17.画汽车教案
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文档简介
17.画汽车
教学目标：
1．通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
2．在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
3.在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
教学重点：
汽车的功能、外形特点及表现方法。
教学难点：
表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学方法：
启发引导法、观察分析法、演示法。
教学准备：
课件、汽车图片、水彩笔、油画棒、8开图画纸。
教学过程：
一、激趣导入
公共汽车、小轿车、越野车、大货车……我们身边的汽车多又多。看，小朋友们想象出各种新功能的汽车，你能认出课中展示的汽车都是什么汽车吗？
二、欣赏探究
1.了解汽车的外形特点
（1）说一说，14页下面这辆花汽车的外观有哪几部分 它们分别由什么形状组成，都有什么功能？
（2）.生活中有哪些不同种类的汽车？各有什么本领？从外形看主要由哪几部分组成？
（3）.从汽车的外形看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？可以用什么形状来概括？
师生共同分析以上问题，利用课件与学生一起反馈。
2.引导学生创新
（1）教师利用课件介绍几种现代化新型汽车。
（2）师生共同分析课本上的学生作品。
师：你喜欢那幅学生作品？为什么？
那幅作品中的汽车与街上看到的不同，有自己的创意？
（3）想一想，你准备画一辆什么样的汽车 它有什么特点？
三、示范解疑
教师示范一种自己心中的新型汽车，强调如何体现新功能特点。
四、艺术实践
发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的汽车。
学生创作，教师巡视指导。
第二课时
教学目标：
1．通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
2．在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
3.在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
教学重点：
汽车的功能、外形特点及表现方法。
教学难点：
表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学方法：
启发引导法、观察分析法、演示法。
教学准备：
课件、汽车图片、水彩笔、油画棒、8开图画纸。
教学过程：
一、艺术实践
学生继续创作，教师巡视辅导：
1.观察学生的构思构图情况。
2.了解学生在创作中遇到的问题，进行个别指导。
3.了解学生中很有思路但难于表现的情况，予以帮助。
4.了解学生中普遍存在的问题，集中辅导。
二、展示评价
1.教师组织学生小结评价、评价。
（1）画面是否丰满，汽车的特点是否突出。
（2）是否有创新。
（3）作画中是否踏实认真。
2.展示几幅学生用其他方法表现的汽车作品，引导学生回家可以进一步学习。
板书设计：
画汽车
第6课
漂亮的建筑
教学目标：
1.初步了解建筑的含义。通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2.通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3.培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点：
了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点：
大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学方法：
欣赏探究法、启发引导法。
教学准备：
课件，小剪子、胶棒、画报、彩纸、水彩笔。
教学过程：
一、激趣导入
欣赏《北京天坛祈年殿》，师：这座漂亮的中国古代建筑，有着三层的圆顶、蓝色的琉璃瓦、红色的门窗、白色的基座和栏杆，真好看！
请你模仿本文对建筑的描述方法，向老师和同学们介绍你在生活中见过的好看建筑。
二、欣赏探究
引导学生欣赏教材17页的6幅图片
1.认一认，图片中的建筑，并把正确的序号填在括号中。
2.想一想，这六座建筑的外形和色彩有什么不同？
3.说一说，家乡都有哪些漂亮的建筑，它们都有什么特点？
欣赏了这些漂亮的建筑之后，你想用什么方法表现你心目中的建筑呢？
观察18页的学生作品，看一看他们是怎样表现的。
三、示范解疑
教师示范遮挡的部分。
四、艺术实践
欣赏本课中的建筑图片。将彩色纸或其他纸撕、剪成所需要的各种形状，并用粘贴、画的方法完成一幅有特点、美观的建筑画。
学生自己选择材质进行创作，教师巡视。
板书设计：
漂亮的建筑
第二课时
教学目标：
1.初步了解建筑的含义。通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2.通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3.培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点：
了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点：
大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学方法：
欣赏探究法、启发引导法。
教学准备：
课件，小剪子、胶棒、画报、彩纸、水彩笔。
教学过程：
一、艺术实践
学生继续创作，教师巡视，有针对性地指导。在创作中，充分尊重学生的个性，及时给予鼓励，使他们养成自信的创作习惯。
二、展示评价
你最喜欢哪座建筑，为什么？请创造者讲解作画思路（建筑的用处、外形、色彩）。
