第二节 视频的获取与加工 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标
能利用“会声会影”剪辑视频,制作一段有意义的DV短片。
2、过程与方法
(1)掌握视频编辑与加工的基本方法。
(2)感受“需求分析→构思情节→获取素材→制作作品→发布评价”的视频创作过程。
3、情感态度与价值观
(1)热爱生活,捕捉生活中的真善美;充分发挥创意,制作视频作品,为生活增添乐趣。
(2)增强学生自觉保护版权的意识。
2学情分析
八年级的学生经过七年级一年的信息技术知识技能的积累,对电脑设备的使用,对文字信息、图像信息、网络信息等均具备了初步的处理能力。本节课在内容设置上密切贴近学生生活实际,实用性很强,是多媒体信息处理能力的延伸与拓展,很容易吸引学生,激发他们的求知欲,充分调动他们的积极性,从而在老师引导下自主学习。21教育网
3重点难点
【教学难点】
(1) 能根据任务要求运用多媒体软件对素材进行载入、拼接与剪辑等操作。
(2) 掌握视频修饰的重点:突出主题。运用文字、图像、声音的加载,服务于主题,解决实际问题。
4教学过程
活动1【导入】复 习 巩 固 激 趣 导 入
1、复习巩固:视频获取的途径和方法。
2、激趣导入:播放《我们的军训生活剪影》短片,体验视频魅力,引出新知。
活动2【讲授】合作学习 探究新知
(1)宣布主题:根据教师提供的素材(存放在D:视频加工素材),制作1-2分钟短片——《活力四射的科比》21·cn·jy·com
(2)教师演示,分析DIY视频短片的步骤:
A、通过网络链接,介绍视频编辑的常用软件(建议链接到360安全卫士→软件管家→软件大全→视频软件),教育学生不能使用盗版软件。2·1·c·n·j·y
B、启动“会声会影”,认识其主界面的组成。
C、以NBA篮球巨星科比在2008年奥运会上十佳球短片为例,分析媒体的加载、拼接、截取。
活动3【活动】学生任务1
学生活动:学生登录FTP服务器,4人为一小组,根据要求完成下列任务:
任务一:
⑴ 加载短片:从“十佳球”中任选五个;
⑵ 按“十佳球”序号拼接短片;
⑶ 截取多余片段,使自己的作品不超过2分钟。
活动4【活动】学生任务2
任务二:
观摩教师作品:《活力四射的科比》,完成任务——修饰视频:
⑴ 加入标题;
⑵ 加载背景音乐;
⑶ 添加转场效果;
⑷ 编辑视频叠加效果;
⑸ 给镜头加滤镜效果、配音、字幕等。(难度较大,建议有能力的学生进行尝试,
不作要求)
活动5【活动】学生任务3
任务三:
⑴ 保存项目文件。
⑵ 发布视频文件(注意确定的格式,媒介)
教师活动:教师巡视,总结学生在操作过程中普遍遇到的问题,给予全体演示讲解;对于学生个别提出的疑问,要求小组内成员互助,或给予单独指导。21世纪教育网版权所有
设计意图:采取任务驱动,小组合作探究的学习方式,培养学生的合作、沟通能力。同时,照顾到不同层次学生的学习情况,循序渐进,给予他们更多的时间进行操作实践,对他们碰到的困难给予必要21cnjy.com
的指导。
任务三:
⑴ 保存项目文件。
⑵ 发布视频文件(注意确定的格式,媒介)
教师活动:教师巡视,总结学生在操作过程中普遍遇到的问题,给予全体演示讲解;对于学生个别提出的疑问,要求小组内成员互助,或给予单独指导。www.21-cn-jy.com
设计意图:采取任务驱动,小组合作探究的学习方式,培养学生的合作、沟通能力。同时,照顾到不同层次学生的学习情况,循序渐进,给予他们更多的时间进行操作实践,对他们碰到的困难给予必要【来源：21·世纪·教育·网】
的指导。
活动6【练习】作品展示
1、播放学生优秀作品给大家欣赏,给予表扬(强调:保护版权);
2、布置学生完成评价量规。
活动7【作业】拓展延伸 课后作业
(1)布置学生上网查找其他的工具软件,并进行对比,学会选择多种工具综合运用完成任务。
(2)不使用盗版软件,保护知识产权,从我做起。
学以致用,设计一个温馨的《家庭电子相册》。
课件15张PPT。第二节 视频的获取与加工第二节 视频的获取与加工3、情感态度与价值观
（1）热爱生活，捕捉生活中的真善美；充分发挥创意，制作视频作
品，为生活增添乐趣。
（2）增强学生自觉保护版权的意识。一、教学目标第二节 视频的获取与加工2、过程与方法
（1）掌握视频编辑与加工的基本方法。
（2）感受“需求分析→构思情节→获取素材→制作作品→发布评价”的
视频创作过程。1、知识与技能目标
能利用“会声会影”剪辑视频，制作一段有意义的DV短片。1、教学重点
用“会声会影”对视频进行简单的剪辑。二、教学重难点2、教学难点
（1）能根据任务要求运用多媒体软件对现有素材进行有效载入、拼
接与剪辑等操作。
（2）掌握视频修饰的重点：突出主题。运用文字、声音、图像的加
载，服务于主题，解决实际问题。第二节 视频的获取与加工三、教学过程第二节 视频的获取与加工三、教学过程第二节 视频的获取与加工（复习）1、视频获取的途径和方法有哪些？ ①、截取VCD、DVD??
