4 世界多美呀 教案

4
世界多美呀
教学要求
1.认识本课的生字和新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文,自主积累词语。3.学习课文内容,体会小鸡初到这个世界时的喜悦心情,感受世界的美好。
重点难点
1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导书写生字。4.学习课文内容,体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情。
教学课时
　　两课时。
[1] 世界①多美呀
母mǔ鸡jī卧wò着zhe孵fū小xiǎo鸡jī,一yí卧wò卧wò了le许xǔ多duō天tiān。[句导读:告诉我们孵小鸡要很长时间,母鸡妈妈很辛苦。]蛋dàn壳ké里li的de小xiǎo鸡jī先xiān是shì睡shuì着zháo的de,后hòu来lái他tā醒xǐnɡ了le,看kàn见jian四sì周zhōu黄huánɡ乎hū乎hū的de。[句导读:写了小鸡在蛋壳里的变化。]小xiǎo鸡jī想xiǎnɡ:整zhěnɡ个ɡè世shì界jiè都dōu是shì黄huánɡ色sè的de呀yɑ!
段导读:小鸡在蛋壳里看到了黄黄的世界。
[2] 小xiǎo鸡jī用yònɡ小xiǎo尖jiān嘴zuǐ啄zhuó鸡jī蛋dàn壳ké。他tā啄zhuó呀yɑ啄zhuó呀yɑ,啄zhuó出chū一yí个ɡè小xiǎo小xiǎo的de洞dònɡ眼yǎn②。[句导读:“啄呀啄呀”是说小鸡的确是用了很大力气、很多时间。]他tā看kàn见jian天tiān空kōnɡ是shì蓝lán湛zhàn湛zhàn的de,树shù木mù是shì绿lǜ茵yīn茵yīn的de,小xiǎo河hé是shì碧bì澄chénɡ澄chénɡ的de。原yuán来lái世shì界jiè这zhè么me美měi丽lì呀yɑ!小xiǎo鸡jī高ɡāo兴xìnɡ极jí了le。[句导读:小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇。]他tā用yònɡ力lì一yì撑chēnɡ,就jiù把bǎ蛋dàn壳ké撑chēnɡ破pò③了le。[句导读:小鸡想外面的世界一定更美丽。所以才“用力一撑”。]他tā叽jī叽jī叽jī地de叫jiào着zhe,慢màn慢màn地de站zhàn了le起qǐ来lai。
段导读:小鸡伸出头见到了一个美丽的世界,于是就钻了出来。
叽jī叽jī,叽jī叽jī,小xiǎo鸡jī在zài说shuō:“世shì界jiè多duō美měi呀yɑ—— [3] 蓝lán湛zhàn湛zhàn④的de,绿lǜ茵yīn茵yīn⑤的de,碧bì澄chénɡ澄chénɡ⑥的de。”[句导读:小鸡多快乐呀!]
段导读:小鸡夸世界的美好。
1.认识本课生字。
2.朗读课文。
3.体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情。
生字、新词卡片,小河、树林、蓝天的图片。
一　出示图片,谈话导入
1.出示小河、树林、蓝天的图片,请学生说一说看到了什么。
2.根据老师的提示填空。
(　　　　)的天空　　　　(　　　　)的小河　　　　(　　　　)的树木
天空是(　　　　)　　　　小河是(　　　　)　　　　树木是(　　　　)
3.看到这么美丽的景象,你想说什么
4.小结:同学们看到了这美丽的世界,谈出了自己独特的感受。有一只小鸡,当他从蛋壳里出来,第一眼看到这个世界的时候,他的心情是怎样的呢 你们想知道吗 快让我们打开书,读读课文《世界多美呀》。(板书课文题目)
二　初读课文,自主识字
1.请同学们轻声读课文,把字音读准确。
2.在文中画出本课要认识的生字,多读几遍。
3.老师反馈生字的学习情况。
(1)请“小老师”带读,读准字音,老师根据学生读的情况,给予指点,让学生读准字音。
(2)出示新词认读。
母鸡　蛋壳　醒了　四周　黄乎乎　整个　高兴极了　撑破
(3)做“你指我猜”的游戏,巩固识字。
4.老师范读课文,请学生听一听是否把字音都读准了。
5.学生再读课文,注意读准字音,读通顺句子。
三　指名读课文,巩固识字
1.指名让学生分自然段读课文,注意要把句子读通顺。
引导学生读准叠字词语:黄乎乎　蓝湛湛　绿茵茵　碧澄澄
2.请学生评议谁读得好,好在哪里。
3.学生继续练习,读准字音,读通顺句子。
四　学习课文,品读悟情
1.轻声读课文,边读边想:小鸡开始看到的世界是什么样的,后来看到的世界又是什么样的 你是从哪句话体会到的 把这句话好好儿读一读。
2.学生自学后交流。
3.学生汇报,老师进行朗读指导。
(1)小鸡开始看到的世界是黄乎乎的。
出示句子:
蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来他醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀!
