1．春 课件
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课件32张PPT。1．春◆走近作者
朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。其中《背影》《荷塘月色》《匆匆》是脍炙人口的名篇。◆词语积累
朗润：形容山色明亮润泽。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
酝酿：原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
舒活：舒展，活动。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。文中形容鸟儿互相逗引的热闹场面。
花枝招展：文中形容春天多姿多彩。
◆文体知识
散文是一种自由、灵活地抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由，“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。◆主题解说
本文对春天做了全面细致的观察，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美，表达了作者热爱生活、积极进取的情怀。C 点拨：A.nèng—nèn，B.yín—yǐn，D.hé—hè2．下列没有错别字的一项是( )
A．抚摸 晴朗 缭亮 B．烘托 戴笠 繁花
C．静默 密蜂 仿佛 D．键壮 撑起 婉转
点拨：A.缭—嘹，C.密—蜜，D.键—健BC C 5．下列各句中没有使用拟人的修辞手法的一项是( )
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
6．填空。
(1)鸟儿将巢安在____________当中，高兴起来了，____________地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________出一片安静而和平的夜。
(3)“_______________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(4)“_______________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(5)春天像小姑娘，_______________的，笑着，走着。B繁花嫩叶呼朋引伴烘托一年之计在于春吹面不寒杨柳风花枝招展(一)
阅读“‘吹面不寒杨柳风’……在雨里静默着”，回答问题。
7．选文第一段从听觉、触觉、嗅觉等方面描绘春风。请从文中摘录相应的词语填在横线上。(每空至少写两个词语)
(1)触觉方面：_______________
(2)嗅觉方面：_______________________
(3)听觉方面：__________________
8．“像牛毛，像花针，像细丝”都是形容雨细的。其中形容雨细而闪烁的是像“________”；形容雨细而连绵的是像“________”；形容雨细而密的是像“___________”。不寒、抚摸泥土的气息、青草味儿清脆、婉转花针细丝牛毛9．选文第二段描绘了春天的哪一幅图景？主要描写了它的什么特点？
春雨图，雨多、细密、连绵
10．“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？
母亲的手给人的感觉：温暖、轻柔、亲切、慈爱、幸福。春风还像画家的笔，绘制出一幅色彩绚丽的画卷。(二)
润物细无声
①眼前的窗户上，有轻微的敲击声。这是谁呢？——噢，是春雨在闹着！“窗子开开吧，外面美着呢！”真的吗？我把窗子猛地打开：呵，还真美着呢！
②春风挟着春雨轻轻地向我脸上吹着，仿佛甜蜜的歌声似的，正缓缓地从远处向我飘来……三两个系着红领巾的小学生，正在细密的春雨中走着。他们昂起小脸，睁着小眼，张着小嘴，任凭春雨在自己脸上随意洒着，吻着。真舒服呀！真甜呀！他们跳着，嚷着，乐得像天仙似的。③鸟儿们跳呀笑的，在春雨中戏耍，时而装出凝神的样子，像在认真地欣赏春雨的作品……白梅浴在雨里，像白净的小孩儿浴在澡盆里，一动不动的，正舒心地让春雨洗着身上的微尘；像一群白色的小蝴蝶在树枝上歇着，做着入迷的梦，又在入迷的梦中微微笑着。玉兰呢？她翕动着酒杯似的小嘴，贪婪地吮吸着春雨，又对春雨诡秘地一笑，悄悄地与春风耳语：“这可是好酒啊！”春风也被她带着酒香的话语醺醉了。④春雨在沙沙地下着，如同时钟的秒针在“嘀嗒嘀嗒”地走着，她轻轻地，悄悄地走着，走遍了树林、草坪和花卉生长的地方。