数学五年级上浙教版5.19小数除以小数 教案

5.19小数除以小数
教案
教学目标
（1）让学生对小数与小数的除法有一定的认识。
（2）使学生可以熟练的进行小数与小数的除法的计算。
（3）培养学生的接受新的知识的能力。
教学重点
（1）让学生对小数与小数的除法着重理解。
（2）让学生对生活中的小数加以理解，并且知道如何计算，熟练的进行小数与小数的除法计算。
教学难点
如何通过实例来引入小数与小数的除法。
（2）如何让学生对小数与小数的乘法公式进行理解，并且学会熟练的进行小数与小数除法的计算。
教学过程
（一）铺垫。
1、情景引入。
老师：同学们，上节课我们学习了小数与小数的乘法你们还会计算吗？
学生：会！
老师：恩，很好，那现在你们帮我计算一下1.3乘以2.54是多少呢？
一段时间的计算。
学生：是3.302。
老师：恩，很好，那你们是用我交给你们的用竖式计算的吗？
学生：恩，是的。
老师：恩，很好，那你们还记得整数的除法吧？
学生：记得。
老师：恩，很好，那你们知道除法也是有竖式计算的，那小数与小数的除法有没有呢？
学生：应该有的吧。
老师：恩，是有的，而且和整数的除法也是很类似的，现在我们一起来看看小数与小数的除法。
2、引出课题。（PPT展示）
老师：同学们看一张芭蕉叶的面积是0.48平方米，一天蒸发水分36克，树高36.96英尺，1米≈3.3英尺，现在一张芭蕉叶的面积是0.48平方米，一天蒸发水分36克，平均每平方米蒸发水分多少克？
学生：那应该是0.48除以36的。
老师：那是多少呢？谁会计算呢？
一阵沉默。
老师：那现在我们一起来看看PPT的解法吧。
（二）课堂练习。
36.96英尺大约是多少米？
（让学生根据PPT上面的内容，自己解答）
提示：注意计算时只写必要的计算过程。（教师巡视）
（三）全课小结。
这节课我们一起学习了小数与小数的除法计算，让学生学会了利用竖式来计算小数与小数的除法，并且利用了大量的计算让学生来练习，通过练习让学生可以熟练的进行小数与小数之间的除法计算了。
（四）巩固练习。
第94页第1、2题。
（五）作业。
第93页第2题。