重整河山待后生 教学设计 (2)

重整河山待后生
教学设计
1教学目标
1.有兴趣的聆听京韵大鼓《重整山河待后生》,体会曲艺艺术的魅力;
2.通过聆听和联系,能体验曲艺演唱的吐字和发音;
3.理解京韵大鼓的概念和意义,投身到曲艺艺术的模仿学习中。
2学情分析
九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要习唱曲艺,需要正确引导。九年级这几个班的学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,经过前两年对音乐的基础学习,对上课环节、演唱发音已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
3重点难点
教学重点:了解京韵大鼓,欣赏戏曲片段,体会曲艺艺术的魅力
教学难点:体验曲艺演唱的吐字和发音。
4教学过程
活动1【导入】
播放《曲苑杂坛》的片尾曲,引出本节课的主题
教师设问:这段音乐和我们平时听到的音乐有什么不同吗
学生回答:
教师唱:“相声、小品、魔术、杂技,评书、笑话,说唱艺术,东西南北中,君请看:曲苑杂坛。”问:“你知道这是哪种艺术形式吗 ”
学生回答:
教师这种艺术形式叫做说唱艺术,又称曲艺音乐,今天我们将步入说唱天地,去领略中国曲艺的无穷魅力。
活动2【讲授】教学过程
一、曲艺音乐的定义:
曲艺又称说唱,是说(说白)、唱(唱腔)、表(表演动作)三位一体的民间艺术形式。
曲艺音乐是曲艺艺术的主要表现手段之一。包括唱腔和器乐两个部分,其主要特征是:(1)音乐与语言的完美结合。(2)说唱相间、叙事与代言相结合。(3)伴奏乐器简便。(4)富有地方色彩。
曲艺音乐形式多样,具有浓郁的地主风格,以全我们将作逐一介绍。
今天,我们来欣赏一首具有京韵大鼓风格的歌曲:电视连续剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》。
什么是京韵大鼓
是流行于北京及其周边地区的一种曲艺艺术形式,主要用鼓来伴奏,由演员边打鼓边演唱,再加上三弦、四胡来伴奏,有一百多年的历史,唱腔属板腔体。代表人物:骆玉笙
二、欣赏学唱《重整河山待后生》
1.播放视频
问题:你能听出京韵大鼓的风味来吗
2.简介:
这是创作于20世纪80年代的一首电视插曲,原是电视转播连续剧《四世同堂》的插曲,表现了抗日战争时期,惨遭日寇迫害的中国人民的英勇反抗精神和强烈的爱国主义情怀。
3.再听另一版本的演唱,并随音乐小声学唱。
曲式结构:二段体:A+B
简介演唱者骆玉笙:艺名小彩舞,骆派京韵大鼓创始人。
4.学唱曲谱
注意强弱对比,速度自由。
装饰音:前倚音用得较多。如:影、恨等处,与北方方言声调相吻合。
5.加唱歌词,注意几处有特点的拖腔:仇恨的“恨”字、和平的“和”字,以及演唱者骆玉笙悲壮苍凉的演唱特征。体会音乐与语言的完美结合。如声调、语言语调与音乐的结合。如影、恨、月、夜、地、去等。
6.随骆玉笙原唱演唱,注意咬字特点。
7.随琴演唱,注意感受歌曲所表现的内容、情感和浓郁的京韵大鼓的风格特征。
活动3【活动】拓展
欣赏流行版本的曲艺曲目
活动4【练习】编创
对《重整河山待后生》进行重新改变,用自己理解的方式,小组为单位进行。
活动5【作业】课堂小结
数百年来,说唱音乐已成为我国人民评古论今、直抒胸臆的重要的音乐艺术之一,同时也是作曲家在进行创作时取之不尽、用之不竭的源泉,更为我国音乐文化事业的发展提供了宝贵的资源。我们要大力弘扬这些民族音乐文化。
大家可以利用课余时间留意身边的曲艺音乐及改编,在你们所熟知的音乐类娱乐节目中《中国好歌曲》、《我是歌手》中都可以找到。