她给醒了的植物浇上绿的染液，又有意无意地给还在梦里的植物使上一点儿催醒剂。春雨在悄无声息地润着，她把新翻的泥土给润酥了，把土里的草也给润醒了……绿了的树啊，草啊，正被春雨染着，染得油油的，亮亮的，绿绿的，仿佛一掐便会射出水来似的，好像点点挂着的水珠，正要滴下来一样，又如忍俊不禁的少女在暗中掩手吃吃地笑呢！没有绿的生命正要绿了，将要绿了，都会绿的，因为春雨已将绿色的新衣织好，正急切地等着她们快快穿上呢！⑤……春天的舞台上，水是绿的，柳是绿的，草也是绿的。花儿们在红着，黄着，白着，都点缀在自己应该点缀的地方……这一切构成了春天舞台的绚丽背景。太阳这盏明晃晃的天灯也慢慢地挂起来了。春风以光的速度眉飞色舞地把喜讯透露给自己的同伴：春天的歌舞盛会就要开始啦！桃花穿着入时的红艳艳的春装，杏树在自己头上别着粉红色的花朵，梨花围着雪白的纱巾，嘻嘻哈哈地来了；鸟儿们也穿上漂亮的衣装，唱着自以为很好听的曲子，闹嚷嚷地来了……大家很精神地看着精彩的演出——蝴蝶正款款地跳着轻快的舞蹈，以婀娜翩跹的舞姿，博得了“舞蹈家”的美誉；蜜蜂以自己的浅吟低唱、圆润甜美的歌声轰动全场，夺得了“歌唱家”的桂冠……鸟儿们最先欢跃、起哄：好呀！美呀！简直有些狂了！ 在一片热烈的喝彩声和激烈的掌声中，春姑娘花枝招展地走向前去，代表观众向舞蹈家、歌唱家一一献花；玉兰端出洋溢着酒香的玉杯，潇洒地走到她们面前，恭敬地说：“请！”……在这浓烈的欢乐气氛中，她们都幸福地醉在那儿。我也醉了。在朦胧的醉意中我环顾四周，猛然间，一种浓重的缺憾之情把我从醉中惊醒，我不由自主地大声疾呼：“春雨呢？春雨呢？！你怎么不来参加这样的盛会？你可是春天的主人啊！”⑥“我在这儿呢！”春雨在窗前对我说，“你在幻想吧！”我……是的，我在幻想！但这，又不是幻想！因为这幻想要不了多长时间，便会化为美丽的生命，诞生在这块曾被春雨辛勤劳动过的大地上。春雨呵，你就是那行将诞生的美丽生命的助产婆！“咦，春雨，那春天的歌舞盛会你真的不参加吗？可你为她流了那么多汗水，难道你不感到深深的惋惜和懊恼？”她嫣然一笑：“你想过没有？如果我们参加了，蝴蝶怎能款款起舞？蜜蜂怎能浅吟低唱？大家欢乐的情绪又怎能不受影响……如果因为我们自己而使她们不能尽情地舞蹈和歌唱，不能尽情地玩乐，那我们的汗水即使流得再多，又有什么意义和价值呢？我们就是从她们的欢乐和幸福中，体现出和认识到自身的价值的。因此，惋惜和懊恼在我们是没有的，也不会有的。这不是因为我们如何如何伟大，而是因为伟大的春天需要我们！” ⑦当我细细体味着春雨的话，再次向窗外望去时，我不禁为她那飘洒的舞姿和沙沙的歌声惊叹！——这不正是那美好的歌舞盛会的成功预演吗？看，她的舞姿和歌声是怎样地和谐一致，怎样的优美动听！我忽然悟到其中的奥秘：悄无声息地滋润万物，正是她的主旋律。由此我也深切地领悟到我们中华民族的魂灵和主调：
⑧——“伟大的春天需要我们！”
11．本文的标题出自哪首诗？作者是谁？作者以此诗句为题表达了对春雨的什么感情？
出自《春夜喜雨》。作者是唐朝诗人杜甫。作者以此诗句为题，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。12．在作者看来，春雨的美体现在哪些方面？
春雨的美体现在她带给人以惬意，带给万物以滋润，带给大家以希望，而且，更美的是她甘于在幕后默默地奉献，而不计较人们是否重视它的存在。(意思接近即可)
13．第②③④段分别从哪些角度对春雨进行描写？第④段体现了春雨的什么特点？
第②③④段分别从侧面和正面对春雨进行描写。第④段体现了春雨轻柔、滋润的特点。
14．第⑤段所写景物是实景吗？这段在全文中的作用是什么？
不是，第⑤段写的是作者想象之景。这段在文中起着承上启下的作用，它总括上面春雨给大地带来生机，开启下文对春雨默默奉献的赞美。15．本文和朱自清的《春》所写的景物和写景手法有很多相似之处，请找出一处并加以说明。
示例：本文“三两个系着红领巾的小学生，正在细密的春雨中走着。他们昂起小脸，睁着小眼，张着小嘴，任凭春雨在自己脸上随意洒着，吻着。真舒服呀！真甜呀！他们跳着，嚷着，乐得像天仙似的。”《春》“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这两段文字都是通过写人来侧面描写春天，不同的是，本文详写春雨，运用了拟人和夸张的修辞手法，显得细腻生动；而《春》则主要突出春草绵软，写得概略。16．班级正在开展“我和春天有个约会”的综合性学习活动，请你参加，完成下面的任务。
(1)班级要组织同学们于本周六上午10点去森林公园踏青，同学们想邀请教语文的李老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？请写下来。
