(共29张PPT)
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
腐蚀的雕像
想一想：
1、什么样的雨水是酸雨？
2、酸雨的成分和我们做实验模拟酸雨的成分一样吗
3、我们本地下的酸雨一定是我们本地的工厂排放到空气的吗？这件事情说明什么？
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
酸碱度（PH值）
（0~14）
〈7 酸性
=7 中性
〉7 碱性
〈5.6 酸雨
二、酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
1.原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程：
3.成分：
水、硫酸、硝酸
① 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成。此外，各种机动车排放的尾气也是酸雨形成的重要原因。
② 酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
2、酸雨形成的原因？
探究：酸雨真的对生物有不利影响吗
探究实验的基本原则：
对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。
探究实验的步骤:
得出结论
提出问题
作出假设
设计并实施实验
实验结果
探究酸雨对植物生长的影响
合作与交流（请展示你的才华）
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P115的提示回答下列问题：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提 示
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
继续
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计实验方案
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
4、预期实验结果与分析：
酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？
酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低
雨水的酸度
探究酸雨对种子萌发的影响
3.设计实验方案
实验材料：
大豆2×4×100颗（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上）
2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张，
2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸
一组：ph=4
二组：ph=7
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明：
2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：
3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：
酸雨对种子的发芽率没有影响
酸雨对种子的发芽率有促进作用
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
4.预期实验结果与分析
废电池对生物的影响
废电池中的有毒物质
废电池中的危害
控制废电池危害的根本措施
日本水俣病
当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。
患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
达标检测：
1、我国酸雨形成的主要原因是：（ ）
A、大量燃烧煤气
B、大量燃烧含锰量很高的煤
C、大量燃烧含硫量很高的煤
D、大量燃烧沼气
2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（ ）
A、酸雨
B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C、温室效应
D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
C
B
3、酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）。
A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用
B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡
D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
4．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( )
A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保的筷子
D.长期使用农药、化肥
5． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于（ ）造成的。
A．镉中毒 B．汞中毒
C．铅中毒 D．碘中毒
C
D
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《探究环境污染对生物的影响》练习
一、选择题
1.“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活方式，如购物时自带环保袋，减少使用塑料袋；晚上不要习惯于把家里所有的灯都打开；每天上学减少由家长开车接送；用餐时减少用一次性筷子和餐盒等．下列属于“低碳生活”的意义的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．减少温室气体的排放 B．减少对物资的消耗
C．减少对地球的污染 D．以上各项都对
2.大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生
B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植树种草，增大绿化面积
D．开发风能，太阳能等新型能源
3．近几年，雾霾问题日趋严重．下列做法会加重雾霾的是（ ）
A．增加绿化面积 B．提倡绿色出行
C．使用太阳能发电 D．焚烧作物秸秆
4．下列有关酸雨危害的叙述，不正确的是（ ）
A．酸雨可使土壤养分发生化学反应，有利于植物的吸收利用
B．酸雨可使河流、湖泊酸化，影响水生生物的生长发育
C．酸雨可引起饮用水源酸化，威胁人们的身体健康
D．酸雨可直接危害植物的芽和叶，严重时能使成片植物死亡
5.大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳
6.近几年,酸雨频繁发生。下列哪项不是酸雨造成的危害 ( )
A.使土壤的成分发生化学变化
B.使河流、湖泊、水源酸化
C.使植物的茎、叶受损
D.导致人形成水俣病