通过欣赏展示，师生共同评价作品。
板书设计：
漂亮的建筑
教学目标：
1．通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
2．在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
3.在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
教学重点：
汽车的功能、外形特点及表现方法。
教学难点：
表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学方法：
启发引导法、观察分析法、演示法。
教学准备：
课件、汽车图片、水彩笔、油画棒、8开图画纸。
教学过程：
一、激趣导入
公共汽车、小轿车、越野车、大货车……我们身边的汽车多又多。看，小朋友们想象出各种新功能的汽车，你能认出课中展示的汽车都是什么汽车吗？
二、欣赏探究
1.了解汽车的外形特点
（1）说一说，14页下面这辆花汽车的外观有哪几部分 它们分别由什么形状组成，都有什么功能？
（2）.生活中有哪些不同种类的汽车？各有什么本领？从外形看主要由哪几部分组成？
（3）.从汽车的外形看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？可以用什么形状来概括？
师生共同分析以上问题，利用课件与学生一起反馈。
2.引导学生创新
（1）教师利用课件介绍几种现代化新型汽车。
（2）师生共同分析课本上的学生作品。
师：你喜欢那幅学生作品？为什么？
那幅作品中的汽车与街上看到的不同，有自己的创意？
（3）想一想，你准备画一辆什么样的汽车 它有什么特点？
三、示范解疑
教师示范一种自己心中的新型汽车，强调如何体现新功能特点。
四、艺术实践
发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的汽车。
学生创作，教师巡视指导。
第二课时
教学目标：
1．通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
2．在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
3.在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
教学重点：
汽车的功能、外形特点及表现方法。
教学难点：
表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学方法：
启发引导法、观察分析法、演示法。
教学准备：
课件、汽车图片、水彩笔、油画棒、8开图画纸。
教学过程：
一、艺术实践
学生继续创作，教师巡视辅导：
1.观察学生的构思构图情况。
2.了解学生在创作中遇到的问题，进行个别指导。
3.了解学生中很有思路但难于表现的情况，予以帮助。
4.了解学生中普遍存在的问题，集中辅导。
二、展示评价
1.教师组织学生小结评价、评价。
（1）画面是否丰满，汽车的特点是否突出。
（2）是否有创新。
（3）作画中是否踏实认真。
2.展示几幅学生用其他方法表现的汽车作品，引导学生回家可以进一步学习。
板书设计：
画汽车
第6课
漂亮的建筑
教学目标：
1.初步了解建筑的含义。通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2.通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3.培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点：
了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点：
大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学方法：
欣赏探究法、启发引导法。
教学准备：
课件，小剪子、胶棒、画报、彩纸、水彩笔。
教学过程：
一、激趣导入
欣赏《北京天坛祈年殿》，师：这座漂亮的中国古代建筑，有着三层的圆顶、蓝色的琉璃瓦、红色的门窗、白色的基座和栏杆，真好看！
请你模仿本文对建筑的描述方法，向老师和同学们介绍你在生活中见过的好看建筑。
二、欣赏探究
引导学生欣赏教材17页的6幅图片
1.认一认，图片中的建筑，并把正确的序号填在括号中。
2.想一想，这六座建筑的外形和色彩有什么不同？
3.说一说，家乡都有哪些漂亮的建筑，它们都有什么特点？
欣赏了这些漂亮的建筑之后，你想用什么方法表现你心目中的建筑呢？
观察18页的学生作品，看一看他们是怎样表现的。
三、示范解疑
教师示范遮挡的部分。
四、艺术实践
欣赏本课中的建筑图片。将彩色纸或其他纸撕、剪成所需要的各种形状，并用粘贴、画的方法完成一幅有特点、美观的建筑画。
学生自己选择材质进行创作，教师巡视。
板书设计：
漂亮的建筑
第二课时
教学目标：
1.初步了解建筑的含义。通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2.通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3.培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点：
了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点：
大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学方法：
欣赏探究法、启发引导法。
教学准备：
课件，小剪子、胶棒、画报、彩纸、水彩笔。
教学过程：
一、艺术实践
学生继续创作，教师巡视，有针对性地指导。在创作中，充分尊重学生的个性，及时给予鼓励，使他们养成自信的创作习惯。
二、展示评价
你最喜欢哪座建筑，为什么？请创造者讲解作画思路（建筑的用处、外形、色彩）。
通过欣赏展示，师生共同评价作品。
板书设计：
漂亮的建筑