北师大五下 牛和鹅课件
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文档简介
课件35张PPT。牛和鹅 当代儿童文学作家，浙江萧
山县人。出版了数十本儿童文学
作品，主要作品有《童年时代的
朋友》《莉莉和她的三个妈
妈》《老法师的绝招》。任大霖字词乐园 扳 襟 挣 缚 掐bān jīn zhèng fù qiā字词乐园 zhèngzhēng挣扎挣脱beibì臂章胳臂字词乐园 白（ ）é接（ ）chù（ ）下guì池（ ）táng鹅触跪塘字词乐园 （ ）子bó大（ ）gài（ ）事rě（ ）木鸟zhuó脖概惹啄字词乐园 （ ）膊gē胳（ ）bei胳臂（ ）负qī欺字词乐园 欺负：无所谓：不在乎；没有什么关系。用蛮横无理的手段侵犯、压迫或欺辱。顽皮：（儿童、少年等）爱玩闹，
不听劝导。 字词乐园助威：帮助增加声势。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。无缘无故：没有任何原因。“我”被鹅追，在金奎叔的改变了对帮助下赶走鹅“我”对牛和鹅的态度牛和鹅的态度预习检查 1.课文主要写了什么事？预习检查 2.人对牛和鹅的态度分别是什么？欺负害怕预习检查 3.揣摩文中蕴含的人生道理。 （1）从不同角度看待事物，就会得到不同的结果。 （2）做人不要欺软怕硬，不要恃强凌弱。我们都很相信这句话。课文详解 这是一个过渡段，起承上启下的作用。 ……敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！……有的孩子还敢扳牛角，……然后骑到牛
背上去。课文详解 一系列动词，形象地写出我们不怕牛的做法。拍摸触刮扳骑 ……总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。课文详解 “远远地”“绕个大圈子”是动作描写，表明我们很怕鹅。远远地绕个大圈子 ……我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。我的心里很害怕。怕它们看见了会追过来。课文详解 动作描写，写出了我们对鹅的惧怕心理。马上就不响了墙壁悄悄地走过去贴着 ……一摇一摆地、神奇地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里
根本没有我们似的。课文详解 动作、神态描写，写出了鹅的傲慢。一摇一摆神奇地伸长脖子扑打着 ……这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭、吭”地赶上了我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，
拉住我不放。课文详解 动作描写，写出了鹅的张狂。跑赶张咬拉 ……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又喊：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。课文详解 动作、心理、语言描写，写出了我的害怕慌乱，富有儿童情趣。 ……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又喊：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。课文详解 动作、心理、语言描写，写出了我的害怕慌乱，富有儿童情趣。 ……有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！……课文详解 发表议论，表面我改变了对鹅的害怕的心理。课文详解 同学们，对牛有什么印象？牛憨厚、老实、肯干，带给我们肉和奶。课文详解 你对鹅又有什么看法？鹅虽然嚣张、傲慢，可是给人们提供了肉和蛋。图解结构牛和鹅概述现象：悟出道理：鹅追咬我
我又哭又叫
金奎叔赶鹅具体记叙欺牛 怕鹅不怕鹅 不欺负牛 角度不同结果各异概括主题 本文通过记叙“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下，把鹅赶走的事，借金奎叔的话告诉人们：从不同角度看待事物，得到的结果就不一样。写法点拨 描写手法之
心理描写 心理描写，就是对人物内心的思想活动进行描写。如“我想它一定要把我咬死了”，进行心理描写时，要抓住人物的性格特征，符合人物的个性特点。拓展提升 对牛弹琴 汗牛充栋
目无全牛 牛角挂书
气冲斗牛 气喘如牛 本文通过“我”对鹅前后态度的巨大变化，告诉人们：有些事物看似强大，实际并不
可怕，遇事要全面分析，
要有全面、客观的认识。心灵感悟 心灵感悟 原来：美少女旋转后：老太太 换个角度，你看到了什么？心灵感悟 原来：马旋转后：青蛙 换个角度，你看到了什么？倾国倾城相亲相爱无法无天人山人海随堂练习 1.照例子，写词语。（ABAC式）示例：无缘无故长脖子被金奎叔用手握住了。 2.按要求写句子。随堂练习 鹅的手把鹅的长脖子握住了。随堂练习 金奎叔用谢谢观赏！
