8.趣味台历教案
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文档简介
8.趣味台历
【教学内容分析】
本课属于“设计 应用”学习领域，让学生运用自己喜欢的材料做一个独具特色的小台历，并能够将它应用于生活之中，把自己的生活和学习安排得有条有理。学生将体验制作“趣味台历”带来的欢乐与成功。
台历的元素包括日期和装饰两个部分。
趣味性主要体现在装饰部分。教材中的学生作品从造型设计、材料选择和制作方法上为学生提供了参考。造型方面有房子、袜子、火车等；材料方面除了各种纸材外，还使用了羽毛、橡皮泥和毛线等；制作方法方面有折叠、剪贴、版画等。
通过本课的学习，学生不仅学习到台历的制作方法，还能够认识台历的作用，并且学习利用台历来合理安排自己的时间。
【学情分析】
本课内容贴近学生生活，虽然四年级学生已经能够学习使用各种手工工具，具有简单手工制作的能力，但对于他们来说，要想在一节课内设计并制作出精美的台历，确实存在一定的难度，因此方法指导一定要到位。
【教学时间】1课时
【教学目标】
1、学生能够运用各种材料，设计制作趣味台历
2、学生在制作过程中发展创新思维。
3、学生能够明白做事情要有条理，有计划。
4、学生在制作过程中感受美术与生活的紧密联系，从而更加热爱美术学习。
【教学重难点】
教学重点：台历制作的基本方法、步骤。
教学难点：台历的美化。
【课前准备】
教师准备：台历实物，手偶，多媒体课件，各种纸材和其它可利用的材料，双面胶，彩笔，剪刀，两张桌子（做展示台，放上“台历店”的招牌）
学生准备：1、月历一张（可从挂历上剪下来，制作日期时学生照样子编排日期。）2、各种纸材，其它各种用来装饰台历的材料3、双面胶，彩笔，剪刀等。
【信息技术应用】
网络图片：商品台历，学生作品（用于欣赏，观察，学习）
网络上的台历手工制作教程（用于拓展）
【教学过程】
一、短剧表演入境
手偶：大家好！我是马小跳。这个月的22日是妈妈的生日，我想在那一天为妈妈唱歌，跳舞，让她高兴。
教师：你真是个懂事的好孩子！
手偶：可是我有点担心，要是到时候我把妈妈的生日忘了怎么办啊
教师：马小跳，这个好办！你有台历吗？
手偶：台历是什么东西啊？
教师：（拿出实物台历）这就是台历。
手偶：它有什么用啊？
教师：它上面有日期。你把妈妈的生日做上记号，再把它放在书桌上，每天看一看，我保证你不会忘记妈妈的生日。
手偶：太好了，我马上去买一个！
(教师面向全班同学)同学们，过一会，马小跳就要来买台历了，可是你们看台历店的货架上还空空如也呢，这节课我们的任务是每人制作一个“趣味小台历”，然后把大家的作品放进这个台历店，看看谁的作品会幸运地被马小跳选中。
板书课题
4.趣味小台历
设计意图：教师与学生熟悉的卡通人物手偶对话，不仅可以吸引学生注意力，同时，通过人物对话，学生还了解了台历在生活中的作用，更重要的是，通过“给台历店供货”这一情境的创设，激发起学生制作台历的兴趣，可谓“一箭三雕”。
二、欣赏、感悟、学习
1、了解台历的元素
要想做出漂亮的台历，我们首先要仔细观察，看看台历由哪些元素构成，也就是台历上有些什么。
先给学生看实物，然后让学生看书上的作品，学生通过实物及图片，观察思考，同桌互相交流后，找几个学生汇报。
教师总结学生的发现：
①日期是台历上必不可少的元素。板书：台历
日期
②为了让台历显得漂亮，有趣，必须做些装饰。板书：装饰
2、学习制作方法、步骤
①小组合作探究：让台历立在桌子上的方法
看教材中的作品，再用课件出示更多的学生作品，思考能够让台历立起来的方法。小组内讨论交流
然后分组汇报，对于学生的创新要充分肯定，鼓励和表扬。
②独立设计外形
书中有袜子造型，火车造型，房子造型……课件中的作品有画卷造型，小鸟造型，心形……你想设计什么样的外形？小组交流后，找学生说一说。
③怎样制作日期部分
日期数字不能太大也不能太小。板书:
(大小适宜)
可以直接写在台历的主体上，也可以在另外的纸上，然后剪下，贴在台历的主体上。日期的编排请大家参照课前准备的月历，注意数字与星期对应，不要出错。
④怎样装饰
先相好装饰图案，再选择材料，最后思考装饰的方法。可以画、粘、剪贴、橡皮泥塑
