第10课 编辑景点的图文资料 教学设计

“爱我校园”教学设计
——编辑景点的图文资料
一、设计思想：
课本原本是以“北京奥运游”为主题，但对于学生来讲，“北京奥运游”毕竟离他们的学习生活很遥远，不能激起学生的共鸣。因此，我选择了同学们最熟悉的地方----“爱我校园”作为本课的主题，整个课堂以围绕校园景点为主线索，不仅让学生产生校园文化、家乡文化的热爱，还激发学生创作作品的热情。
二、教材内容分析：
1、本课的主要内容
本节教学内容是选自广东省小学信息技术新教材第二册（下）第10课，主要教学内容是：更改幻灯片的背景，编辑文字资料，对插入的图片进行编辑。本节课承接上节内容，进一步加入图片元素，为下一节使演示文稿声像并茂作铺垫。
2、教学重点、难点
　　(1)重点：对插入的文字、图片进行编辑。
(2)难点：调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。
三、教学对象分析：
学习本课之前，小学五年级学生已经掌握了PowerPoint中文档的新建和保存，文字的输入、编辑和插入艺术字等基本操作，有了一定的制作PowerPoint幻灯片的基础。
四、教学目标：
1、知识与技能
（1）学会插入图片和文字，更改幻灯片的背景。
（2）学会调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。
（3）能综合运用所学制作图文并茂的幻灯片。
2、过程与方法
（1）通过PowerPoint编辑技巧的学习及应用，培养学生自主探索、合作交流和独立解决问题的能力。
（2）培养学生一定的信息处理能力，并通过创作带有个人风格的作品，培养创新能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过分组协作学习，增强学生的团队精神；
（2）通过相互评价作品，增强学生的艺术审美能力。
（3）培养学生从小养成爱护校园环境意识，同时让学生感受
“赏识、感恩、读书”
校园文化特色浓厚氛围，使校园变得更加美丽。
五、教学环境：
教学平台：有教学广播系统、多媒体网络机房。
教学素材：1、我要自学网，PPT课件；
2、宣传短片、图片、文字材料。
六、教学策略：
采用“情景导入——任务驱动——自主探究——小组合作——评价展示”的教学模式。在整个教学过程中，教师重在组织、引导，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，学生可以开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论—探究质疑—自由创作”的学习活动。
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
情感交流
播放视频《爱我校园》宣传短片提问：1、说一说学校景点有哪些？哪些景点是具有校园文化特色？2、同学们想不想把我们美丽的校园制成幻灯片，给更多的人来认识我们学校？板书课题：爱我校园----编辑景点的图文资料。
学生边观看边思考学生积极回答问题
欣赏“爱我校园”宣传短片，激发学生想动手制作的欲望。
范例导入初识新知
观看《爱我校园》作品范例，并提出问题：仔细观察上面3张幻灯片，你能分析出每张幻灯片运用了哪些编辑技巧吗？2、你掌握了哪些编辑技巧呢？在技巧运用上还存在什么困难吗？
学生回答：（1）插入了艺术字（2）设置了漂亮的背景；（3）运用了文本框输入文字，并对文字进行了修饰；（4）插入自选图形，并对图形进行了编辑；
（5）添加了背景音乐。
通过观看作品范例，初步让学生认识编辑技巧设置方法。
任务驱动
展示作品。分析上面每一张幻灯片作品的差异，总结归纳“图文并茂”要求：板书：（1）设置幻灯片的背景
（2）编辑文字资料
（3）对插入的图片进行编辑
进行对比、交流
布置任务，让学生通过探索、实践逐步实现学习目标。
自主探究小组合作
一、分别打开“我要自学网”中活动一至活动三勇闯三关。[任务一]
设置幻灯片的背景制作要求：（d:\我要自学网\活动一）1、设置背景中选用“填充效果”、“水印效果”。2、每张幻灯片背景，只能使用其中一种效果。第一关我们成功通过，大家都很棒，下面我们再来挑战第二关。[任务二]
编辑文字资料制作要求：（d:\我要自学网\
活动二）1、打开“d:\文字资料.doc”，在幻灯片中插入文本框,复制文字资料到各幻灯中。2、设置文字的格式3、文字插入好了，检查文字与背景颜色是否协调。大家第二关编辑文字资料掌握很好。下面我们来挑战第三关。[任务三]
