北师大五下 忆读书课件
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文档简介
课件34张PPT。忆读书 原名谢婉莹，原籍福建
长乐，生于福州。当代女作
家，儿童文学作家。代表作
品有《超人》《烦闷》，短
诗集《繁星》《春水》等。女作家——冰心 本文写于1989年9月8
日，当时已90岁的冰心回
忆了幼时和少时的读书经
历，并向青少年朋友传授
多年的读书经验。写作背景字词乐园 舅 宴 诸 葛 jiù yàn zhū gě字词乐园 箩 强 岳 觅 卷 luó qiǎng yuè mì juàn字词乐园 短（ ）piān气（ ）（ ）胸fèn（ ）强miǎn情（ ）xù篇愤勉绪tián填字词乐园 广（ ）fàn荒（ ）táng一（ ）子bèi封神（ ）bǎng泛唐辈榜字词乐园 （ ）年mǒu某字词乐园 一知半解：怒发冲冠：形容非常愤怒。知道得不全面，理解得不透彻。索然无味：形容枯燥，一点儿兴趣和意味也没有。 字词乐园津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。人情世故：为人处世的道理。自已：控制住自己的感情。 字词乐园酷爱：非常爱好。厌烦：因不耐烦而讨厌。总而言之：总括起来说。预习检查 1.文中哪句话最能表达文章的主题？读书好，多读书，读好书。预习检查 2.课文可分哪几个部分？第一部分(1)：谈强烈的读书感受。
第二部分(2-11)：谈读书好，多读书。
第三部分(12-13)：谈读好书。
第四部分(14-15)：概括全文内容。预习检查 3.作者是按什么顺序来写自己的读书经历的？时间顺序。表面时间的词语有：“七岁时”“同时”“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。一谈到读书，我的话就多！课文详解 “一……就……”和“多”反映出作者和书的亲密。课文详解 “津津有味”和“好听极了”表现出作者对《三国演义》很感兴趣。 ……我听得津津有味，什么“宴桃源豪杰三结义，斩黄金英雄首立功”，真是好听极了。课文详解 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了；第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。……
两次“哭”，突出作者读书时的投入。 ……那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。课文详解 “只要……就……”表现了作者对“林译外国小说”的喜爱之情。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。……课文详解 “总而言之”“统而言之”语义重复却不罗嗦，起强调突出的作用。课文详解 ……同时书看多了，我也会挑选、比较。……过渡句，起承上启下的作用，从“读书好，多读书”过渡到“读好书”。 书看多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。课文详解 引用俗语，点明读书要有比较，要在比较中选择好书。 读书好，多读书，读好书。课文详解 三句话从读书的意义讲到如何读书，强调“多”和“好”两个字，言简意赅，给了我们一个好的读书建议。图解结构忆读书第一部分：第三部分：分述-读书好，多读书第二部分：总述-读书感受概述-读书好，多读书，读好书
第四部分：分述-读好书概括主题 本文中，作者按照时间的先后顺序列举了她一生所读书的大量篇目，介绍了读书的好处，并告诉我们“读书好，多读书，读好书”。对作为学生的我
们来说受益匪浅。写法点拨 “总-分-总”的顺序 所谓“总”就是文章的总起或总述。“分”指分层叙述。“总-分-总”的结构是先总述文章的中心，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。写法点拨 “总-分-总”顺序的好处 这种结构在开篇就将文章要点交代清楚，使读者入目就了解文章的大致内容。在结尾对全文作总结收尾，使文章前后照应，脉络互相贯通，各部分的联系更加紧密。拓展提升 书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚 读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。
——歌德心灵感悟 读书不但能增长知识，开阔眼界，启迪智慧，而且有助于提高我们的品德修养，让人获得多种美好的享受。多读书，读好书
把，让我们早日成为祖国
的栋梁之才。随堂练习 1.给多音字注音。 （1）一个人无论是强（ ）大还是弱小，都不能强（ ）词夺理、歪曲事实。qiáng （2）小米把试卷（ ）卷（ ）起来放进书包里。qiǎngjuànjuǎn随堂练习 2.写出词语的近义词。津津有味——
一知半解——
怒发冲冠——
不能自已——兴致勃勃
不求甚解
怒形于色
情不自禁随堂练习 3.按要求写句子。（1）《三国演义》深深地吸引了我。