山县人。出版了数十本儿童文学
作品，主要作品有《童年时代的
朋友》《莉莉和她的三个妈
妈》《老法师的绝招》。任大霖字词乐园 扳 襟 挣 缚 掐bān jīn zhèng fù qiā字词乐园 zhèngzhēng挣扎挣脱beibì臂章胳臂字词乐园 白（ ）é接（ ）chù（ ）下guì池（ ）táng鹅触跪塘字词乐园 （ ）子bó大（ ）gài（ ）事rě（ ）木鸟zhuó脖概惹啄字词乐园 （ ）膊gē胳（ ）bei胳臂（ ）负qī欺字词乐园 欺负：无所谓：不在乎；没有什么关系。用蛮横无理的手段侵犯、压迫或欺辱。顽皮：（儿童、少年等）爱玩闹，
不听劝导。 字词乐园助威：帮助增加声势。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。无缘无故：没有任何原因。“我”被鹅追，在金奎叔的改变了对帮助下赶走鹅“我”对牛和鹅的态度牛和鹅的态度预习检查 1.课文主要写了什么事？预习检查 2.人对牛和鹅的态度分别是什么？欺负害怕预习检查 3.揣摩文中蕴含的人生道理。 （1）从不同角度看待事物，就会得到不同的结果。 （2）做人不要欺软怕硬，不要恃强凌弱。我们都很相信这句话。课文详解 这是一个过渡段，起承上启下的作用。 ……敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！……有的孩子还敢扳牛角，……然后骑到牛
背上去。课文详解 一系列动词，形象地写出我们不怕牛的做法。拍摸触刮扳骑 ……总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。课文详解 “远远地”“绕个大圈子”是动作描写，表明我们很怕鹅。远远地绕个大圈子 ……我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。我的心里很害怕。怕它们看见了会追过来。课文详解 动作描写，写出了我们对鹅的惧怕心理。马上就不响了墙壁悄悄地走过去贴着 ……一摇一摆地、神奇地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里
根本没有我们似的。课文详解 动作、神态描写，写出了鹅的傲慢。一摇一摆神奇地伸长脖子扑打着 ……这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭、吭”地赶上了我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，
拉住我不放。课文详解 动作描写，写出了鹅的张狂。跑赶张咬拉 ……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又喊：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。课文详解 动作、心理、语言描写，写出了我的害怕慌乱，富有儿童情趣。 ……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又喊：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。课文详解 动作、心理、语言描写，写出了我的害怕慌乱，富有儿童情趣。 ……有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！……课文详解 发表议论，表面我改变了对鹅的害怕的心理。课文详解 同学们，对牛有什么印象？牛憨厚、老实、肯干，带给我们肉和奶。课文详解 你对鹅又有什么看法？鹅虽然嚣张、傲慢，可是给人们提供了肉和蛋。图解结构牛和鹅概述现象：悟出道理：鹅追咬我
我又哭又叫
金奎叔赶鹅具体记叙欺牛 怕鹅不怕鹅 不欺负牛 角度不同结果各异概括主题 本文通过记叙“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下，把鹅赶走的事，借金奎叔的话告诉人们：从不同角度看待事物，得到的结果就不一样。写法点拨 描写手法之
心理描写 心理描写，就是对人物内心的思想活动进行描写。如“我想它一定要把我咬死了”，进行心理描写时，要抓住人物的性格特征，符合人物的个性特点。拓展提升 对牛弹琴 汗牛充栋
目无全牛 牛角挂书
气冲斗牛 气喘如牛 本文通过“我”对鹅前后态度的巨大变化，告诉人们：有些事物看似强大，实际并不
可怕，遇事要全面分析，
要有全面、客观的认识。心灵感悟 心灵感悟 原来：美少女旋转后：老太太 换个角度，你看到了什么？心灵感悟 原来：马旋转后：青蛙 换个角度，你看到了什么？倾国倾城相亲相爱无法无天人山人海随堂练习 1.照例子，写词语。（ABAC式）示例：无缘无故长脖子被金奎叔用手握住了。 2.按要求写句子。随堂练习 鹅的手把鹅的长脖子握住了。随堂练习 金奎叔用谢谢观赏！