欣赏《碟中谍》片头曲 教学设计

欣赏《碟中谍》片头曲
教学设计
教学目标
1．感受作品带给人的紧张感与惊险感，力求通过学习理解影视音乐对影片的重要作用。
2．分析作品带给人紧张感的原因。
教学重点：
通过让学生视唱主题曲，感受变换节奏、速度、力度的方式，体会在音乐要素发生变化的情况下，音乐产生的变化，激发学生对音乐要素的作用有进一步的认识。
教学过程
1．组织教学
师生问好。
2．游戏导入
（1）问题抢答：听电影电视剧歌曲，你们猜猜，它们是什么风格的电影，是动画片？还是历史剧？看谁判断得最准确。
（2）教师：可见电影中主题曲重要的作用之一就是表达影片主题思想。
【设计思路】通过抢答的游戏，调动学生的情绪，复习学过的知识，并为下一环节的教学做铺垫。
【教学建议】引导学生对影视音乐与电影风格的关系进行大胆的推测与联系，教师给予一定引导，为后面的欣赏做铺垫。
3．感受主题曲
（1）初次聆听
①播放《碟中谍》片头曲录音，学生判断，这部电影是什么风格？
②教师：同学们的答案各不同，如果配上画面，你不但能看出电影风格，说不定还能猜出电影的名字。（播放《碟中谍》片头曲）
（2）简介《碟中谍》这部电影及主要内容，出示课题。
教师：这是一部1996年的动作影片，英文名字为MissionImpossible（不可能的任务）。刚才你看到的那段视频，是交代了中情局工作性质后出现的，这段音乐对影片情节的发展有何作用？
【设计思路】让学生根据剧情的发展与变化判断影视音乐在电影中的不同作用。
【教学建议】此环节重点引导学生学会分析音乐与影片情节发展之间的关系。
（3）仔细聆听。
①教师：当男主角发现有内奸，并策划了下一步的计划后，这段主题音乐再次响起，音乐在这里起到了什么作用？（观看此部分视频）
②请学生回答，教师纠正并总结此处音乐作用。
③教师：随着剧情发展，我们第三次在结尾听到这段音乐，男主角与直升机上的内奸正在进行搏斗。音乐在这时响起，有什么作用？（看视频）
④学生回答，教师进行总结。
⑤对音乐在影片中的作用进行整体总结，并引申到其他作品中。
【设计思路】用讲故事的形式，让学生分析音乐在影片中的作用，同时也无形中让学生不断熟悉音乐，为后面的欣赏打好基础。
【教学建议】在引导学生总结音乐在影片中作用的同时，也让学生能提升到一定的高度看待影视音乐。
4．分解欣赏主题曲
（1）欣赏第一乐句
①观察谱例，完整聆听主题音乐，判断主题音乐可分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？
②齐唱第一乐句，体验很强的力度是由什么形成的？我们还可以用身边的哪些物品增强力度？（小组讨论）
③齐唱第一乐句，并用拍桌子的方式加强力度。
④教师范唱第一乐句（有休止符和无休止符两种模式），判断哪一种更准确。
⑤集体跟琴唱，体验第一乐句给人的感受。
（2）欣赏第二乐句
①听第二乐句，与第一乐句比较其力度、速度方面的变化。
②听琴模唱无变化音的乐句，如： 请学生观察曲谱，找出变化音记号。
③聆听有变化音乐句，讨论变化音对第二乐句的情绪表达具有的作用。
（3）哼唱与练习
①音高小游戏：学生分为三组，教师弹第二乐句，跟唱乐音 ，看谁唱得准。
【设计思路】该环节意为进行音准练习，为进行深度欣赏做铺垫。
【教学建议】通过游戏进行音高上的强化，此处只要求学生跟唱，不必做过高要求。
②跟音乐哼唱，体验音乐中紧张与惊险的感觉。注意空拍及 拍节奏特点和音高特点。
③教师指出集体跟唱的问题，用手势提醒学生注意休止符，再次哼唱进行体验。
【设计思路】本环节意为音准练习，让学生体会变化音的表现力。
【教学建议】通过游戏的方式进行音准练习，让学生有兴趣参与。在教学中，既要注意游戏的趣味性，也要注意针对教学内容作出针对性评价。
5．对比欣赏
①播放《上甘岭》主题曲，请学生体会音乐表达了电影主人公什么样的情绪？
②讨论主题曲与电影之间的关系。
【设计思路】通过对比欣赏，引申探讨主题曲与电影之间的关系，分析总结主题曲具有的特点。
【教学建议】电影的种类比较多，在拓展教学中，教师可以选择与本课内容对比性大、性格鲜明的作品进行欣赏，实现课堂教学的鲜活性，使学生始终保持积极的学习兴趣。