第12课 利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用 教学设计

第12课
利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用
教学设计
一、教学对象分析
本课面向的是小学六年级学生，在学习本课之前，学生对Logo命令有了较深的认识，本课主要培养学生自主创作的能力。
二、教学内容分析
本课学习内容是广东省信息技术第三册（下）第12课《利用小海龟创作主题作品》，是本Logo语言的最后一课，本课新内容较少，主要培养学生自主学生和自主创作。
三、教学目标
（一）知识性目标
学会分解各种图形，并找出规律。
（二）技能性目标
会得用旧有的知识创作新图画。
（三）情感性目标
通过分解各种图形，使学生能自主创作自己的图画。
四、教学重点和难点
（一）重点：
各种图形的拆解，让学生找出相关的规律。
（二）难点：
培养学生自主创作自己的图画。
五、教学环境与资源
多媒体功能室
六、教学时间
1课时
七、教学过程
阶段
教学内容
教学活动
设计意图
时间
二次修改
教师活动
学生活动
情境导入
请同学们翻开课本54页，看看图12-1风景画《美丽的家园》，请同学们找一找图画中的图型有什么规律？
生答
创设情境引发学生学习的兴趣
3分钟
新课教学
重温旧知识
布置任务一：每个小组负责一个图型，请各小组自报所选择的图型。
每个小组负责一个图型的编程。
通过两个任务让学生自主学习和自主创作。
32分钟
小组进行程序调试。
学生演示
自定主题，进行创意构图
小组讨论，每小组选一个主题。
小组讨论
布置任务二：小组分析自选图的构图。
学生小组讨论。
指导学生如何分解构图，如何分工合作。
学生找规律
编写程序
让小组讲解构图的规律，让其他小学共同分享成果
学生讲解自选图型。
小组内同学分工合作，编写过程。
学生开始编写。
引导学生如何定位放置图型。
总结
1．通过这节课的学习，你掌握了什么？有什么收获？2．小结：通过这节课的学习，你如何创作自己的图案。
学生谈自己的收获和体会。
通过这一节课，回顾本学期所学的知识，达到深化提高的目的。
5分钟
八、课后作业
完成本课作业，把程序发到老师的邮箱。