（改成被字句）我被《三国演义》深深地吸引了。随堂练习 （2）岳飞是一位伟大的爱国英雄。 （改为感叹句）岳飞真是一位伟大的爱国英雄啊！谢谢观赏！
长乐，生于福州。当代女作
家，儿童文学作家。代表作
品有《超人》《烦闷》，短
诗集《繁星》《春水》等。女作家——冰心 本文写于1989年9月8
日，当时已90岁的冰心回
忆了幼时和少时的读书经
历，并向青少年朋友传授
多年的读书经验。写作背景字词乐园 舅 宴 诸 葛 jiù yàn zhū gě字词乐园 箩 强 岳 觅 卷 luó qiǎng yuè mì juàn字词乐园 短（ ）piān气（ ）（ ）胸fèn（ ）强miǎn情（ ）xù篇愤勉绪tián填字词乐园 广（ ）fàn荒（ ）táng一（ ）子bèi封神（ ）bǎng泛唐辈榜字词乐园 （ ）年mǒu某字词乐园 一知半解：怒发冲冠：形容非常愤怒。知道得不全面，理解得不透彻。索然无味：形容枯燥，一点儿兴趣和意味也没有。 字词乐园津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。人情世故：为人处世的道理。自已：控制住自己的感情。 字词乐园酷爱：非常爱好。厌烦：因不耐烦而讨厌。总而言之：总括起来说。预习检查 1.文中哪句话最能表达文章的主题？读书好，多读书，读好书。预习检查 2.课文可分哪几个部分？第一部分(1)：谈强烈的读书感受。
第二部分(2-11)：谈读书好，多读书。
第三部分(12-13)：谈读好书。
第四部分(14-15)：概括全文内容。预习检查 3.作者是按什么顺序来写自己的读书经历的？时间顺序。表面时间的词语有：“七岁时”“同时”“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。一谈到读书，我的话就多！课文详解 “一……就……”和“多”反映出作者和书的亲密。课文详解 “津津有味”和“好听极了”表现出作者对《三国演义》很感兴趣。 ……我听得津津有味，什么“宴桃源豪杰三结义，斩黄金英雄首立功”，真是好听极了。课文详解 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了；第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。……
两次“哭”，突出作者读书时的投入。 ……那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。课文详解 “只要……就……”表现了作者对“林译外国小说”的喜爱之情。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。……课文详解 “总而言之”“统而言之”语义重复却不罗嗦，起强调突出的作用。课文详解 ……同时书看多了，我也会挑选、比较。……过渡句，起承上启下的作用，从“读书好，多读书”过渡到“读好书”。 书看多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。课文详解 引用俗语，点明读书要有比较，要在比较中选择好书。 读书好，多读书，读好书。课文详解 三句话从读书的意义讲到如何读书，强调“多”和“好”两个字，言简意赅，给了我们一个好的读书建议。图解结构忆读书第一部分：第三部分：分述-读书好，多读书第二部分：总述-读书感受概述-读书好，多读书，读好书
第四部分：分述-读好书概括主题 本文中，作者按照时间的先后顺序列举了她一生所读书的大量篇目，介绍了读书的好处，并告诉我们“读书好，多读书，读好书”。对作为学生的我
们来说受益匪浅。写法点拨 “总-分-总”的顺序 所谓“总”就是文章的总起或总述。“分”指分层叙述。“总-分-总”的结构是先总述文章的中心，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。写法点拨 “总-分-总”顺序的好处 这种结构在开篇就将文章要点交代清楚，使读者入目就了解文章的大致内容。在结尾对全文作总结收尾，使文章前后照应，脉络互相贯通，各部分的联系更加紧密。拓展提升 书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚 读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。
——歌德心灵感悟 读书不但能增长知识，开阔眼界，启迪智慧，而且有助于提高我们的品德修养，让人获得多种美好的享受。多读书，读好书
把，让我们早日成为祖国
的栋梁之才。随堂练习 1.给多音字注音。 （1）一个人无论是强（ ）大还是弱小，都不能强（ ）词夺理、歪曲事实。qiáng （2）小米把试卷（ ）卷（ ）起来放进书包里。qiǎngjuànjuǎn随堂练习 2.写出词语的近义词。津津有味——
一知半解——
怒发冲冠——
不能自已——兴致勃勃
不求甚解
怒形于色
情不自禁随堂练习 3.按要求写句子。（1）《三国演义》深深地吸引了我。
（改成被字句）我被《三国演义》深深地吸引了。随堂练习 （2）岳飞是一位伟大的爱国英雄。 （改为感叹句）岳飞真是一位伟大的爱国英雄啊！谢谢观赏！