课件31张PPT。 14 检 阅国庆节上部队检阅是一道亮丽的风景线。陆海空各种部队都服装统一，动作一致，嘹亮的口号响彻云霄。今天却有一支特殊的受检阅的队伍成为万众瞩目的焦点，他们到底是谁呢？我们一起来看一下吧。1.会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、商定”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，及博莱克的自尊自强。（难点） 波兰 首都华沙，欧洲中部国家，北濒波罗的海。面积约31.27万平方千米。波兰国庆节的时间曾有变更，这与波兰的历史紧密相关。波兰人民共和国时期，波兰国庆节为7月22日。1989年12月29日，波兰议会通过宪法修正案，改国名为波兰共和国。1991年，波兰议会通过一项法案，将波兰共和国国庆节改为5月3日。本文国庆节指的是7月22日。预习检查我会认 jùzhǔwǔhóngjiūcáng（躲藏 隐藏）
zàng（西藏 藏族）shèng（丰盛）
chéng（盛饭）字词乐园我会读 检阅 截肢 队伍 羡慕
商定 沉默 隆重 街道
观众 纠正 淹没 议论
俱乐部 鸦雀无声 情不自禁讨论：
检阅：
棘手：
羡慕：就某一问题交换意见或进行辩论。本课指儿童队员就参加国庆检阅的事交换意见。
①高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。②翻检阅读。
形容事情难办，像荆棘刺手。本课指检阅时博莱克该怎么办，这件事很难处理。
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。隆重：
俱乐部：
鸦雀无声：
情不自禁：
人山人海：盛大庄重。本课指国庆节的阅兵式盛大庄重。
进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场所。
本课形容俱乐部里非常安静，一点声音也没有。
抑制不住自己的感情。
形容聚集的人多。本课形容街道上的人非常多。纠正 改正都有改正过错的意思。
“纠正”偏重方向、路线等方面，有强制意味；“改正”偏重错误、缺点等方面，有自觉意味。
1.这种不良倾向已经得到纠正。
2.有了错误，一定要改正。请同学们带着以下问题读课文。
以“检阅”为题，有什么深刻的含义？
1.参加检阅前队员们遇到了什么困难？
2.队员们商量怎样解决这个问题？
3.接受检阅时博莱克的表现是怎样的？
4.观众对这些小伙子是怎样的态度？第一部分(第1自然段)写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。
第二部分(第2－9自然段)写儿童队员们一致同意让腿有残疾的博莱克走在队伍的第一排。
第三部分(第10－16自然段)写儿童队员们出色的表现赢得了大家的称赞。课文详解劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍(wǔ)中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
连用五个问号，有什么作用？
这几句话细致地描写了儿童队员们的心理活动。连用五个问号，写出了大家的犹豫和矛盾：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。课文详解在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
描写了拄拐的男孩专注的神情。从“目视右方”“睁着大眼睛”可以看出博莱克是一个自信、对生活充满热爱之情的孩子。课文详解表达：
你能说一说现在博莱克心里在想什么吗？ __________________________________________________________________________________________ 示例：博莱克在想，大家对我这么好，这么相信我，我一定会走得最好，不会给集体抹黑。课文详解 “这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠(jiū)正说。
博莱克并没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，检阅时他完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，赢得了人们由衷的赞叹。而这些小伙子敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们不歧视任何人，让每个人都拥有自己应得的权利，所以也得到了观众的称赞。观众所说的话既赞扬了自信的博莱克，又赞扬了儿童队员们美好善良的心灵，是文章的点睛之笔。课文详解阅读方法解密：认识语言描写概念：通过人物的语言来表现人物的一种描写方法。
效果：成功的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。
答题模式：通过对……(人物)的语言描写，表现出了……的性格特点(反映出了……的内心世界或表达出了……的思想感情)。
运用：见本课“课后练习单”第二、2题。拓展：
我想对博莱克的队员们说：____________________________________________________________________示例：你们真棒！你们尊重爱护残疾的同学，你们拥有美好善良的心灵。 以“检阅”为题，有什么深刻的含义？
以“检阅”为题，有着深刻的含义，一是检阅了孩子们整齐的队伍；二是检阅了孩子们美好的心灵。
1.参加检阅前队员们遇到了什么困难？
他们遇到一件非常“棘手的事”，就是游行检阅时如何安排截肢后需要拄拐的博莱克。2.队员们商量怎样解决这个问题？
经过商量，大家决定在国庆游行检阅时，把拄拐的博莱克放在第一排。
3.接受检阅时博莱克的表现是怎样的？
博莱克同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
4.观众对这些小伙子是怎样的态度？
观众对小伙子们表示由衷的感慨和赞叹，并致以热烈的掌声。图解结构准备检阅欢庆国庆节如何安排博莱克讨论决定检
阅把他放在第一排尊重爱护忘记 拄拐 参加检阅自信观众 “真棒”称赞本文通过记叙波兰儿童队员参加国庆检阅前，经过讨论决定让拄拐的博莱克参加检阅并把他放在队伍第一排，后来得到观众称赞的故事，赞扬了儿童队员们不歧视残疾人，平等地对待、关爱残疾人的品质，同时也赞扬了博莱克自尊自强，努力为集体争光的精神。 课文主旨大雁南飞
大雁在每年的冬季都会南飞过冬，这是一项长达几千公里的迁移。它们在迁移的过程中要保持体力，抗击风雨，躲避猎人的猎枪。然而这一艰难的长途跋（bá）涉中，鲜有失败的经历。这源于大雁的团队意识。在飞行过程中，大雁会排成V字形，这样的队形能够形成向上的风力，为随后的大雁节约71%的能耗，使大雁能够飞得更远。每个领头的大雁在飞行一段路程后会退到队伍拓展提升的最尾端，让后面的大雁顶上它的位子，继续带队飞行。如果有大雁生病了，会有两只大雁护送它暂时离开团队，帮助它疗伤，待它康复后，它们会形成一个小V字形的队伍，寻找自己的队伍，归队。
一只大雁受伤会有两只大雁陪伴它离开团队，照顾它，直到康复。这就是团队中的互帮互助，这样的团队，是坚不可摧（cuī）的团队。
拓展提升课文中的人物形象鲜活，便于我们入情入境地体会人物感情，要设身处地考虑文中人物的处境，体会他们的心理，并以有感情的朗读表现出他们的心理。如“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这一段细致地描写了儿童队员们的心理活动：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。朗读时，要读出犹豫和矛盾的心理。课后答案“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”既是观众对残疾儿童博莱克的表扬，认为他坚强勇敢，又是观众对所有儿童队员的赞扬，因为他们不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利，他们心灵善良美好。课后答案博莱克，我真的很佩服你的勇气，你是那么自信，乐观。我也要像你一样，做一个坚强的人，在困难面前决不放弃。课后答案一、我能给多音字组词。
cān （ ）
shēn （ ）
shèng（ ）
chéng（ ）参参加人参盛会盛饭盛随堂检测二、火眼金睛，选字填空。
检 捡 拣
1.每次写完作业，我都要仔细（ ）查，认真修改。
2.秋天到了，小朋友们挑（ ）树叶做标本。
3.我们（ ）到东西一定要交公。
检捡拣随堂检测三、写出下列加点词的近义词。
1.在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（ ）
2.别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ）
3.事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）
4.俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）.....商量一定的确...悄然无声..随堂检测四、按要求改写句子。
1.队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（缩句）
_________________________________________
2.这些小伙子真棒！（改为反问句）
_________________________________________声音打破了局面。难道这些小伙子不棒吗？随堂检测
