语文六年级下语文A版选读四《暑假》课件（23张）

课件23张PPT。暑假作者介绍被褥 咔咔 棱角 好歹 咖啡 病菌 揣 烫 颌骨 麻痹 咕哝 送殡 瘫痪症 忐忑不安
沉甸甸 阴沉沉 硬邦邦
蹦蹦跳跳 舒舒坦坦 结结巴巴 抽抽咽咽 咯嗒咯嗒 歪歪扭扭
毫无兴致 百发百中 一字不漏 一跃而起 翻来覆去
快速默读课文，想一想，课文讲了什么？ 小学生艾米利凯开始过暑假了。可是每一天他都懒洋洋地度过，什么也不想。生活毫无意义。有一天，他在书上看到“进行性瘫痪症”的症状几乎全在自己身上出现，以为自己要死了。在绝望沮丧之际，同学富尔加发现那本书实际讲的是马病。在这可笑的误会解除后，艾米利凯忽然明白了什么，第二天一早就参加学校的夏令营去了。 艾米利凯在假期刚开始时是怎样度过每一天的，他的思想上有哪些变化，从中你体会到什么。动作、心理描写后来，他打定主意要做点什么？表示否定
无聊表示转折后来又发生了一件什么不愉快的事情？为什么会产生这样的误会？说话断断续续内容的省略通过动作和神态描写，说明艾米利凯认为自己得了“进行性瘫痪症”，非常恐惧和害怕。动作和神态描写说明描写伤心、绝望 这是对艾米利凯的心理描写，从中可以看出他非常绝望、沮丧，甚至已经在想死后的事情了。描写心理从中可以看出 连书上讲的内容是针对什么的都不知道就妄下判断，艾米利凯真是一个马虎的孩子。马虎 事实证明，他并没有生病，他之前所有症状都是因为缺少锻炼及心理作用造成的。他为什么笑？为自己之前种种可笑的行为、想法而笑；为自己“起死回生”而笑。这一笑说明什么？艾米利凯明白了该怎样度过自己的暑假了。 从艾米利凯这个暑假的生活，你想到了什么？
中心思想 本文描写了艾米利凯的暑假生活，告诉我们在假期里要积极参加有意义的活动，让生活变得充实、有意义。你这个假期打算如何度过？