第五课 三个小伙伴 教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单的看图说话。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力
才能做好一件事”的道理。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力
才能做好一件事”的道理。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 老师带来了三个有趣的谜语，大家来猜一猜：
头大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉。牙齿尖尖硬嘴巴，挖个深坑它最行。（野猪）
一物长得真奇怪，肚皮下面长口袋。孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）
耳朵像薄扇，身子像小山。鼻子长又长，帮人把活干。（大象）
师：小朋友们可真聪明，一下子就猜出来了。今天我们要学习的这篇课文就和这三个小动物有关。
2.板书课题《三个小伙伴》。
3.指导朗读课题。
师：你对这三种动物有什么了解？（自由发言）
出示图片，介绍野猪、袋鼠、大象:
犬齿发达，可以用来作为武器或挖掘工具，性凶暴，野猪为家猪的祖先。
袋鼠出生后即要入袋，是跳得最高最远的哺乳动物。
象头大，耳大如扇，长鼻和扇大的耳朵，具有缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
huǒ hé tóng bàn bā pí biān tiào
伙 和 同 办 巴 皮 边 跳
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“和”的偏旁是“禾”
“同”的偏旁是“冂”
“巴”的偏旁是“巳”
“跳”的偏旁是“足”
（3）指导生字的笔顺。
“办”：横折钩、撇、点、点。
“巴”：横折、竖、横 、竖弯钩。
“皮”横钩、撇、竖、横撇、捺。
2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
伙伴 办法 尾巴 河边 跳水
同伙 主办 下巴 上边 心跳
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？21世纪教育网版权所有
讲述了小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。
1.师：下面就让我们一起再次走进这个童话中，看一看它们是怎样上山栽树的？
2.师：仔细观察这幅图，你看到了什么？
小象扛着小树苗走在在最前面，三个小伙伴哼着歌朝着山上走去。
师：课文中是怎么描写的？
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
师：你能帮“一同”换个词语吗？
一起，一块儿。
师：你觉得三个小伙伴一起栽树时心情怎么样？
开心、高兴。
师：你能读出这份高兴来吗？（学生齐读）
3.师：同学们，栽树时会用到劳动工具。可是小野猪、小象和小袋鼠没有带工具。
师：它们首先遇到了什么困难？是谁想办法解决的？自由朗读第2自然段。
没有锄头挖树坑。
小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”
不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
师：你能模仿小野猪用嘴巴拱出一个树坑的动作吗？
师：聪明的小野猪用嘴巴拱出了一个树坑。可是，接着它们又遇到了其他的困难，是什
么困难呢？又是谁想办法解决的呀？自由朗读第3自然段。
没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说:“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”
不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
师：你能表演小袋鼠运肥料的样子吗？
4.师：三个小伙伴栽树的顺序是怎样的？自由朗读第4自然段。
挖坑 施肥 培土
5. 师：就这样，栽树的任务完成了吗？为什么？那它们最后遇到的困难是什么？又是谁
想办法解决的呀？自由朗读第5自然段。
没有水桶浇水怎么办？
小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子”。
小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇的湿湿的。
师：小象“吸水”“喷水”是怎样的？你能表演吗？
师：小树栽好啦！三个小伙伴心情怎么样？自己读读课文第6自然段。
三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
6.是谁把小树栽好的？靠一个人的力量能把小树栽好吗？