李老师，您好，我们班想组织同学们在本周六上午10点去森林公园踏青，想邀请您一同前往，请问您有时间吗？
(2)古人写过不少含有“春”字的诗句，请你写出连续的两句来。
示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟
(3)《二十四节气歌》中的“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的一个，谈谈其含义，并写出与它相关的一句谚语。
示例：立春，意为春季的开始。谚语：立春落雨至清明。
朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。其中《背影》《荷塘月色》《匆匆》是脍炙人口的名篇。◆词语积累
朗润：形容山色明亮润泽。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
酝酿：原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
舒活：舒展，活动。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。文中形容鸟儿互相逗引的热闹场面。
花枝招展：文中形容春天多姿多彩。
◆文体知识
散文是一种自由、灵活地抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由，“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。◆主题解说
本文对春天做了全面细致的观察，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美，表达了作者热爱生活、积极进取的情怀。C 点拨：A.nèng—nèn，B.yín—yǐn，D.hé—hè2．下列没有错别字的一项是( )
A．抚摸 晴朗 缭亮 B．烘托 戴笠 繁花
C．静默 密蜂 仿佛 D．键壮 撑起 婉转
点拨：A.缭—嘹，C.密—蜜，D.键—健BC C 5．下列各句中没有使用拟人的修辞手法的一项是( )
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
6．填空。
(1)鸟儿将巢安在____________当中，高兴起来了，____________地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________出一片安静而和平的夜。
(3)“_______________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(4)“_______________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(5)春天像小姑娘，_______________的，笑着，走着。B繁花嫩叶呼朋引伴烘托一年之计在于春吹面不寒杨柳风花枝招展(一)
阅读“‘吹面不寒杨柳风’……在雨里静默着”，回答问题。
7．选文第一段从听觉、触觉、嗅觉等方面描绘春风。请从文中摘录相应的词语填在横线上。(每空至少写两个词语)
(1)触觉方面：_______________
(2)嗅觉方面：_______________________
(3)听觉方面：__________________
8．“像牛毛，像花针，像细丝”都是形容雨细的。其中形容雨细而闪烁的是像“________”；形容雨细而连绵的是像“________”；形容雨细而密的是像“___________”。不寒、抚摸泥土的气息、青草味儿清脆、婉转花针细丝牛毛9．选文第二段描绘了春天的哪一幅图景？主要描写了它的什么特点？
春雨图，雨多、细密、连绵
10．“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？
母亲的手给人的感觉：温暖、轻柔、亲切、慈爱、幸福。春风还像画家的笔，绘制出一幅色彩绚丽的画卷。(二)
润物细无声
①眼前的窗户上，有轻微的敲击声。这是谁呢？——噢，是春雨在闹着！“窗子开开吧，外面美着呢！”真的吗？我把窗子猛地打开：呵，还真美着呢！