板书：（画、剪、粘贴、塑……）
再出示一些商品台历及学生作品图片（出示来自网络的图片），激发学生的创作欲望。
以上步骤教师跟随板书。
设计意图：在制作台历的四个步骤中（怎样立起来、设计外形、制作日期和装饰台历），最能培养创新能力的是一、二、四步，
其中第一步，让学生合作探究，可以拓宽学生的思路，培养发散创新思维；设计外形这一步骤要求学生独立设计，主要是为了锻炼学生独立思考的能力；日期部分不是主要的创新环节，因此由教师讲解基本要求，可以节省时间；最后的装饰环节教师只提供一些基本方法，具体的做法在课堂上不做交流，不仅是为了节省时间，更是为展示评价环节增加看点。
三、创新设计制作
学生根据以上学到的方法步骤设计制作台历。材料小组共享。
教师到学生中间巡回辅导，了解情况，学生出现问题时给予帮助。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。
四、展示交流评价
做好后，先在小组内展示交流，再把自己的作品根据制作的水平定一个价格（1-20元之间），摆到桌子上，也就是放进“台历店”里。全班学生有秩序的观看，然后可以对自己喜欢的同学的作品进行点评。
最后手偶马小跳再次出场，选出最有创意的作品，发表自己的看法，并买走。
设计意图：将全班的作品放进“台历店”里，增加学生的成就感，定价的过程就是自我评价的过程
马小跳的出场与课的开头呼应，形成完整的情境，即增加了学生的兴趣，又是对表现突出的同学莫大的鼓励。
五、拓展延伸总结
教师对全体学生作品做总的点评，对于比较有特点的作品，向全班展示并加以鼓励。
拓展：介绍环保又实用的一款DIY小日历的制作方法。
设计意图：拓展教学内容，增强学生的环保意识。
结束语：这节课我们学会了制作小台历，它能帮助我们合理安排时间，比如哪一天，要读书，哪一天，要听英语，哪一天要尽情地玩耍……我们要在生活中要学会利用它，把我们的学习和生活安排得有条有理。
【板书设计】
4.
趣
味
小
台
历
日期
台历
装饰
步骤
①
怎样立起来
②
设计外形
③
制作日期（大小适宜）
④
装饰台历（画、剪、粘贴、塑……）
【教学内容分析】
本课属于“设计 应用”学习领域，让学生运用自己喜欢的材料做一个独具特色的小台历，并能够将它应用于生活之中，把自己的生活和学习安排得有条有理。学生将体验制作“趣味台历”带来的欢乐与成功。
台历的元素包括日期和装饰两个部分。
趣味性主要体现在装饰部分。教材中的学生作品从造型设计、材料选择和制作方法上为学生提供了参考。造型方面有房子、袜子、火车等；材料方面除了各种纸材外，还使用了羽毛、橡皮泥和毛线等；制作方法方面有折叠、剪贴、版画等。
通过本课的学习，学生不仅学习到台历的制作方法，还能够认识台历的作用，并且学习利用台历来合理安排自己的时间。
【学情分析】
本课内容贴近学生生活，虽然四年级学生已经能够学习使用各种手工工具，具有简单手工制作的能力，但对于他们来说，要想在一节课内设计并制作出精美的台历，确实存在一定的难度，因此方法指导一定要到位。
【教学时间】1课时
【教学目标】
1、学生能够运用各种材料，设计制作趣味台历
2、学生在制作过程中发展创新思维。
3、学生能够明白做事情要有条理，有计划。
4、学生在制作过程中感受美术与生活的紧密联系，从而更加热爱美术学习。
【教学重难点】
教学重点：台历制作的基本方法、步骤。
教学难点：台历的美化。
【课前准备】
教师准备：台历实物，手偶，多媒体课件，各种纸材和其它可利用的材料，双面胶，彩笔，剪刀，两张桌子（做展示台，放上“台历店”的招牌）
学生准备：1、月历一张（可从挂历上剪下来，制作日期时学生照样子编排日期。）2、各种纸材，其它各种用来装饰台历的材料3、双面胶，彩笔，剪刀等。
【信息技术应用】
网络图片：商品台历，学生作品（用于欣赏，观察，学习）
网络上的台历手工制作教程（用于拓展）
【教学过程】
一、短剧表演入境
手偶：大家好！我是马小跳。这个月的22日是妈妈的生日，我想在那一天为妈妈唱歌，跳舞，让她高兴。
教师：你真是个懂事的好孩子！
手偶：可是我有点担心，要是到时候我把妈妈的生日忘了怎么办啊
