1.画纸传传传教案

画纸传传传
教材分析：
这是一节集体创作课，用我的智慧加上你的智慧，一起创作出一幅有趣的作品。
区别于旧教材第一课安排欣赏 评述的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。
在这节课中，绘画的内容是极其偶然出现的，所以画什么并不是重点，重点在于新学期伊始形成良好的合作交流的学习氛围，加强同学之间、师生之间的沟通，构建更融洽、更和谐的精神环境。
设计思路：
可以自由结组，也可以有教师分组，以小组为单位进行绘画的接力跑。可以几个人共同创作一幅大画，也可以几张小的作品传着画。总之给予学生宽松的环境，让他们能够放心大胆的进行自由创作。教师在这里只扮演一个材料的提供者、活动的组织者的角色。
教学目标：
情感领域：体会合作交流的乐趣。
认知领域：学习其他同学的划线、涂色的方法。
能力领域：能够在现有形的基础上，发挥自己想想继续创作。
教学准备：
素描纸若干（一部分整张的、一部分裁成小张的）
教学过程：
一、激趣结组
好久不见了，一起画一张画好吗？
自由结组。
二、提出要求
由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求要尽可能的具体一些。
如：保持安静，尽可能不打扰别人。
尊重创作，不批评别人的作品。
大胆添画，使作品变得更有趣。
三、集体创作
小组内自己决定时使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。
根据老师的要求，进行集体创作。
四、展评交流
把学生作品贴在教室里进行集体交流。
如果时间允许，可以请一些同学谈谈自己的创作想法。