7.6月5日是世界环境日,据报道,我国现在 ( http: / / www.21cnjy.com )有二分之一的城市被垃圾包围,农村地下水资源50%以上不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的
是 ( )
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药化肥使用不当
③核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海
④工业生产中废液、废渣、废气的任意排放
A.只有①③ B.只有①④
C.只有②④ D.①②③④
8.下列哪项是控制酸雨的根本措施 ( )
A.把收集的固体废弃物倾倒到江河
B.通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放
C.禁止使用煤、石油等燃料
D.撤销所有火力发电厂,发展水电站
9.环境污染已成为人类面临的重大威胁,各种污染数不胜数,下列与环境污染无关的是 ( )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮
④水俣病 ⑤大脖子病
A.①②③ B.②④ C.②⑤ D.③⑤
10.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是 ( )
A.煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地
B.二氧化硫等有毒气体的大量产生;种植苔藓植物吸收二氧化硫
C.人造含氟制冷剂的使用;采用无氟制冷剂
D.汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改
二、非选择题
11、 阅读下面材料,结合所学知识回答问题。
材料(一)“太湖美,太湖美,美就美在太湖水 ( http: / / www.21cnjy.com )。”然而,随着大量富含氮(N)、磷(P)等元素的生活污水被排放进太湖,导致水体富营养化,湖内的蓝藻等大量繁殖,泛滥成灾,形成水华,使得太湖湖水变臭,鱼虾无法生存,很多水生生物灭绝。目前,我国水体富营养化的湖泊超过70%,近年来,政府加大治理的力度,除减少污水的排放,推行无磷洗涤剂等措施外,还大量放养以藻类为食的鲢鱼等,以达到净化污水的目的。21教育网
材料(二)近几年,由于温室 ( http: / / www.21cnjy.com )效应,地球的平均气温不断上升,冰川加速融化,海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,还有一些地区则更加干旱,最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。21cnjy.com
(1)在材料(一)中,太湖属于淡水生态系统,它是由太湖水域和_______________
共同组成。过度排放污水,使太湖的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动调节能力是 的。
(2)在材料(二)中,造成温室效应的气 ( http: / / www.21cnjy.com )体主要是 。在生物圈中,该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力,导致 平衡被打破。
(3)无论水华现象还是温室效应,都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生
活实际,除材料中提到,试举出两例减少或降低上述现象的做法:_____________
。
《探究环境污染对生物的影响》练习答案
一、选择题
1、答案：D
【分析】低碳生活应该从现在做起，从 ( http: / / www.21cnjy.com )自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，骑自行车或者步行上学、乘公交车，减少温室气体的排放；购物时自带环保袋，减少使用塑料袋，减少使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾等，不但要增加制造中的能量消耗，减少对物资的消耗；建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，电脑始终处于开机状态浪费电能，减少对地球的污染．可见D符合题意．
故选：D．
2、答案：B
【分析】减少空气中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是减少二氧化碳的排放量．
A、及时清理垃圾，维护环境卫生，有 ( http: / / www.21cnjy.com )利于改善环境，减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧，会直接生成二氧化碳，排放到大气中；如果将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，生成二氧化碳、无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中．因此，该做法不能减少大气中二氧化碳的含量．该项符合题意．
B、倡导节能减排，少开车多步行，可减少二氧化碳的排放量．该项不符合题意．
C、树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．
D、开发水源、太阳能源等新能源，可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．21世纪教育网版权所有
故选：B．
3、答案：D
【分析】A、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物；
B、提倡绿色出行，减少化石燃料的燃烧可以减少雾霾的发生；
C、使用太阳能发电，减少化石燃料的燃烧，可以降低空气中PM2.5的含量；
D、就地燃烧作物秸杆排放出大量的二氧化碳和颗粒物质．
故选：D
4、答案：A
【分析】A、在酸雨的作用下，土壤中的营养元素 ( http: / / www.21cnjy.com )钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用，A错误；21·cn·jy·com
B、酸雨使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡，B正确；
C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，酸化的水源威胁着人们的健康，影响人们饮用，D正确；
D、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，D正确．
故选：A．
5.答案：A
【分析】二氧化碳气体具有吸 ( http: / / www.21cnjy.com )热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．
故选：A
6.答案：D
7、答案：D
8、答案：B
9、答案：D
10、答案：A
二、非选择题
11、(1)生活在该水域的所有生物(或水域中所有的生产者、消费者、分解者) 有限
(2)二氧化碳(或CO2) 碳—氧
(3)保护植被；植树造林；节约用水；不乱扔垃圾；节约用纸；建造污水处理厂；不乱砍乱伐；骑自行车出行等www.21-cn-jy.com
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