第七单元提升练习
一、看拼音,写汉字,并填空。
水dī( ) xiāo( )失
1.括号里所填写的字偏旁都是( ),这样的字和( )有关,我还知道这样的字有( )( )( )等。
zhù( )名 单báo( )
2.括号里所填写的字偏旁都是( ),这样的字和( )有关,我还知道这样的字有( )( )( )等。
二、写出下列词的近义词。
1.许衡是宋元之际的著名学者。( )
2.
“一盒火柴只要一个便士呀!”可怜的孩子请求着。( )
3.珊迪听了,目不转睛地看着我,像是表示感激。( )
4.你看看桌上的字条就明白了。( )
5.他装作没看见后面谴责的眼神。( )
三、把下面的成语补充完整。
大( )大( ) 指( )画( )
争( )恐( ) 救( )扶( )
扶( )携( ) 尊( )敬( )
助( )为( ) 添( )加( )
( )( )送炭
四、给句子加上合适的标点符号。
1.立在这儿的那棵树 到什么地方去了 鸟儿问树根
2.树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了
3.野梨 许衡瞪着眼睛问 这里会有野梨
4.是呀 周围只有这棵梨树 不是野梨是什么
五、按要求改写句子。
1.缩句。
一个同行的朋友连喊带叫,高兴地向前飞跑起来。
2.用加点的词语造句。
(1)为了使他不再纠缠,我打算买一盒。
(2)我宁愿干渴,也不吃无主梨。
3.修改病句。
(1)天下大乱,老百姓分分离开家园,四处逃难。
(2)这个夏天比较热的夏天。
4.扩句。
(1)奶奶生病了。
(2)娃娃跑了。
5.根据“便宜”的不同意思造句。
(1)价钱低:
(2)不应得的利益:
六、口语交际。
你喜欢读课外书吗 最近在看什么书 向同学介绍一下这本书有什么精彩的内容吧。
七、阅读理解。
(一)课内阅读。
小 珊 迪(节选)
故事发生在爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。
1.照样子,写词语。
例:又薄又破
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
2.这是故事的开头,简单地介绍了故事发生的地点: ;天气情况: 。
3.在文中用“ ”画出对珊迪的外貌描写的句子。句子表明小珊迪是一个 的孩子。
(二)课外阅读。
学
会
感
恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩儿。天很热,他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。(清 青)凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子,喝了起来。
“谢谢你,小河。”爷爷说。
男孩儿笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’ ”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。”
“是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼,我们是人。你知道为什么人要说‘谢谢’吗 好好想一想,谁(须 需)要这个词 ”
小男孩儿(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长……
1.用“\”画掉括号里使用不正确的字。
2.文中的爷爷向谁感恩
3.按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。
(1)短文的结尾“他的路还很长很长……”中的“路”指的是( )。
A.前面的林荫路 B.人生之路
(2)读文中画“ ”的句子,男孩儿笑的原因是( )。
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
4.本文主要告诉我们一个什么道理
八、习作乐园。
以“小鸟、小松鼠和小猪”为主要人物,以遵守社会公德为主题,编一个简短的童话故事。题目自拟。300字左右。
参考答案
一、滴 消 1.氵 水 流 河 江 著 薄
2.艹 草 苇 花 苗
二、1.闻名 2.乞求 3.感谢 4.清楚 5.责备
三、摇
摆 手
脚 先
后 死
伤 老
幼 老
贤 人
乐
油
醋 雪中
四、1.
“ , ” 。 2.
:“ , 。” 3.
“ ” ,“ ” 4.
“ ! , ”
五、1.朋友飞跑起来。
2.(1)为了能让爸爸好好休息一下,我和弟弟都乖乖地去写作业。
(2)我宁愿自己淋雨,也不让弟弟淋湿。
3.(1)天下大乱,老百姓纷纷离开家园,四处逃难。
(2)这个夏天比较热。
4.(1)辛勤的奶奶因操劳过度而生病了。
(2)调皮的娃娃飞快地跑了。
5.(1)这件衣服非常便宜,妈妈毫不犹豫地买下了。
(2)妈妈教我不要贪小便宜。
六、略
七、(一)1.矮
小 高
大 白
胖 黑
硬
2.爱丁堡 很冷
3.这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。 贫穷、瘦弱、可怜
(二)1.画去:青 青青 须 陈
2.爷爷向小河感恩。
3.(1)B (2)B
4.人要懂得感恩。
八、略