龙船调 教学设计 (2)

龙船调
教学设计
【歌曲分析】
《龙船调》最早流传在湖北省恩施州利川柏杨镇一带，是划采莲船的唱腔。歌曲特色浓郁，意境明丽，歌中的土家妹娃与艄公两个艺术形象栩栩如生；词句质朴通俗，朗朗上口，衬词很多，有着诙谐幽默的特点；音乐旋律起伏悠扬，音域宽广而高亢婉转，其抒情性与民间情感十分突出。《龙船调》之所以有很强的艺术感染力，主要是由于它词曲都很有特色。歌词通俗易懂，以浅显质朴的歌词成功地塑造艺术形象。歌中描绘了一幅以一个活泼俏丽的少妇回娘家时途经渡口，请艄公
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【教学目标】
1、使学生喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。
2、感受《龙船调》的内容及地方特点、风格，并试着用表演的形式来表现歌曲内容。
【教学重点与难点】
注重培养学生感受长江两岸音乐的风格特点，体验《龙船调》地方风格。
一、教学过程
（一）组织教学：师生问好。
（二）讲授新课
1、导入：在上课之前呢，请大家和老师一起欣赏一段视频（播放《山路十八弯》）。这首歌曲大家都听过，那么大家一起说一下他的歌名叫什么？这是著名歌唱家，李琼1999年春节联欢晚会上演唱的。那么谁能告诉老师她歌唱中描述的是哪个民族呢？（土家族）谁能和老师讲讲你们认识的土家族？
师：土家族分布在我国湖北省的西南边陲全称叫做恩施土家族苗族自治州。说到土家族，我们就一定要说说那里的吃食，土家族很讲究吃，在那里最有名的小吃就是酱香饼。脆脆的、薄薄的，看着就让人口水直流，土家族的女孩喜欢穿短衣大袖镶边筒裤，并且还喜欢穿金戴银。男子头包青丝或青布帕，穿琵琶襟上衣。土家族喜欢群居，爱祝吊脚楼，什么是吊脚楼呢？就是在山脚下，在平地上用木柱撑起分上下两层，上一层一般是居室，下一层则是猪牛栏圈或堆放杂物的。在土家族最热闹的就是赛龙舟。
师：农历五月初五，也就是端午节土家族的汉字就会在江面上进行赛龙舟比赛，拔河有拔河比赛的口号，那么赛龙舟也就有赛龙舟的号子。（号子训练中）
师：在土家族还有更热闹的节日，那就是春节，每到正月过新年的时候，土家族的小伙子和妹娃子穿戴整齐、敲锣打鼓的拥入清江两岸，进入赛歌场开始对歌比赛。如果小伙子一方胜利了便划着轻舟唱着《龙船调》过河与妹娃定亲，二月份的时候又划着轻舟唱着《龙船调》接妹娃子过河成亲，久而久之《龙船调》就成为了习俗中绝不可少而优美的歌曲。下面我们就来欣赏一下这首《龙船调》。（欣赏中）
2、学习歌曲：
聆听《龙船调》，让学生从MTV中欣赏湖北利川土家族美丽的风土人情。
师:接下来让我们坐上竹筏，也去听听土家人那醉人的歌声。
播放《龙船调》MTV。
3、歌曲分析。
（1）提问：这首歌属于民歌中的哪一种？（山歌）
师：山歌是人们在野外劳动或行走时，用来消愁解闷，抒发情怀，遥想对答，传递情意唱的歌。特点:1、反映劳动人民的生活；2、歌词为即兴创作，使用很多的语气衬词；3、音乐奔放、嘹亮、曲调悠长，广泛使用延长音；4、歌唱的形式多样。
（2）哪一句最具有山歌的风味？
聆听开头第一句音乐。
师：这句音乐奔放、嘹亮、曲调悠长，既有明显的山歌特点，这种山歌的曲调造成一种远距离打招呼的感觉。（板书：开头带有明显的山歌风味。）
（3）你能不能把歌曲中的最长的衬词找出来？
金哪银儿梭,银哪银儿梭,
那阳雀叫啊捎着鹦哥啊捎着鹦哥。
师：歌词里衬词很多，但是没有什么实际的意义，衬词是最长的这句它有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，更有生活气息，请同学模仿一下划船的动作。（板书：使用较多的衬词 劳动人民的生活，
（4）歌曲中印象最深刻的是哪几句？
“妹娃要过河，是哪个来推我嘛？我来推你嘛！”
师：大家归纳得很好，现在请同学跟老师感受一下用湖北方言表演出来的感觉。（板书：采用方言演唱）
(5)感受音乐最后一段音乐。（聆听最后一段音乐）
师:最后一段音乐既有划船时唱劳动号子的形象又有重新唱起山歌的形象，蕴含着丰富的生活内容。描绘了：一个活泼俏丽的少妇回娘家时途经渡口，请艄公
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（6）、概括《龙船调》的特点：
①开头带有明显的山歌风味。
②使用较多的衬词。
③反映劳动人民的生活。
④采用方言演唱。
4、探索：感受音乐跟唱歌曲。
5、观看宋祖英在维也纳金色大厅的演出实况。
（1）提问：看完这段录像后，同学们有什么感受？外国人说中国方言都说得那么好，你们能说吗？
师：大家表现得非常好，现在我们分组进行表演，先交流，讨论，然后进行表演。
（2）同学们进行表演。
（3）教师小结并进行点评。
三、拓展 、延伸。
师：《龙船调》是长江两岸民歌特点极有代表性的作品，下面我们一起来聆听几首歌曲，辨别那几首是长江两岸的民歌？
《太阳出来喜洋洋》
四川民歌
《山丹丹开花红艳艳》
陕北民歌
《采茶舞曲》
浙江民歌
《猜调》
云南民歌
《青春舞曲》
新疆民歌
欣赏《新龙船调》
四、小结
通过今天这一节音乐欣赏课，我们了解了山歌的特点，同时，也了解了长江两岸民歌的特点。我国是一个多民族的国家，有着悠久的历史,有着丰富的文化，有着不朽的艺术。各民族的音乐文化博大精深、风格迥异。希望同学们不断地学习各民族的音乐文化，加强我们的艺术修养，增强民族自信心和自豪感。因为只有民族的，才是世界的。