5 “贱卖海张五”课件

课件23张PPT。课件PPT5 “贱卖海张五”课件PPT 作者简介：
冯骥才：冯骥才（1942～）中国当代作家和画家，浙江宁波人。他的作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。
　　代表作有《义和拳》、《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》、《斗寒图》；《雕花烟斗》、《正义的感召》等。已经出版有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
课件PPT 彩塑泥人欣赏课件PPT预习检查 说说你所搜集的泥人张
的资料。
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张明山。
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。课件PPT字词乐园 近义词：
留神——留意 阔绰——阔气 依然——依旧 近义词辨析。
“留神”、“留意”：都表示把注意力放在某件事情上。留神则着重指注意不好的事情；留意泛指特别注意，使用的范围较广。
近义词：
灵巧——笨拙 大名鼎鼎——默默无闻课件PPT课文详解 自由读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
读下列词语，注意读音。
大模大样? 大名鼎鼎? ?水瓢?
横冲直撞 赚钱 阔绰?
估衣??? ?核桃???? 蒲扇 ? 一 撂?
西瞧东瞅 贩卖 柜台 发怵
课件PPT课文详解 再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。
也可以说是泥人张智斗海张五的故事。
课件PPT课文详解 第一部分（1——2）：简介“泥人张”是手艺道上捏泥人绝无仅有的，介绍泥人张的真名和常去的两个地方。总结：概括介绍泥人张的名声。
第二部分（3——14）：写泥人张偶遇“海张五”，介绍“海张五”在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人张取乐，泥人张用脚下泥捏“海张五”的头像“回报”他以及泥人张后来贱卖“海张五”。
总结：“海张五”花大价钱买走泥人儿，但却买不回对自己的坏影响。
课件PPT课文详解 默读课文，思考：
泥人张是一位俗世奇人，你认为泥人张“奇”在哪里？找到文中的语句，画一画，读一读，品一品。
课件PPT课文详解 品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音。手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那
些话在他手里这团泥土全找回来了。
随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜
台结帐。课件PPT课文详解 这些句子是说“泥人张”手艺之奇，那么从文中讲述的故事中，你还可以读出“泥人张”除手艺之奇外，还有哪些地方与一般人不同的？
课件PPT课文详解 海张五是个什么“人物”呢？
读一读描写海张五模样的句子。说说自己的感受。
课件PPT课文详解 艺高胆大的泥人张是怎么“回报”海张五的？用高超的手艺讽刺了海张五。
课件PPT图解结构简介“泥人张” 地位 名气 活动
① ②
起因：海张五取笑“泥人张”
叙述“贱 “泥人张”捏一个海张五
卖海张五” 经过：
③-? 街上摆泥像“贱卖海张五”
结果：海张五买走全部泥人。
“贱卖海
张五”课件PPT概括主题 本文叙述了张明山捏泥人戏弄、取笑 “海张五”的故事，表现了“泥人张”洁身自好、不畏强权和技艺高超的特点。
课件PPT写法点拨 衬托法
在写人记事中，有时为了突出主要对象，往往用一些另外的人或物来陪衬或烘托，这种表现手法就叫做衬托法。本文在塑造“泥人张”张明山的形象时，从头到尾，“泥人张”未发一言，其形象却鲜活逼真，性格鲜明突出，这与对海张五与其他人的侧面描写所起到的衬托作用是分不开的。课件PPT写法点拨 怎样运用衬托法呢？
1.用事物或次要人物来陪衬、烘托主要人物。2.用陪衬事物从反面来衬托事物。课件PPT拓展提升 这节课我们深入地学习了这篇课文，不畏强权的泥人张用高超的手艺讽刺了横行霸道的海张五，非常让人敬佩，作为一名小学生，我们应该怎么做？学习泥人张高贵的品格。热爱民间艺术。课件PPT心灵感悟 “泥人张”——这位俗世奇人，果真介高手，奇迹、妙绝，虽是市井里的凡夫俗子，却有不平凡的智慧和本领，尤为可贵的是他那种不畏权贵、不卑不亢、自尊自强、沉着冷静、机智应对的精神品质。“泥人张”不仅捏出了一个个生动的泥人，更捏出了中国民间艺术的精髓，值得我们敬仰。课件PPT随堂练习 一、按照汉字写出拼音：
（ ） （ ）
咸 菜 绰 号
（ ） （ ）
甚 至 贩 卖
xián chuò shèn fàn 课件PPT随堂练习 二.写出下列词语的近义词：
留神—— 阔绰——

甚至—— 灵巧——

依然—— 据说——留意 阔气 猛烈 灵便 依旧 听说 课件PPT随堂练习 三、阅读短文，回答问题。
________________

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋
想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有
哪些好的语言、好的描写，也要想一想。留意 阔气 猛烈 灵便 依旧 听说 课件PPT随堂练习 严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。
⑴用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
⑵用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
⑶在文中找出下列词语的近义词。
缺乏—— 清晰——
⑷细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。
⑸根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两
个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须
要做到“不动笔墨不读书”。
⑹给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________”上。