②、捕获数码拍摄
③、网上下载
④、使用软件制件2、合作学习，探究新知
教师演示，分析DIY视频短片的步骤：
A 、通过网络链接，介绍视频编辑的常用软件（360安全卫士→软件管家→软件大全→视频软件），教育学生不能使用盗版软件。
B、启动“会声会影”，认识其主界面的组成。
C、以NBA巨星科比在2008年奥运会上十佳球短片为例，分析视频的加载、
拼接、截取。第二节 视频的获取与加工三、教学过程第二节 视频的获取与加工三、教学过程第二节 视频的获取与加工加载视频视频轨覆叠轨标题路径音频轨音乐轨裁剪三、教学过程2、合作学习，探究新知
宣布主题：根据老师提供的素材，制作1-2分钟短片——《活力四射的科比》第二节 视频的获取与加工三、教学过程2、合作学习，探究新知
学生4人为一小组，根据要求完成下列任务 ：
任务一：
⑴ 加载短片：从“十佳球”中任选五个； ⑵ 按“十佳球”序号拼接短片；
⑶ 截取多余片段，使自己的作品不超过2分钟。
任务二：
观摩教师作品：《活力四射的科比》，完成任务——修饰视频：
⑴ 加入标题； ⑵ 加载背景音乐； ⑶ 添加转场效果； ⑷ 编辑视频叠加效果；
⑸ 给镜头加滤镜效果、配音、字幕等（难度较大，建议有能力的学生进行尝试，不作要求 ）
任务三：
⑴ 保存项目文件。 ⑵ 发布视频文件。第二节 视频的获取与加工三、教学过程第二节 视频的获取与加工三、教学过程3、作品展示，评价量规
学生活动：
小组提交作业到教师服务器，学生相互欣赏作品，挖掘别人作品的闪光点，认识自己作品的不足；完成课堂评价量规。
教师活动：
播放学生优秀作品（保护版权）
布置学生完成课堂评价量规。第二节 视频的获取与加工三、教学过程4、拓展延伸，升华感情
（1）课后查找其他的工具软件，并进行对比，学
会选择多种工具，综合运用完成任务的方法。
（2）不使用盗版软件，保护版权，从我做起。
第二节 视频的获取与加工三、教学过程 （1）学会视频加工的一般步骤与方法。
（2）学会使用视频编辑软件《会声会影》，体会自己编辑的乐趣。
第二节 视频的获取与加工四、小结 学以致用，设计一个温馨的《家庭电子相册》。第二节 视频的获取与加工五、课后作业《视频获取与加工》评价量规
评价指标
评价等级及分值
得分
优秀 (9-10分)
良好 (7-8分)
合格 (4-6分)
继续努力 (1-3分)
自评
互评
师评
总分
基本技能
我能熟练运用“会声会影”对视频进行分割删除、顺序调整、视频叠加、片头片尾字幕等加工处理，并由此触类旁通，学习掌握其他视频编辑软件的功能。
我能熟练运用“会声会影”对视频进行分割删除、顺序调整、视频叠加、片头片尾字幕等加工处理，对其他软件不清楚。
我能运用“会声会影”对视频进行分割删除、顺序调整、视频叠加、片头片尾字幕等加工处理，操作还略显生疏。
我会一点点或完全不会相关操作，只能看同学做。
资料收集
我会用3种或以上的方法收集视频资料，多渠道收集大量信息和与主题相关的资料。
我会用2种或以上的方法收集视频资料，多渠道收集大量信息和与主题相关的资料。
我会用1种或以上的方法收集视频资料，通过单一渠道收集部分信息和与主题相关的资料。
我没有掌握任何与搜集资料的方法，无法收集信息和与主题相关的资料。
实践活动
我积极主动的参与到小组活动中，并在小组中担任重要角色，提出很多合理化建议。
我比较积极的参与到小组活动中，并在小组中分担任务。
我比较被动的参与到小组活动中，在小组中完成一些简单的工作。
我不参与或非常被动的参与到小组活动中，无收获，不知所云。
合作交流
我主动与人合作交流并相互帮助，掌握了一定的社交技巧。
我较常与人合作交流并相互帮助，懂得一定的社交技巧。
我较被动与人合作交流并相互帮助，初步了解某些社交技巧。
我不与人合作交流并相互帮助，不懂得任何社交技巧。
技能创新
我善于提问，乐于研究，能用多种途径解决实际问题，有创新之处。
我能发表自己独特的见解，在解决实际问题上有见的。
我能按部就班的进行研究，随大流，没主见。
我没有任何见解，不能提出任何建议。
成果展示
我的作品形式多样，大胆尝试，能够在日常生活中加以运用。
我的作品形式没那么多样，但能够在日常生活中加以运用。
我的作品形式较单一，但也能在生活中局部运用。
我的作品形式单一，在日常生活中无用武之地
版权保护
我知道《知识产权保护法》，并上网认真查阅过，了解相关条例的奖惩措施，盗版是违法的，我会认真遵守。
我知道《知识产权保护法》，只知道盗版是违法的，其他条例不清楚。我会认真遵守。
我听说过《知识产权保护法》，不知道什么是盗版，好像离我挺远的，无所谓。
没有听说过，不知道是什么东东。
注：各小组成员认真阅读相关评价指标，在学习本课后，进行自我评价，同学互评，然后交回给老师进行评价。
