11 小屋课件

课件23张PPT。教科版六下第六单元第11课小 屋地平线资料宝袋作者介绍：
王立春：
儿童文学作家。辽宁阜新人，。中国作家协会会员，辽宁儿童文学学会常务理事。车前草：
一年生或二年生草本。直根长，具多数侧根，多少肉质。根茎短。
篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成，用于保护院子。
字词乐园 cháo wò dǎo gōu
筑巢 肥沃 舞蹈 勾走
zhī zào cǎi mò
甜汁 烦躁 理睬 陌生
wēi shǎ wō
依偎 傻傻地 蜗牛
我会写jiē bā
秸秆 篱笆
近义词辨析：“幻想”和“梦想”
都有主观的、不现实的想法的意思；
“幻想”主要指想象或想法是虚幻的、夸张的，既可以指想入非非，不能实现，也指以一定现实为基础的，富有积极浪漫色彩的；“梦想”主要指想象，急于得到的美好的事物。我会认1．课题理解。
这是小作者的小屋，作者对小屋的感情是在不断变化之中的，表现了无限依恋之情。
2．写出下列词的近义词：
美丽—— 神奇——
安静—— 幻想——
陌生—— 美妙——预习检查漂亮神秘寂静梦想生疏奇妙课文解析通读全文，想一想，朗读的时候应该注意些什么？
本文使用了大量的形容词的重叠形式，使语言富有口语化，音乐性比较强，流露出作者对小屋的怀恋和喜爱之情。朗读时要抓住我的情感变化。第1、8、10、14自然段朗读时要饱含深情。
1．用自己喜欢的方式速读课文，用一句话概括文章主要内容。
文章主要回忆了“我”生活了12年的小屋。
2．读过本文后你有什么感受？
童年生活是我们放飞梦想的地方，我们不可以忘记童年。
初读全文
整体感知 2018-10-21再次通读课文，理清全文结构：
文章先写了什么内容？
作者直抒胸臆，表达了自己对小屋的情感，彰显爱的主题。

文章开篇是如何引入的？
第一自然段是全文的中心句，总起全文，并为下文奠定了感情基调。感知内容
明晰结构2018-10-21小组合作：重点研读课文第2—12自然段，边读边想，
1）、这一部分介绍了什么内容？写小屋给“我”留下了许多美好的回忆。2）、这部分主要从哪几个方面来回忆的？赏析一下。
第一层：小屋是我童年的家，介绍它的外部设施和室内陈设，我和小伙伴在小屋里玩游戏。
第二层：写外面精彩的世界把我吸引出小屋，妈妈又用小屋中的藏书把我拢回来。
第三层：我告别小屋时难舍难分的情景。
重点品析
深入探究2018-10-21品读第一层：
1、小屋具有什么特点？具体描述一下：
小屋像燕子筑的巢，体现了小屋的简陋；门“瘸瘸的”说明木棒长短不齐，十分破旧；木箱子“木呆呆”的，用拟人的修辞方法写出了箱子的笨拙，充满童真童趣。
2018-10-21
2、小组合作, 品读“我”和小伙伴是如何玩耍的:
“震天动地”“荒诞不经”“舞蹈”：主要写了“我”和小伙伴在炕上玩耍的情景。几个动词形象地描绘出孩子们玩耍时的愉悦，朗读时要读出孩子的喜悦感。
“幻想”“雀跃”“莫名”：表现了孩子们单纯的童心，透露出儿童无忧无虑的心理，以及美好事物的执着追求。
2018-10-21
1、那么，“我”一直在小屋中玩耍吗？赏析一下：
第六自然段第一句话是过渡句，承上启下。作者将视野由小屋内转向屋外的世界。
“弯溜溜的小河……软绵绵的白云”，作者运用排比句，许多形容词表现出外面世界的美丽。
2、第六自然段结尾是什么描写？作用是什么？
这是景物描写；展示出一幅生气十足、生机盎然的诱人画面。品
析
第
二
层2018-10-213、“我”在外面快乐的玩耍，妈妈用什么方法将“我”拢回来的？“我”的反应又是什么样子的？ 妈妈拿出了书，读给我听，我被深深地吸引了；
“我”“痴痴地”“久久地”“回味”，说明书中的故事已经深深地吸引了“我”。1、离开小屋时，“我”的情感发生了怎样的变化？
“我”伤心地留下了不舍、留恋的眼泪，“愣愣地”“傻傻地”“踮”渲染了离别时的惆怅的心情。
2、最后一部分有什么作用？
问句方式，第二人称“你”拉近了“我”与小屋的关系，怀念之情得以升华。首尾呼应，表达了回忆、怀恋童年时的生活。深入文本
品味赏析结构梳理小屋直抒胸臆（1）我爱小屋直抒胸臆美好回忆
（2—12）简陋神奇难舍外部设施
内部陈设精彩世界
藏书吸引告别流泪抒发感情
（13、14）怀恋小屋令人难忘
的小屋
孕育珍贵
的童年主题概括 作者通过对童年12年的小屋的美好回忆，表达了童年生活的乐趣和对童年生活的难忘之情。
写法点拨通过动作描写表现人物性格：
本文多处运用动作描写来烘托人物的心理。如“我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞……”表现了“我”来到外面的喜悦与兴奋之情。
注意：
1、突出重点要准确。
2、抓住关键动作写。
3、尽量选择最恰当的动词。
2018-10-21拓展提升如果你来写你的小屋，你打算写些什么？

小屋的门窗、墙壁、颜色、摆设、布置；
最重点写的事小屋的布置，运用多种修辞方法、描写性的语言来描写；
离开小屋时依依不舍的情感。心灵感悟 家虽然只是一个“小屋”，却盛满了浓浓的亲情。奶奶慈爱的抚摸，爸爸爽朗的笑声，厨房里的炒菜声，一切都洋溢着爱的气息。家虽然只是一个“小屋”，却是我们心灵的港湾。我们在这里积蓄力量，在这里放飞理想的翅膀。随堂练习一、读拼音，写词语。
Zhù cháo féi wò wǔ dǎo tián zhī
( ) ( ) （ ） ( )
fán zào lǐ cǎi mò shēng wō niú
（ ） （ ）（ ） （ ）二、写出下列句子使用的修辞方法。
1、地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。 （ ）
2、我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。 （ ）筑巢肥沃舞蹈甜汁烦躁理睬拟人比喻陌生蜗牛三、比一比，再组词。
秸（ ） 拮（ ）
偎（ ） 喂（ ）
溶（ ） 融（ ）
鲁（ ） 噜（ ）秸秆拮据依偎喂养溶化融化姓鲁呼噜2018-10-21四、按要求改写句子：
1、我爱小屋。（扩写句子）
调皮的我特别喜爱我自己布置的小屋。
2、山清水秀的小城是我魂牵梦绕的故乡。（缩写句子）
小城是故乡。
3、童年的故事带给我许多快乐。（改成语气强烈的句子）
童年的故事带给我太多的快乐了！
五．说出下列词的近义词和反义词。
近义词：
愿意—— 肥沃——
回味—— 出奇——
反义词：
烦躁—— 安静——
新鲜—— 陌生——

乐意肥美琢磨格外平静喧闹腐败熟悉