数学五年级上浙教版1.1分母是10、100、1000的分数 教案

1.1分母是10、100、1000的分数
教案
教学目标
（1）让学生通过对分数的复习，来引入小数。
（2）使学生可以初步的认识小数，知道什么是小数，小数怎么表示的。
（3）培养学生的接受新的知识的能力。
教学重点
（1）让学生对小数的引入着重理解。
（2）使学生知道什么是小数，小数是怎么来的，用来表示什么。
教学难点
如何通过分数来引入小数。
（2）如何让对新的知识小数可以有更好的初步认识。
教学过程
（一）铺垫。
1、情景引入。
老师：同学们，还记得我们上学期学过的分数吗？
学生：记得！
老师：恩，很好，那你们还记得分数是怎么来的吗？是用来干什么的吗？怎么表示的呢？同学们一起讨论看看，你们自己还记得多少。
学生：（学生分组讨论）。
2、引出课题。（PPT展示）
老师：讨论的怎么样了？
学生各种表述。
老师：恩，很好，你们对分数还记得不错，那现在我们一起来看看例题，然后在学习一下什么是小数。
老师：把1米平均分成100份，每份长1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？利用分数的知识，看你们会不会做了。
学生：1米＝100厘米，1厘米是1米的一百分之一。
老师：恩，说的很对，的确是这样的，但是，你们知不知道一百分之一还可以用另一种表示方法表示的？
学生一起讨论，想了很久。
学生：不知道，是用小数吗？
老师：恩，是的，一百分之一用小数表示为：0.01米，就是一百分之一米，0.01读作零点零一。
（二）课堂练习。
把下面分数改成小数。
（让学生自己解答）
提示：注意计算时只写必要的计算过程。（教师巡视）
（三）全课小结：
这节课我们一起学习了利用分数来引入了小数的概念，先是通过分数的复习引入了小数的概念，使学生可以更好的理解小数的概念，对小数有了初步的认识。
（四）巩固练习：
（五）作业。
第5页第1题。