《小小少年》 教学设计

唱歌《小小少年》教学设计
教学目标
1．学唱歌曲《小小少年》，掌握弱起小节的演唱方法。
2．能够熟练掌握这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。
3．能用阳光有朝气的声音演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上、勇敢地面对挫折与困难的少年形象；能体会并准确表达歌曲蕴含的思想感情。
4．能够区分主歌和副歌的区别。
重点难点：
认识附点八分音符,初步感受其节奏特点。
教学过程
1．导入
（1）同学们，你们喜欢看电影吗？今天我们一起来观看大家喜欢的《长江七号》片段，看完之后请分享自己的感受。
（播放没有音乐背景和有音乐背景的主题歌电影片段，请学生探讨：它们带给你的感受有什么不同，是什么因素导致了这样的结果？）
（2）影视音乐使影视作品变得更加生动、富有感染力，成为影视综合艺术中不可或缺的组成部分。今天，我们来认识影视作品中的同龄人：小小少年。
【设计意图】用大家喜欢的电影《长江七号》导入，同时，在本环节中引导学生理解影视音乐对影视作品的重要作用。
【教学建议】教师还可以采用谈话法、故事法等其他的方法激趣导入，让学生带着浓厚的兴趣进入到音乐课堂中。
2．学习歌曲
（1）初识歌曲
（播放原版电影中《小小少年》片段）
①同学们在欣赏音乐时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲中的少年唱出了怎样的情绪？（乐观向上、勇敢、有朝气、淡淡的烦恼）
②歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
③歌曲介绍
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直和父亲卡尔一起生活，他父亲和外公的关系不好，外公不喜欢他们。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。父亲被无罪释放，外公从此喜欢上了这个既聪明又勇敢的海因切。
更有趣的是影片中的小英雄海因切也是小演员自己的真实名字，他（更主要是他的歌声）给人们留下了深刻的印象，影响了一大批人。影片中所有歌曲都由主演海因切一人主唱！
【设计意图】播放课件，了解电影故事梗概及主人公简介，能够帮助学生更加深入地走进主人公的内心，更加深入地了解歌曲，为下一步的学唱打下坚实的基础。
【教学建议】初步接触该作品，从故事梗概、作者等方面进行引导，在提高学生学习兴趣的同时，为下一步的学唱做好铺垫。
（2）学唱歌曲
（播放中文版本《小小少年》音频资料）
①对照乐谱，听歌曲录音，注意找出歌曲中使用最多的典型节奏。
②演唱附点节奏，解决难点。
【设计意图】附点节奏是这首歌曲的典型节奏，对于刻画人物形象发挥了积极的作用。同时，附点节奏的掌握还是这节课的重点和难点，此处需要强化学习。
【教学建议】这首歌曲是本单元学习的第一首歌曲，整个单元围绕外国影视音乐展开。歌曲中的附点节奏是歌曲的特点，也是学习的难点。在教学过程中，教师可采用对比法，即附点八分音符和八分音符的演唱对比，或者采用趣味性的马蹄声的节奏模仿，引导学生掌握这种节奏。
③随老师的钢琴伴奏，探究乐曲开头的节奏特点。
④采用对比法、听唱法、视唱法掌握弱起小节的演唱。
⑤随老师的钢琴伴奏，完整学习演唱歌曲。
【设计意图】培养学生良好的歌唱习惯。
【教学建议】在学唱过程中，要随时提醒学生用比较弱但有气息支持的声音来歌唱，不要喊唱，尤其关注即将进入变声期学生的嗓音保护问题。
⑥对比“小小少年在长高”和“他的烦恼增加了”两句的区别，准确演唱这两句。
⑦再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的音乐情绪，通过音乐节奏、旋律等的变化，划分出主歌与副歌。
【设计意图】能够通过节奏、旋律等的变化，区分主歌与副歌。
【教学建议】教师应引导学生从旋律、节奏、情绪等方面的变化来区分主歌与副歌，并养成用音乐术语理解作品的习惯。
⑧小组合作，探讨如何对这首歌曲的演唱进行处理，提示学生从情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的角度综合考虑。
【设计意图】在学生基本掌握作品的情况下，采用小组合作的形式，调动组内同学的学习积极性，参与到歌曲处理的讨论中，真正体现学生自主学习的目的。
【教学建议】歌曲基本学会后，如何准确地表现歌曲内涵，需要教师正确的引导，鼓励学生小组合作，积极参与，达到不仅“唱会歌”、更要“唱好歌”的目的。
⑨小组展示自己组内研究的结果，师评、组内自评、他评相结合。
⑩全班归纳统一处理方案，集体演唱。
（3）拓展提升
①聆听《让我们荡起双桨》，分辨其在哪些方面与歌曲《小小少年》相似？
【设计意图】通过同样是影视音乐的《让我们荡起双桨》，引导学生巩固弱起、主歌与副歌的区分等重点知识。
【教学建议】采用类似作品的对比欣赏，对学生学到的知识加以巩固，真正将知识、能力具体化。
②欣赏海因切的精彩演出，再现经典。
3．小结
在每个人的成长过程中都会有或多或少的烦恼，影片中的小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了吗？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心克服困难，勇敢迎接生活的挑战，做一个生活的强者!