①读一读这两句话,说说是从哪个词语看出来的。
②用你的朗读告诉同学们,小鸡看到的世界是什么样的。
③你知道小鸡看到的世界为什么是黄乎乎的吗
④小鸡后来看到的世界是什么样的
(2)小鸡啄破蛋壳,看到湛蓝的天空、翠绿的树木和碧清的小河。
出示句子:
他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。原来世界这么美丽呀!
①啄破蛋壳的小鸡看到了什么
②谁来读读这句话,告诉我们小鸡看到了什么
③出示图片,如果你是这只小鸡,第一眼看到这么美丽的景象,你的心情会是怎样的
④带着你体会到的,读一读这两句话。
⑤小鸡最初知道世界是这样的美丽吗 当他知道以后会是一种怎样的心情呢 “原来世界这么美丽呀!”这句话该用怎样的语气读呢
⑥把这两句话连起来再读一读。
(3)看到这么美丽的世界,小鸡又是怎么做的 谁来读一读课文中的句子。
出示句子:
他用力一撑,就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着,慢慢地站了起来。
叽叽,叽叽,小鸡在说:“世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。”
①说一说小鸡是怎样做的,他的心情是怎样的。
②带着你的感受读一读这句话。
4.展开想象,拓展交流。
(1)小鸡看到了湛蓝的天空、翠绿的树木和碧清的河水。他还会看到什么呢 你能告诉小鸡吗
(2)老师扮演小鸡,请学生告诉“小鸡”还会看到什么,对学生进行语言训练。
(3)你还想对小鸡说什么 快说一说,在交际中,老师注意引导学生介绍生活中美好的事物。
(4)同学们说了很多,你能用一句话概括说说世界是什么样的吗
　　1.加强学生的朗读体验,激发学生主动学习、积极学习的兴趣,引导学生的感悟不断深入。这样不仅可以突破难点,使学生的想象能力、表达能力和朗读水平得到提高,还可以培养学生的语感。
2.把“读”贯穿于整堂课中,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。通过各种形式的朗读,结合师生的评议,让学生与语言多次面对面的接触,品读语言的“原汁原味”,领悟课文中蕴含的思想感情。在反复朗读、背诵、感悟的基础上,学生把自己的体验、感受用自己的语言尽情地表达出来。
3.“蓝湛湛的天空,绿茵茵的树木,碧澄澄的小河”这些词语对于一年级的学生来说,要准确地理解是不容易的。如果能把这些词用多媒体演示出来的话,丰富多彩的画面就可以展现在学生面前了。
1.指导书写生字,认识“鸟字旁”“土字旁”“立字旁”“穴宝盖”和“京字头”。
2.自主积累词语。
画有田字格的小黑板。
一　指名读课文,巩固复习
1.请学生轻声读课文,看看能否把字音读准确,把句子读通顺。
2.指名读课文,巩固生字。
3.出示生字、新词,指名朗读。
二　自主记忆生字
1.怎么记住这些生字呢 你们有什么好方法吗 先自己想一想,再和同桌交流。
2.汇报记字方法。
三　指导书写
1.出示要求书写的生字。
2.出示新偏旁,说一说新偏旁的名称是什么,请学生识记。
3.书写新偏旁。
4.找一找哪些汉字中有这些新偏旁。
5.观察“鸡”“地”“站”“空”“高”,说说在这些字的结构上有什么发现。
“鸡”“地”左窄右宽。“站”左右大致相等。“空”上下大致相等。“高”上窄下宽。
6.观察这五个字在田字格中的位置,注意重点笔画的写法,如:
“鸡”的最后一笔,要写得长些。“空”的最后一笔,要写得长些。
“高”的“”要写得宽些。
7.描红,独立写第一个。
8.反馈,纠正,写第二个。
9.选择其他字练习书写。
　　世界多美呀
　　1.在学习写字的时候,采取让学生自己观察发现并讨论的形式进行,等学生讨论完以后,教师再归纳或更正。把主动权交给了学生,学生学习的热情很高。
2.这节课要学习新的偏旁,教师可以先让学生自己分析这些字在作偏旁之后有哪些变化,然后学写字,这样就轻松多了。
3.写字时,教师应时刻提醒学生保持正确的写字姿势,培养良好的学习习惯。
1.照样子,说词语。
黄乎乎　红彤彤　绿油油　亮晶晶　白茫茫
2.说说自己眼中的世界是什么样的,把自己的想法说给大家听。
