北师大四下16 永生的眼睛课件
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课件30张PPT。16 永生的眼睛第一课时 角膜移植：利用异体的正常透明角膜组织，取代、置换浑浊、病变的不健康的角膜组织，使患者眼睛复明或控制角膜病变的眼科中重
要的复明手术之一。 字词乐园 会认字婚 肿 屡 壤hūnzhǒnglǚrǎng字词乐园 会认字shìyìkāng逝 溢 慷 慨kǎi字词乐园 会写字膜 恢 康 聋Mó huī kāng lóng字词乐园 会写字遗 签 昔yí qiān xī字词乐园 膜：月+莫。聋：“龙”的“耳”朵。昔：惜－忄。书写指导字词乐园 词语解释突如其来：
居然：
给予：
索取： 突然发生。
表示出乎意料；竟然。
给，读jǐ；给。
向人要（钱或东西）。字词乐园 词语解释恢复：
深奥：
栩栩如生：
酷爱：使变成原来的样子。
（道理、含义）高深不易理解。
形容非常逼真，像活的一样。
非常爱好。字词乐园屡屡：
天壤之别：
溘然长逝：
遗愿：屡次。
形容极大的差别。
指人突然去世，多指病故。
死者生前没有实现的愿望。 词语解释字词乐园 多音字给（给予、供给）（送给、给力）jǐgěi1.感知：文章共写了几次捐献？
2.感悟：“我”对捐献的认识有什么变化？
3.探讨：“永生的眼睛”的深意。预习检查 课文详解 神态、心理、动作描写，说明“我”伤心、痛苦，对母亲死后的捐献行为不理解。 ……我惊呆了。那些医生居然想要肢解妈妈，并将她的所有给予他人！我无法抑制自己的痛苦，含着泪水
冲进了自己的房间。 ……“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分，……如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。”……课文详解 从父亲的话中，我理解了父亲那由亲人蔓延到其他人的博大的、无私的爱。 他愉快地告诉我，在他逝世后，希望能够捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。……课文详解 父亲希望死后捐赠器官，并且心情愉快、轻松，说明父亲博大的爱。
我把父亲的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，走过去紧紧地拥抱外公。她十四岁……
课文详解 温迪和当年的“我”对捐赠有不同的反应，说明温迪懂事、善良。
……我们遵从其遗愿捐赠了他的眼睛。三天之后，温迪告诉我：“妈咪，我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。”
课文详解 外公的捐献行为、妈妈的支持、温迪的正确认识，都闪耀着高尚的光芒。 在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里——怎样的一种骄傲！课文详解 在父亲的言传身教下，其高尚品质得以世代相传，其奉献精神得以永生。 ……当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？课文详解 遵照温迪的话，“我”主动捐赠了女儿的角膜。永生的眼睛图解结构母亲捐献父亲捐献精神永生品质相传温迪捐献 主动同意反对态度事件概括主题 本文记叙了琳达一家人先后捐献角膜（还有母亲捐赠主动脉瓣膜）的经过，以及其中琳达思想发生的巨大变化，宣扬了博爱的高尚品
质和无私奉献的精神。 写法点拨 通过语言描写表现人物品质 语言描写，就是对人物对话和独白的描写。言为心声，描写人物的语言，可直接表现人物的性格特征，塑造人物形象。 本文怎样通过语言描写表现人物品质的？写法点拨 本文运用大量的语言描写来表现人物品质，特别是父亲的语言描写，不仅含义深刻，而且直接表现出父亲关爱他人、无私奉献的精神。拓展提升 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 有关奉献的名言生命的意义在于奉献，而不在于索取。高尔基裴多菲 有的人活着，他已经死了；有的死了，他还活着。有的人夺取他人的器官来牟取暴利，有的人死后捐赠器官来帮助他人。前者，背负着太多的
唾弃和谩骂，而后者，精神得
世代相传。心灵感悟 1.比一比，再组词。随堂练习 赠（ ）
增（ ）
憎（ ）骄（ ）
娇（ ）
桥（ ）捐赠
增加
憎恨骄傲
娇气