对插入的图片（或自选图形）并进行编辑制作要求：d:\我要自学网\
活动三1、运用各种自选图形来设计插入图片的形状。2、将图片摆放成各种造型。(比如：旋转、翻转)真不错，我们班的同学个个都是电脑高手，三关都顺利通过。
二、教师小结：师：通过大家完成刚才这三个任务，相信同学们都掌握了如何制作图文并茂的幻灯片了。在这个过程中，同学们要注意一点：文字颜色与背景色彩搭配要协调，图片摆放的造型要美观，这样设计出来的幻灯片效果会更好。
学生根据我要自学网活动一到活动三要求，充分发挥学生自主学习、小组合作，培养学生的创新精神和实践能力。学生认真倾听
打破传统的教学惯性，开放学生探索的时空，大胆放手让学生自主学习，自主探索，并给予学生建立一个相互学习、交流讨论的学习平台。使整份作品既协调统一，又有个人独创性。从而提高学生使用PowerPoint编辑幻灯片综合能力。
自由创作
上周，李老师接到学校比赛通知：在五年级举行一场以“爱我校园”为主题多媒体作品比赛，并且要从每班当中挑选三名最佳设计师。课件出示：“争当最佳设计师”现场比赛运用已学技术将刚才的幻灯片进一步美化和创新。作品要求：①图文并茂，每张幻灯片中至少有2~3张图片，图、文版面要美观协调。②使用PowerPoint自带素材库图片美化作品。（比如花草树木等gif图片）③幻灯片标题：写出校园文化“赏识牌、感恩牌、读书牌”的特色语录。（请查看d：素材库\特色语录）
学生进行自由创作
设计富有开放性、挑战性的练习，极大地张扬了学生的个性的延续。
评价展示
同学们完成好了吗？接下来我们一起来评一评我们的作品。1、我们先来了解一下评价表内容。2、请大家根据评价表自评。3、同学们离开座位欣赏他人的作品，将你认为最好的作品贴上大拇指贴纸作为奖励。师：今天的最佳设计师已经产生，最后请他们上台来介绍他们的作品。
1、自评等级2、全班交流。3、报告成果
提供展示和表现机会，提高学生交流和表达能力，提高学生审美观。
总结升华
通过这一节课的学习，同学们不但掌握了制作图文并茂的幻灯片，而且又一次加深了对学校校园文化了解，再次感受到了校园环境美丽。总之，学校校园环境要靠大家共同维护，才会变得越来越美丽。
总结本课
首尾呼应
八、板书设计
第10课
爱我校园
----编辑景点的图文资料
（1）设置幻灯片的背景
（2）编辑文字资料
（3）对插入的图片进行编辑
九、教学评价
本节课以校园文化特色为主线索，通过情感交流、欣赏范例作品等方式，激发学生学习创作兴趣，取得了良好教学效果。最后通过《爱我校园》作品评价表反馈掌握了本节课内容情况，并创作出一些具有创意的多媒体作品，使学生信息素养得到了全面提升。
《爱我校园》作品评价表
学校大拇指贴纸作为奖励
评价内容
评价标准
自评
互评
教师评
版面设计
结构合理，美观
背景颜色
背景颜色是否协调，不能相同
文字修饰
文字颜色与背景色彩搭配要协调
图片编辑
图片摆放造型、描边要美观
艺术性
有创意，图文并茂，给人美感
这项活动对我们最大的奖赏来自于我们参与过程中的体验，它比任何分数都重要。
十、教学反思
本节课达到了课前即定的教学目标，充分表现在以下几个方面：
1、教学理念
在本节课中，充分体现新课标程理念，本课以学生为主体，教师为主导的教学思想，在课堂上坚持精讲多练的原则，侧重在教给学生学习方法，为学生自主探究学习创造更大的空间，这样可以让学生做到举一反三，将所学的知识形成技能，培养学生勇于探索、勇于发现的创新精神。
2、教学内容
本课以“爱我校园”作为创作主题，创造性地使用教材是本课的最大亮点。并结合学校赏识文化校园特色“赏识、感恩、读书”三张牌，在导入范例作品教学中分别设置与校园文化密切相关内容，不仅让学生再一次感受校园文化浓厚氛围，还让学生在“玩”中不知不觉地掌握了设置背景、编辑文字等操作技巧。
3、教学重点、难点
把整节课对重点、难点的内容放入了“我要自学网”网页中，学生根据自身的实际情况选择观看学习，通过生动的网页学习平台,学生基本能掌握重、难点内容，同时，我针对在巡堂中发现的学生共性问题作教学演示，有效地突出重点、分散难点。
4、教学方法
整个教学过程以任务驱动为主线，通过学生自学、小组合作学习、教师和学生的演示操作指出学生一个清晰的、有效的学习过程，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。
5、需要改善环节
由于本节课属新授内容，重心应放在对插入的图片、自选图形，并进行编辑，因此在时间分配上要做适当调整,在自选图形的绘制与设置上应多分配一点时间，而在创作方面缩短时间，同时创作部分难度不要太高，只需要运用到本节课中所学的知识。