教师：马小跳，这个好办！你有台历吗？
手偶：台历是什么东西啊？
教师：（拿出实物台历）这就是台历。
手偶：它有什么用啊？
教师：它上面有日期。你把妈妈的生日做上记号，再把它放在书桌上，每天看一看，我保证你不会忘记妈妈的生日。
手偶：太好了，我马上去买一个！
(教师面向全班同学)同学们，过一会，马小跳就要来买台历了，可是你们看台历店的货架上还空空如也呢，这节课我们的任务是每人制作一个“趣味小台历”，然后把大家的作品放进这个台历店，看看谁的作品会幸运地被马小跳选中。
板书课题
4.趣味小台历
设计意图：教师与学生熟悉的卡通人物手偶对话，不仅可以吸引学生注意力，同时，通过人物对话，学生还了解了台历在生活中的作用，更重要的是，通过“给台历店供货”这一情境的创设，激发起学生制作台历的兴趣，可谓“一箭三雕”。
二、欣赏、感悟、学习
1、了解台历的元素
要想做出漂亮的台历，我们首先要仔细观察，看看台历由哪些元素构成，也就是台历上有些什么。
先给学生看实物，然后让学生看书上的作品，学生通过实物及图片，观察思考，同桌互相交流后，找几个学生汇报。
教师总结学生的发现：
①日期是台历上必不可少的元素。板书：台历
日期
②为了让台历显得漂亮，有趣，必须做些装饰。板书：装饰
2、学习制作方法、步骤
①小组合作探究：让台历立在桌子上的方法
看教材中的作品，再用课件出示更多的学生作品，思考能够让台历立起来的方法。小组内讨论交流
然后分组汇报，对于学生的创新要充分肯定，鼓励和表扬。
②独立设计外形
书中有袜子造型，火车造型，房子造型……课件中的作品有画卷造型，小鸟造型，心形……你想设计什么样的外形？小组交流后，找学生说一说。
③怎样制作日期部分
日期数字不能太大也不能太小。板书:
(大小适宜)
可以直接写在台历的主体上，也可以在另外的纸上，然后剪下，贴在台历的主体上。日期的编排请大家参照课前准备的月历，注意数字与星期对应，不要出错。
④怎样装饰
先相好装饰图案，再选择材料，最后思考装饰的方法。可以画、粘、剪贴、橡皮泥塑
板书：（画、剪、粘贴、塑……）
再出示一些商品台历及学生作品图片（出示来自网络的图片），激发学生的创作欲望。
以上步骤教师跟随板书。
设计意图：在制作台历的四个步骤中（怎样立起来、设计外形、制作日期和装饰台历），最能培养创新能力的是一、二、四步，
其中第一步，让学生合作探究，可以拓宽学生的思路，培养发散创新思维；设计外形这一步骤要求学生独立设计，主要是为了锻炼学生独立思考的能力；日期部分不是主要的创新环节，因此由教师讲解基本要求，可以节省时间；最后的装饰环节教师只提供一些基本方法，具体的做法在课堂上不做交流，不仅是为了节省时间，更是为展示评价环节增加看点。
三、创新设计制作
学生根据以上学到的方法步骤设计制作台历。材料小组共享。
教师到学生中间巡回辅导，了解情况，学生出现问题时给予帮助。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。
四、展示交流评价
做好后，先在小组内展示交流，再把自己的作品根据制作的水平定一个价格（1-20元之间），摆到桌子上，也就是放进“台历店”里。全班学生有秩序的观看，然后可以对自己喜欢的同学的作品进行点评。
最后手偶马小跳再次出场，选出最有创意的作品，发表自己的看法，并买走。
设计意图：将全班的作品放进“台历店”里，增加学生的成就感，定价的过程就是自我评价的过程
马小跳的出场与课的开头呼应，形成完整的情境，即增加了学生的兴趣，又是对表现突出的同学莫大的鼓励。
五、拓展延伸总结
教师对全体学生作品做总的点评，对于比较有特点的作品，向全班展示并加以鼓励。
拓展：介绍环保又实用的一款DIY小日历的制作方法。
设计意图：拓展教学内容，增强学生的环保意识。
结束语：这节课我们学会了制作小台历，它能帮助我们合理安排时间，比如哪一天，要读书，哪一天，要听英语，哪一天要尽情地玩耍……我们要在生活中要学会利用它，把我们的学习和生活安排得有条有理。
【板书设计】
4.
趣
味
小
台
历
日期
台历
装饰
步骤
①
怎样立起来
②
设计外形
③
制作日期（大小适宜）
④
装饰台历（画、剪、粘贴、塑……）