过桥随堂练习 2.用恰当的关联词填空。（1）这篇课文（ ）使我感动，（ ）引发了我许多想法。 不仅
还随堂练习 （2）（ ）父亲死去了，（ ）他的话却萦绕在我的耳边。
虽然 但是谢谢观赏！
要的复明手术之一。 字词乐园 会认字婚 肿 屡 壤hūnzhǒnglǚrǎng字词乐园 会认字shìyìkāng逝 溢 慷 慨kǎi字词乐园 会写字膜 恢 康 聋Mó huī kāng lóng字词乐园 会写字遗 签 昔yí qiān xī字词乐园 膜：月+莫。聋：“龙”的“耳”朵。昔：惜－忄。书写指导字词乐园 词语解释突如其来：
居然：
给予：
索取： 突然发生。
表示出乎意料；竟然。
给，读jǐ；给。
向人要（钱或东西）。字词乐园 词语解释恢复：
深奥：
栩栩如生：
酷爱：使变成原来的样子。
（道理、含义）高深不易理解。
形容非常逼真，像活的一样。
非常爱好。字词乐园屡屡：
天壤之别：
溘然长逝：
遗愿：屡次。
形容极大的差别。
指人突然去世，多指病故。
死者生前没有实现的愿望。 词语解释字词乐园 多音字给（给予、供给）（送给、给力）jǐgěi1.感知：文章共写了几次捐献？
2.感悟：“我”对捐献的认识有什么变化？
3.探讨：“永生的眼睛”的深意。预习检查 课文详解 神态、心理、动作描写，说明“我”伤心、痛苦，对母亲死后的捐献行为不理解。 ……我惊呆了。那些医生居然想要肢解妈妈，并将她的所有给予他人！我无法抑制自己的痛苦，含着泪水
冲进了自己的房间。 ……“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分，……如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。”……课文详解 从父亲的话中，我理解了父亲那由亲人蔓延到其他人的博大的、无私的爱。 他愉快地告诉我，在他逝世后，希望能够捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。……课文详解 父亲希望死后捐赠器官，并且心情愉快、轻松，说明父亲博大的爱。
我把父亲的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，走过去紧紧地拥抱外公。她十四岁……
课文详解 温迪和当年的“我”对捐赠有不同的反应，说明温迪懂事、善良。
……我们遵从其遗愿捐赠了他的眼睛。三天之后，温迪告诉我：“妈咪，我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。”
课文详解 外公的捐献行为、妈妈的支持、温迪的正确认识，都闪耀着高尚的光芒。 在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里——怎样的一种骄傲！课文详解 在父亲的言传身教下，其高尚品质得以世代相传，其奉献精神得以永生。 ……当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？课文详解 遵照温迪的话，“我”主动捐赠了女儿的角膜。永生的眼睛图解结构母亲捐献父亲捐献精神永生品质相传温迪捐献 主动同意反对态度事件概括主题 本文记叙了琳达一家人先后捐献角膜（还有母亲捐赠主动脉瓣膜）的经过，以及其中琳达思想发生的巨大变化，宣扬了博爱的高尚品
质和无私奉献的精神。 写法点拨 通过语言描写表现人物品质 语言描写，就是对人物对话和独白的描写。言为心声，描写人物的语言，可直接表现人物的性格特征，塑造人物形象。 本文怎样通过语言描写表现人物品质的？写法点拨 本文运用大量的语言描写来表现人物品质，特别是父亲的语言描写，不仅含义深刻，而且直接表现出父亲关爱他人、无私奉献的精神。拓展提升 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 有关奉献的名言生命的意义在于奉献，而不在于索取。高尔基裴多菲 有的人活着，他已经死了；有的死了，他还活着。有的人夺取他人的器官来牟取暴利，有的人死后捐赠器官来帮助他人。前者，背负着太多的
唾弃和谩骂，而后者，精神得
世代相传。心灵感悟 1.比一比，再组词。随堂练习 赠（ ）
增（ ）
憎（ ）骄（ ）
娇（ ）
桥（ ）捐赠
增加
憎恨骄傲
娇气
过桥随堂练习 2.用恰当的关联词填空。（1）这篇课文（ ）使我感动，（ ）引发了我许多想法。 不仅
还随堂练习 （2）（ ）父亲死去了，（ ）他的话却萦绕在我的耳边。
虽然 但是谢谢观赏！