21称象课件

课件25张PPT。21.称象谁称象？这是头怎样的象？为什么要称象？怎么称象的？结果如何？ 情境导入1、认识11个生字，会写5个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。
4、能用“一边一边”说话。 Chōng yì lùn gān chēng

zhù guān suì zào cáo 冲 议 论 杆 称柱 官 岁 造 曹冲进 冲开
冲向 冲泡议员 会议
议论 争议论文 论证
争论 论述旗杆 树杆
桅杆 称呼 称赞
称重 柱子 木柱官差
当官
岁月 万岁
守岁 创造 开创
创新 创伤曹营 曹军
姓曹
字词清单
大家一起认一认　曹冲 称象 秤杆 宰割
船舷 柱子 一艘 官员　得 (děi)造一杆(gǎn)大秤思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。
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曹操带领儿子和官员去看人家送
给他的一头大象。
时间：古时候
人物：曹操、曹操的儿子、官员
事情的起因 第一自然段讲了一件什么事？
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第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大
象的重量。
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这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写的既生动又形象。
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官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?
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齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？
（用“有的……有的……也有的……”句式说）一是造一杆大秤来称；
二是把大象割成一块一块的用秤称。
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曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。
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男生齐读第四自然段。这段讲什么？
曹冲提出称象的办法。
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听到称大象的方法，曹冲想：听到宰大象的方法，曹冲想： (用船当大称) (用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 如果我是曹冲，还会想: ( )
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曹冲的办法是什么？
分了几个步骤？
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称象第一步:赶象上船,沿水面画线
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称象第二步:赶象上岸, 船装石头
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称象第三步:船沉画线处，称石头石头的重量就等于大象的重量
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先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿 着画 线赶上岸 装石头称 一 称
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我觉得曹冲是一个 ( ) 的人。
我长大了，要做一个 ( )的人。聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋
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冒号、引号的用法。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”课堂小结21、称象　　　　　　　　　　　直摇头　　　　　　　　微笑点头　　　　　　　　　　　官员们　　　　　　　　曹冲　　　　　　　　　　　砍树造秤　　　　　　　赶象上船　　　　　　　　　　　宰象　　　　　　　　　画线装石　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　称石头 图解结构 （大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。）官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
　　曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（dé děi）造一杆 （ɡān ɡǎn）大秤（chèn chènɡ），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊□谁有那么大的力气提得起这杆秤呢□”也有的说：“办法倒（dǎo dào）有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。
　　曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘 （sōu shōu）大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷（xuán xián）上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
　　1．给文中划横线的字选择正确的读音，打“√”。
　　2.在括号里填上合适的词语。
　　一（ ）大称 一（ ）墙 一（ ）大树 一（ ）大船
　　一（ ）山峰 一（ ）办法 一（ ）石头 一（ ）线
　　3．写出下列词语的反义词。
下沉-—— （　　 ） 重—— （　　 ）随堂练习答案：
1.děi ɡǎn chènɡ dào sōu xuán
2.杆 堵 棵 艘 座 个 块 条
3.上升 轻随堂练习