春江花月夜 教学设计 (3)

春江花月夜
教学设计
1教学目标
1、熟悉乐曲主题,感受乐曲优美静谧的风格。体验中国传统民族音乐文化的魅力。
2、了解乐曲换头合尾、鱼咬尾两种创作手法。
3、能积极地参与听、说、唱、做等音乐实践活动。
2学情分析
1学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力。他们对音乐的学习热情很高,充满自信,但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解,音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
2、通过直观教育方法,能够加深学生对新知识的印象,从而更好地发挥其想象力,进而运用已学过的知识进行创作。
3、在动中学、在乐中学符合学生的心理和生理规律。通过参与教学活动的愉快学习,激发学生的主动探究意识,加深对音乐内涵的理解,更大地调动学生学习积极性和求知欲,发挥创造精神。
3重点难点
重点:体验音乐的情绪和风格、积极参与音乐活动。
难点:了解鱼咬尾
、换头合尾的创作手法。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、吟诵唐诗《春江花月夜》片段,导入新课
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!
师:班上哪位同学比较喜欢朗诵,来配乐朗诵,自己找合适的朗读节奏。(找一位同学朗读)
讨论:这首诗描绘了一幅什么样的画面呢
2、出示课题《春江花月夜》
师小结:这首诗表达了古人对美的追求与向往,有这样一首古曲,同样富有优美的意境。今天就一起走进这首古曲《春江花月夜》。
活动2【活动】江楼钟鼓
1、初听乐曲
问题:听听这段音乐带给你怎样的感受,音乐主要是由哪些乐器演奏的
学生回答:
教师归纳:弹拨乐器
拉弦乐器
吹管乐器
打击乐器,这是民乐合奏的分组。这首作品的演奏形式就是——民乐合奏,他是我国传统音乐中的经典之作。
2、观看视频,学生分组模仿乐器
师:我们今天也来组建一个民乐团,弹拨乐器
拉弦乐器
吹管乐器
打击乐器。当音乐是哪一类乐器演奏的时候,就请那组的同学随音乐模仿乐器演奏。一起来看视频。
听后交流:
师:咱们这些非著名演奏家真投入,这段音乐带给你怎样的意境呢/
生讨论:
优美与寂静的意境
3、随音乐划旋律线
师:这么美的音乐,请同学们随着音乐的起伏动一动吧
4、唱主旋律
师:我们能不能把这段音乐也唱出优美与寂静的意境呢,我们唱一唱主题旋律
第一次唱后交流:刚才同学们唱的。。。。,能不能把音乐唱的更美一些呢
注意换气与旋律走向。
第二次唱后:非常感谢同学们的演唱,老师意境感受到了音乐的优美与寂静。
同学们可以把口腔打开,把悠扬的声音传到远远的江面上去。
第三次唱:
5、了解五声调式
问题:曲谱中出现了哪些音 (1
2
3
5
6
)
师:这是我国传统音乐当中的无声调式,,是我国音乐独有的特点,我国的有许多民乐都是用五声调式为基础的。
6、了解鱼咬尾
活动:接唱旋律(师生、生生接唱)
师:这段旋律共有几个乐句 (5句)接下来咱们合作一下,请看着谱例,我唱1、3、5句,你们唱2、4、句。之后反过来
师:请同学们,发现了吗 前一乐句的尾音与后一乐句的起音之间有什么关系
生:
师小结:。。
乐句间同音相连,委婉平静。
注意唱最后一句
活动3【活动】渔歌唱晚
1、初听渔舟唱晚音乐
师:是啊,好一幅夕阳西下,泛舟江上的美景。江楼钟鼓给我们呈现出有山有水,古朴典雅的风格,那么第六段渔舟唱晚又带给我们怎样的情绪呢 问题:这段音乐在速度上、力度上有什么变化 一起来听一听
讨论:这段音乐和江楼钟鼓相比带给你什么样的感受呢
学生:
(欢快、活泼)
2、再次聆听(木鱼主旋律)
还有一种打击乐的声音,请你注意。
听后交流讨论:
3、随钢琴练习(打击乐器组分给木鱼)
出示谱例用木鱼、捻指等方式在木鱼出现的节拍位置敲击节奏
师:每一句第三小节都用休止半拍起板,加入木鱼伴奏,使乐曲显得活泼,风趣,
师:我们先放慢一点速度,来感受这种活泼的情绪。
4、跟音乐练习
师:你能跟着音乐在木鱼出现的节拍上敲一敲吗
练习之后学生讨论
5、分析旋律特点
(1)递降旋律
师:同学们,请看每句的最后一个音,连起来唱一唱 发现了吗 (递降旋律5
3
2
1
6)
生讨论:
师小结:如歌的递降旋律表现出江水顺流而下,渔夫,一遍划船、一边歌唱的悠闲自得,满载丰收的喜悦。
(2)换头和尾(唱最后一句)
师:唱唱最后一句,发现了吗 第一段最后一句和这一句是
(一样的,)
学生讨论:
师小结:在民间音乐中,不同段落前面不同,结尾相同的这种创作手法叫做“换头合尾
,他能从各个不同的角度揭示乐曲的意境,深化乐曲的表现内容。
活动4【活动】欸乃归舟
1、随音乐模仿划船
师:欸乃是什么意思呢
生:
师:请大家随音乐模仿划船的动作,请注意音乐速度、力度和情绪有什么变化 请两员大将带领大家赶快回家。
2、学生讨论
教师归纳:音乐由慢到快,由弱到强,乐器由少到多,描绘出由远而近的的欢乐声响彻江面。之后音乐又恢复到平静,轻柔的意境之中,像是船只在浪花中远去。
活动5【活动】尾声
1、听尾声
师:渔夫们都已归家,现在的江面上又是怎样的一番景象呢
问题:主奏乐器是什么
2、学生讨论
教师小结:
(洞箫、琵琶、二胡)春江的夜空幽静而安详,只有一轮明月照春江流水,使人澄清在这迷人的诗情画意之中。
活动6【测试】分组模仿民乐合奏
三、分组模仿民乐合奏
1、听音乐表现
同学们,还记得刚才的分组吗 接下来要考考大家,请你听到那组乐器出现就请哪个组模仿动作,其他的旋律,你可以哼唱,也可以随乐而动。并请你说出音乐主题的名称。
江楼钟鼓
渔舟唱晚
尾声
2、同学谈感受
归纳回顾
活动7【作业】小结
今天我们共同欣赏的民乐合奏
《春江花月夜》
,本节课我们学习了的音乐知识有,鱼咬尾、换头合尾、五声调式,哼唱了主题旋律。
在欣赏的过程中感受到了我国传统音乐的古朴、典雅之美。相信这段旋律已经储存在你的记忆中了,我国还有许多优秀的民乐作品,希望同学们有机会去了解它们。