八下第6课 《雪》练习（含答案）

《雪》练习
一、基础知识积累与运用。
1. 给加粗的字注音
磬（ ）口 模（ ）样 胭（ ）脂 脂粉奁（ ）
朔（ ）方 旷（ ）野 凛冽（ ） 眷（ ）念
契（ ）?合 褪（ ）尽 嘻（ ）笑 忙碌（ ）
2. 下列词语中无错别字的一项是( )
A.磬口 模样 B. 胭脂 旨粉
C.塑方 旷野 D. 嘻笑 忙录
3.文学常识
本文的作者是 ，我国伟大的无产阶级 、 、 。本名 ， 是 人。本文选自散文诗集 。21·cn·jy·com
4.理解下面句子的句式和修辞手法，然后仿写句子。
成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 要用 去 ，要用 去 ，要用 去 。www-2-1-cnjy-com
5.修改病句。
（1）八年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
（2）学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。
二、阅读理解。
（一）课内阅读。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。21教育网
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。21cnjy.com
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。21*cnjy*com
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂?
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、文章开头写了“暖国的雨”和“江南的雪”，它们各自给人以什么样的感受？
2、“隐约着青春的消息，是极健壮的处子的皮肤”，这个比喻表现了江南的雪怎样的特点？
3、从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏的是哪一处的雪？为什么？
（二）课外阅读。
雪
祝勇
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。21·世纪*教育网
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早巳没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。【版权所有：21教育】
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》，这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。21教育名师原创作品
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。21*cnjy*com
1、第①段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法简洁，而意韵最丰厚”?
2、请从修辞的角度品味“而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。”一句的妙处。
3、第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?【出处：21教育名师】
参考答案
一、字音、字形
1. 给加粗的字注音
qìng mú yān lián shuò kuàng
lǐn liè juàn qì tuì xī lù
解析：查找字典写出字音即可。
2. 下列词语中无错别字的一项是：A
解析：B.“旨粉”应该为“脂粉”，C.“塑方”应该为“朔方”D.“忙录”应该为“忙碌”。
3. 鲁迅 文学家、思想家、革命家 周树人 浙江绍兴 《野草》
4. 友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。
解析：仿写时注意句式和修辞手法，整个句子形成排比句，每一小句用“ 要用 去 ”的格式，我们仿写时按照这个句式写出实现成功的各项条件即可。
5.修改病句。
（1）八年级五班的语文成绩是全校最好的。
解析：本句是搭配不当，句子主干成绩是班级,去掉“一个班级”。
（2）学习成绩的提高,主要取决于学生自身努力。
解析：本句是一面对两面：“是否”包含两层意思，与前面不照应，应把“是否”删掉。
二、阅读理解。
（一）课内阅读。
1、暖国的雨是单调，江南的雪是滋润美艳之至。
解析：本题是概括事物的特点，我们可以用文中关键的词语，也可以用自己的话概括。“博识的人们觉得他单调”告诉我们暖国的雨是单调的，“江南的雪，可是滋润美艳之至了”，概括 了江南的雪的特点。21世纪教育网版权所有
2、形容了江南雪最富有生命力的状态，这里指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
解析：本题是理解重点语句的含义，我们结合上下文和本句使用的修辞手法进行分析。“江南的雪，可是滋润美艳之至了”概括了江南的雪的特点，“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。”写出江南的雪蕴含生机。所以“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”这一句用比喻的手法，生动形象表现了江南雪最富有生命力的状态。2·1·c·n·j·y
3、作者更为欣赏的是“朔方的雪”，因为北方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”具有耐得住寂寞与孤独的坚守自身的精神。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：本题是理解作者的感情倾向，我们结合全文内容和关键语句进行分析。文章前半部分将江南的雪写的“滋润美艳之至”，表现出对它们的喜爱。文章后半部分侧重表现朔方的雪“蓬勃地奋飞”形象，并且说“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”在前后对比中，可以看出作者更欣赏“朔方的雪”， 因为北方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”具有耐得住寂寞与孤独的坚守自身的精神，是“是雨的精魂”。2-1-c-n-j-y
（二）课外阅读。
1、国画落笔简约，留有空白(即留白)，给人以想象的空间。
解析：本题是理解重点语句的含义，我们结合上下文内容进行分析。“只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画”，说明了“国画手法最简洁”，仅有黑白两色。“雪满山野，总令我想起国画里的留白。”说明国画里的留白给人以想象的空间。【来源：21cnj*y.co*m】
2、作者用比喻的修辞方法，将自己喝完老娘熬的热汤后，读完一卷书，再去访雪时惬意的心情写的生动形象。
解析：本题是分析重点语句的表达效果，我们结合句子的语境，从修辞手法、表达效果角度进行分析。作者“喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》”，“便再去访雪”，这时，满怀亲情、诗意的情趣去访雪，内心肯定是愉悦、惬意，所以这时听到“脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语”，好像雪也是那么轻柔，将自己访雪时惬意的心情写的生动形象。www.21-cn-jy.com
3、孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。
解析：本题是理解重点语句的意思，我们结合上下文内容进行分析。文中写道“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”“然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。”说胡应鳞“一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。”可以看出作者理解柳宗元心底的境界，那就是孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。