课件16张PPT。这里是天堂马尔代夫2015马尔代夫之旅这里是...“人间天堂”不过一个残酷的事实是，马尔代夫的美景全部位于低海拔，全国平均高度仅高出海面1.5米，八成的国土不高于1米。如果联合国对全球暖化下海面上升速度计算准确的话，最快一个世纪这些岛屿将被海水逐一吞噬。
我们决定背上背包，拖着行李箱，来到了马尔代夫我们首先走去澳门搭船去香港，从香港搭飞机到新加坡，再从新加坡搭飞机，到达马尔代夫时已经是一个月黑风高的晚上了~~我们要出发咯~请系好你的安全带，多谢合作！LALALALA~XD早上一起床,我们看到了…令人沉醉的日出,“咸蛋超人”出现了还有清澈见底的海阳光.沙滩.海有多少城市人可以享受耳根清静?
耳边只有海浪声,海风声 和 海鸥声.他们可能只是…一名服务员一名画家或是一个BAND队但是他们的生活很简单，每天都可以很开心这里有各种各样的动物鲨鱼不知名动物螃蟹寄居蟹魔鬼鱼假刺猬还有我这里的生活很悠闲慢生活一副太阳眼镜一本书就可以过上一天那是多么令人向往的地方！
有多少人向往这种简单的生活？一对人字拖 我们去浮潜浮潜在水里的那一刻很安静…整个世界好像只剩下你和鱼儿穿上潜水衣 我开心地笑了~我们去钓鱼我们在蓝天白云下，耐心地等待“愿鱼上钓”，不敢作出一声，生怕把鱼吓走..开那些年，我们一起看过的海~晚霞很美让人陶醉于其中这里就是马尔代夫谢谢大家！P.S. 全部照片都是自家的，请多多指教！图像的获取 教学设计
1教学目标
(1)知识与技能:
1、认知像素、位图、分辨率、图片格式等的概念
2、熟悉图像获取的两种方法:拍摄与扫描;
3、利用科学实验,让学生深入理解光学颜色转数字颜色形成图片的原理;
(2)过程与方法:
通过创客实验,引导学生用科学的思维思考问题。 制造悬念,发动学生共同参与图像之谜的活动过程
(3)情感态度与价值观:
激发学生的科学兴趣、培养学生的科学素养; 分析颜色的组成的原理,提升学生的美学认知
2学情分析
1、学生对数码相机或手机拍照已经非常熟悉,不必过多介绍相关设备的使用方法。
2、但是几乎没有学生了解相机是怎样将环境景色转换成数字相片存储的过程。
3重点难点
重点:图像获取的原理——模拟信号转换成数字信号的科学思维。
难点:数字颜色的组合分析。
4教学过程
活动1【导入】课题引入
“在长达约两个月的暑假里,肯定有许多同学都与家长一起去或回老家,或外出旅游,老师这里有一个初二的同学,将自己外出旅游的相片做成的一个数字故事,我们一起来欣赏一下!”——老师播放数字故事。“美好的风光、愉快的心情,我们都是用相机拍成照片,记录了下来。所以,大家都深有体会——相机:是我们获取电脑图像的一种最常见工具。”
活动2【讲授】教学演示（8分钟）
1、拿出相机,请一个同学拍一张同学的合影。
2、请另一个同学,通过USB线连接电脑复制到桌面。老师描述连接过程。
3、老师用PS打开图片。展示图片效果,“下面,老师要变一下魔术!请睁大眼睛看好!”然后在导航器面板中,将图片猛的放大至3200%,出现像素点。“图片消失了!去哪了?谁知道?”
4、老师解密:“其实,我只是将它放大了。”老师边展示从图片完整到图片放至最大的缓慢过程,让学生一起见证像素出现的过程。引出像素、点阵图至位图的概念。
5、老师演示图像大小的数据查看方法,介绍分辨率的概念。
活动3【活动】深入探究科学原理
1、抛出问题——“现在,大家都知道相机是图像获取的常见方法了,那有没有同学思考过,为什么相机能将周围的人物、美景、美食变成电脑的数字图像呢?其中到底发生了什么?”如有学生举手,可先听听他们的意见。21世纪教育网版权所有
2、实验见证:“老师还带来了一个有趣的东西,我来演示一下。”拿出纯色的彩色卡纸,用color传感器采集彩色卡纸的颜色,将彩色LED点亮为相应颜色。可请两至三个同学换不同卡纸体验其神奇效果。同学们的热情沸腾起来了。21教育网
3、老师解密:color传感器相当于人的眼睛,负责采集并分析光的颜色,它得到的信息,我们称为“模拟信号”。再由“大脑”转成数字信号传递给灯执行亮的操作。21cnjy.com
4、抛出问题:请大家思考:
(1)如果世界是黑白的,那大脑只需要用什么数字来表示白或黑呢?——答:0或1
(2)在相机的初级发展阶段,其实黑白相片,除了黑白之外,还有各种不同程度的“灰”!那如何表示不同程度的“灰”呢?——答:用一串连续的数字,一般约定是0-255。展示灰阶图。
(3)但——世界不是黑白的,是彩色的,那电脑又如何用数字表示不同的色彩呢?老师引出三原色图,介绍大脑将颜色的模拟信号解析成由三个数字组成的RGB颜色值。
5、学生活动“一起制图吧”:分成6个小组,每小组绘制一张图。“下面,我们来玩一个有趣的游戏,我有一堆数字信息纸条,其实,它仅是代表一张图片。到底是张什么图呢?需要大家配合着来一起揭密!”老师展示一张超大像素格纸,介绍数据制图规则,分发各像素格颜色信息纸条,请学生自行分析,并选择正确的颜色笔在正确的位置填色,合力完成此图。最后将6个小组的图片组合拼成一个大图,揭密图片。21·cn·jy·com
6、不同图片格式的介绍:一张图片数据量非常大,不同的厂家采用不同的数学计算方法将这些原始数据进行压缩,就得到了不同的图片格式,如BMP、JPG、GIF、TIF等,老师展示对比表格介绍。www.21-cn-jy.com
7、还有另一种图片获取的常用方法——扫描仪。其原理与相机类似。
活动4【测试】成果检测
1、选择题检测关于图像的获取知识点
2、问答题填写本节课学习评价
1)图像获取的常见方法有哪些?
2)位图的最小单位是什么?
3)互联网中常见的图片格式是什么?
4)【248,200,15】是什么颜色?
3、老师展示答题结果及评论。
课件14张PPT。图像的获取数字故事 “这里是天堂”图像获取的常用工具数码相机现场拍照 用PS打开相片知识概念认知像素：是构成数码影像的基本单元。
位图：是由多个像素的组成的点阵图像。
分辨率：每单位长度上所包含的像素或点的数量。真理探究环境美景数字图片？实验研究黑白0 1灰度彩色0 ～ 255R:0 ～ 255G:0 ～ 255B:0 ～ 255大家一起来 制图分成6个小组1 2 3 4 5 6 71234XYRGB三原色红[255,0,0]
绿[0,255,0]
蓝[0,0,255]
黑[0,0,0]揭密图片常见的电脑图片格式图像获取的另一个设备：扫描仪学习检测1、图像获取的常见方法有哪些？
2、位图的最小单位是什么？
3、互联网中常见的图片格式是什么？4、【248，200,15】是什么颜色？