他们是一起合作，互相帮助才把树栽好的。
7.说一说你和小伙伴一起完成的一件事情。
8. 我们小朋友要明白“同心协力才能做好一件事”的道理。
众人一条心，黄土变成金。
单丝不成线，独木不成林。
团结就是力量。
四、课堂总结
同学们，小树能够栽好，是三个小伙伴团结合作的结果，我们小朋友在遇到困难时也要
学会互相帮助，团结协作才行！
五、课堂练习
1.我会扩词。
巴（下巴）（尾巴）
边（上边）（河边）
同（一同）（同伙）
2.读一读。
硬硬的嘴巴 一堆肥料 一个皮口袋
长长的鼻子 又跳又笑 湿湿的树坑
六、作业布置
1. 朗读课文，再分角色演一演。
2. 完成课后习题。
【板书设计】
小野猪 用嘴巴拱树坑
三个小伙伴（栽树） 小袋鼠 用皮口袋运肥料
小象 用长鼻子吸水浇树
【教学反思】
在教学中，教师鼓励学生通过自己的阅读，找出“栽树遇到的三个困难是什么，又是怎么解决的？”。
引导学生表演小野猪撅起小嘴，用力左右“拱”的样子；小袋鼠挺起肚子，吃力地运肥料的样子；小象一会儿“吸水”，一会儿“喷水”的样子。21教育网
在教学过程中，我让学生在读的基础上表演，在表演中领悟课文语言，让学生先把感悟
的读出来，说出来，演出来。使学生了解了三个小伙伴的特点，感悟了合作的意义。
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苏教版 一年级下册 第五课
三个小伙伴
激趣导入
01
0
猜谜语
头大身肥眼睛小，
好吃懒做爱睡觉。
牙齿尖尖硬嘴巴，
挖个深坑它最行。
（野猪）
激趣导入
01
0
一物长得真奇怪，
肚皮下面长口袋。
孩子袋里吃和睡，
跑得不快跳得快。
（袋鼠）
02
激趣导入
03
0
耳朵像薄扇，
身子像小山。
鼻子长又长，
帮人把活干。
（大象）
激趣导入
野猪
犬齿发达，可以用
来作为武器或挖掘
工具，性凶暴，野
猪为家猪的祖先。
激趣导入
袋鼠出生后即要入袋，是跳得最高最远的哺乳动物。
激趣导入
象头大，耳大如扇，
长鼻和扇大的耳朵，
具有缠卷的功能，是
象自卫和取食的有力
工具。
激趣导入
三个小伙 伴
huǒ bàn
初读感知
我 来 认 生 字
hé
tóng
bàn
bā
pí
biān
huǒ
伙
tiào
和
同
办
巴
皮
边
跳
初读感知
我来认偏旁
“和”的偏旁是
“同”的偏旁是
“巴”的偏旁是
“跳”的偏旁是
禾
冂
巳
足
初读感知
跳水
心跳
上边
河边
主办
办法
同伙
伙伴
下巴
尾巴
我 来 组 词
精读领悟
课文讲述
了一件什
么事？
讲述了小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。
精读领悟
小象扛着小树苗
走在在最前面，
三个小伙伴哼着
歌朝着山上走去。
仔细观察这幅图，
你看到了什么？
精读领悟
课文中是怎
么描写的？
小野猪、小象和小袋鼠
一同上山栽树。
精读领悟
一起
你能帮“一同”换个词语吗？
一块儿
精读领悟
高兴
你觉得三个小伙伴一起
栽树时心情怎么样？
开心
精读领悟
没有锄头挖树坑。
它们首先遇到了什么困难？是谁想办法解决的？
小野猪说：“不要紧，不要紧，
我有硬硬的嘴巴。”
不一会儿，小野猪就用嘴巴拱
出了一个树坑。
精读领悟
你能模仿小野猪用嘴巴
拱出一个树坑的动作吗？
精读领悟
它们又遇到了什么困难？是谁想办法解决的？
没有箩筐运
肥料怎么办？
小袋鼠说:“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”
不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
精读领悟
你能表演小袋鼠
运肥料的样子吗？
精读领悟
施肥
挖坑
培土
三个小伙伴栽树
的顺序是怎样的？
精读领悟
它们最后遇到
了什么困难？
是谁想办法解决的？
没有水桶浇水怎么办？
小象说：“不要紧，
不要紧，我有长长的鼻子”。
小象跑到小河边，用长鼻子
吸足了水，把树坑浇的湿湿的。
精读领悟
小象“吸水”“喷水”
是怎样的？你能表演吗？
精读领悟
小树栽好啦！
三个小伙伴心
情怎么样？
三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
精读领悟
是谁把小树栽好的？
靠一个人的力量能
把小树栽好吗？
他们是一起合作，
互相帮助才把树栽好的。
精读领悟
说一说你和小伙伴
一起完成的一件事情。
精读领悟
众人一条心，黄土变成金。
单丝不成线，独木不成林。
团结就是力量。
课堂总结
同学们，小树能够栽好，
是三个小伙伴团结合
作的结果，我们小朋
友在遇到困难时也要
学会互相帮助，团结
协作才行！
课堂练习
1.我会扩词。
巴（ ）（ ）
边（ ）（ ）
同（ ）（ ）
下巴
上边
一同
尾巴
河边
一起
课堂练习
2.读一读
硬硬的嘴巴 长长的鼻子
一个皮口袋
一堆肥料
又跳又笑 湿湿的树坑
作业布置
1.朗读课文，再分
角色演一演。
2. 完成课后习题。
板书设计
三个小伙伴（栽树）
小野猪 用嘴巴拱树坑
小袋鼠 用皮口袋运肥料
小象 用长鼻子吸水浇树