一　读课文,悟教法
本课是一篇童话,孩子们对童话感兴趣的原因就在于那个世界是美好的、单纯的,符合他们的心理要求。童话中的主角也往往是可爱的小动物或一些美丽的植物。孩子很容易进入这样的世界,并把自己带入其中。
第2自然段是小鸡生长的一个过程,在这个过程中内容很丰富,有语言训练点,也有情感体验的部分。这两点还可以融合在小鸡生长的这条线索中。前两句话中的四个“啄”,体现了小鸡对目前所处世界的困惑,对外在世界的追求,对自我生命的认可。他“啄”得缓慢,“啄”得艰辛,“啄”得愉快,因为他的心里充满了对未知美好的企盼,他企盼一个美丽的五彩世界,那是“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”的。这一段中的描写色彩的词可以作为一个训练点,老师在课堂上点拨这种词语的形式就可以了。练习说话可以放在教学内容结束后,不会冲淡教学中的角色体验感。
二　教案节选
情境朗读,理解课文
1.第2自然段。
(1)(播放啄壳动画及啄壳声)随机出示:小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)
老师叙述并出示:他啄呀啄呀,(播放啄出洞眼的动画,并引出下句)啄出一个小小的洞眼。
请学生自己轻轻地把这段话读上两遍,谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子
谁来大胆地读给大家听 (评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗 为什么 )
小鸡的确是用了很大力气、很多时间哪!我们一起来读一读。
(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢 (展示插图,仔细观察)
谁来说说 (指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。)
出示句子:他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
小鸡看到了这么美的景色。愿意读这句话的学生喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由。
谁愿意来读给大家听 (评一评:大家听到的这景色美吗 )你为什么这么读
请同桌一起读一遍。
小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇。老师给大家配上音乐一起美美地读一读。
(3)(出示小鸡想的两句话)老师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀”,从小洞眼里一看,才明白“原来世界这么美丽呀”。这时,小鸡又是怎么想的呢 (出去看看,外面的世界一定更美丽。)
(4)小鸡和大家想的一样,急着要出来啦!快看——(播放小鸡出壳的动画)
出示句子:
他用力一撑,就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着,慢慢地站了起来。
(5)现在,你就是那只急着要出壳的小鸡了,跟你的好朋友一起演演看,你是怎么钻出壳的。
指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的 )学生演,老师念。学生边演边念。
过渡:钻出了壳,小鸡还想干什么 (四处走走看看。)
2.第3自然段。
(播放动画)老师:看,小鸡多快乐呀!他走哇,看哪,看见天空是——蓝湛湛的,树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的。叽叽,叽叽,小鸡在说:
(出示并齐说)世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
^1
字词导读

①世界:地球上所有地方。
^2
②洞眼:窟窿。③撑破:意思是小鸡把蛋壳从里面顶破了。
^3
④蓝湛湛:形容极蓝。⑤绿茵茵:一片葱绿。⑥碧澄澄:形容很绿。