析句式：
（1） “小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……”
（2） “小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……”
你认为哪个句式比较好？为什么？课文解析第一句比较好；
因为第一句使用了“东张西望”“匆匆忙忙”两个形象的词语。生动地说明了小松鼠不认真、不仔细的特点和他为刺猬妈妈着急、急躁的心情。你说我说：
同学们观察真仔细，比小松鼠的表现好多了。你还有什么不同的发现呢？
如：刺猬妈妈也粗心，听小松鼠说就信。?
刺猬妈妈为什么不自己去找刺猬呢？?到后来是谁找到的小刺猬？
刺猬妈妈
它又对小松鼠说了什么？?
我们刺猬身上是有刺的，可是有刺的不一定都是刺猬啊！结构梳理 起因：小刺猬不见了
刺猬妈妈请小松鼠帮忙寻找
经过：小松鼠误将毛栗子、
仙人球当成小刺猬
结果：刺猬妈妈在瓜地里找到了
自己的孩子。
（有刺的不一定都是刺猬）

??????

找刺猬看待问题要全面主题概括 本文是一篇童话。主要写了小松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是出错的故事。告诉我们一个道理：无论做什么事情，看待什么问题，都要认真而全面。写法点拨用故事来说明一个道理：
课文通过写小松鼠两次找小刺猬都找错了的故事，揭示了深刻的道理。所以，我们在写童话的时候，应该想一想：你想要告诉读者什么。只有了解了这个中心点，你的童话才会得到更深一层的升华。
拓展提升 如果刺猬妈妈让你帮助找小刺猬，你打算怎样帮助她寻找？注意思考问题要全面啊！心灵感悟 一只热心的小松鼠，跑到山上、湖边，焦急地为刺猬妈妈寻找孩子，但是热心并非能办成好事，由于粗心大意反倒让刺猬妈妈虚惊一场。由此可见：想要去帮助别人，光有热心还是不够的，我们还需要细致、仔细分析，全面、认真地对待，才能做到真正的乐于助人啊！一、给加线字注上拼音。
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一番 仙人 清楚 栗子 松鼠随堂练习fānxiānchǔlìshǔ二、比一比，再组词：

卷（ ）
圈（ ）
忽（ ）
匆（ ）
2018-10-21卷子圆圈忽然匆匆二、比一比，再组词：

令（ ）
怜（ ）
楚（ ）
林（ ）
2018-10-21命令可怜清楚树林