②春风挟着春雨轻轻地向我脸上吹着，仿佛甜蜜的歌声似的，正缓缓地从远处向我飘来……三两个系着红领巾的小学生，正在细密的春雨中走着。他们昂起小脸，睁着小眼，张着小嘴，任凭春雨在自己脸上随意洒着，吻着。真舒服呀！真甜呀！他们跳着，嚷着，乐得像天仙似的。③鸟儿们跳呀笑的，在春雨中戏耍，时而装出凝神的样子，像在认真地欣赏春雨的作品……白梅浴在雨里，像白净的小孩儿浴在澡盆里，一动不动的，正舒心地让春雨洗着身上的微尘；像一群白色的小蝴蝶在树枝上歇着，做着入迷的梦，又在入迷的梦中微微笑着。玉兰呢？她翕动着酒杯似的小嘴，贪婪地吮吸着春雨，又对春雨诡秘地一笑，悄悄地与春风耳语：“这可是好酒啊！”春风也被她带着酒香的话语醺醉了。④春雨在沙沙地下着，如同时钟的秒针在“嘀嗒嘀嗒”地走着，她轻轻地，悄悄地走着，走遍了树林、草坪和花卉生长的地方。她给醒了的植物浇上绿的染液，又有意无意地给还在梦里的植物使上一点儿催醒剂。春雨在悄无声息地润着，她把新翻的泥土给润酥了，把土里的草也给润醒了……绿了的树啊，草啊，正被春雨染着，染得油油的，亮亮的，绿绿的，仿佛一掐便会射出水来似的，好像点点挂着的水珠，正要滴下来一样，又如忍俊不禁的少女在暗中掩手吃吃地笑呢！没有绿的生命正要绿了，将要绿了，都会绿的，因为春雨已将绿色的新衣织好，正急切地等着她们快快穿上呢！⑤……春天的舞台上，水是绿的，柳是绿的，草也是绿的。花儿们在红着，黄着，白着，都点缀在自己应该点缀的地方……这一切构成了春天舞台的绚丽背景。太阳这盏明晃晃的天灯也慢慢地挂起来了。春风以光的速度眉飞色舞地把喜讯透露给自己的同伴：春天的歌舞盛会就要开始啦！桃花穿着入时的红艳艳的春装，杏树在自己头上别着粉红色的花朵，梨花围着雪白的纱巾，嘻嘻哈哈地来了；鸟儿们也穿上漂亮的衣装，唱着自以为很好听的曲子，闹嚷嚷地来了……大家很精神地看着精彩的演出——蝴蝶正款款地跳着轻快的舞蹈，以婀娜翩跹的舞姿，博得了“舞蹈家”的美誉；蜜蜂以自己的浅吟低唱、圆润甜美的歌声轰动全场，夺得了“歌唱家”的桂冠……鸟儿们最先欢跃、起哄：好呀！美呀！简直有些狂了！ 在一片热烈的喝彩声和激烈的掌声中，春姑娘花枝招展地走向前去，代表观众向舞蹈家、歌唱家一一献花；玉兰端出洋溢着酒香的玉杯，潇洒地走到她们面前，恭敬地说：“请！”……在这浓烈的欢乐气氛中，她们都幸福地醉在那儿。我也醉了。在朦胧的醉意中我环顾四周，猛然间，一种浓重的缺憾之情把我从醉中惊醒，我不由自主地大声疾呼：“春雨呢？春雨呢？！你怎么不来参加这样的盛会？你可是春天的主人啊！”⑥“我在这儿呢！”春雨在窗前对我说，“你在幻想吧！”我……是的，我在幻想！但这，又不是幻想！因为这幻想要不了多长时间，便会化为美丽的生命，诞生在这块曾被春雨辛勤劳动过的大地上。春雨呵，你就是那行将诞生的美丽生命的助产婆！“咦，春雨，那春天的歌舞盛会你真的不参加吗？可你为她流了那么多汗水，难道你不感到深深的惋惜和懊恼？”她嫣然一笑：“你想过没有？如果我们参加了，蝴蝶怎能款款起舞？蜜蜂怎能浅吟低唱？大家欢乐的情绪又怎能不受影响……如果因为我们自己而使她们不能尽情地舞蹈和歌唱，不能尽情地玩乐，那我们的汗水即使流得再多，又有什么意义和价值呢？我们就是从她们的欢乐和幸福中，体现出和认识到自身的价值的。因此，惋惜和懊恼在我们是没有的，也不会有的。这不是因为我们如何如何伟大，而是因为伟大的春天需要我们！” ⑦当我细细体味着春雨的话，再次向窗外望去时，我不禁为她那飘洒的舞姿和沙沙的歌声惊叹！——这不正是那美好的歌舞盛会的成功预演吗？看，她的舞姿和歌声是怎样地和谐一致，怎样的优美动听！我忽然悟到其中的奥秘：悄无声息地滋润万物，正是她的主旋律。由此我也深切地领悟到我们中华民族的魂灵和主调：
⑧——“伟大的春天需要我们！”
11．本文的标题出自哪首诗？作者是谁？作者以此诗句为题表达了对春雨的什么感情？
出自《春夜喜雨》。作者是唐朝诗人杜甫。作者以此诗句为题，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。12．在作者看来，春雨的美体现在哪些方面？
春雨的美体现在她带给人以惬意，带给万物以滋润，带给大家以希望，而且，更美的是她甘于在幕后默默地奉献，而不计较人们是否重视它的存在。(意思接近即可)
13．第②③④段分别从哪些角度对春雨进行描写？第④段体现了春雨的什么特点？
第②③④段分别从侧面和正面对春雨进行描写。第④段体现了春雨轻柔、滋润的特点。
14．第⑤段所写景物是实景吗？这段在全文中的作用是什么？
不是，第⑤段写的是作者想象之景。这段在文中起着承上启下的作用，它总括上面春雨给大地带来生机，开启下文对春雨默默奉献的赞美。15．本文和朱自清的《春》所写的景物和写景手法有很多相似之处，请找出一处并加以说明。
示例：本文“三两个系着红领巾的小学生，正在细密的春雨中走着。他们昂起小脸，睁着小眼，张着小嘴，任凭春雨在自己脸上随意洒着，吻着。真舒服呀！真甜呀！他们跳着，嚷着，乐得像天仙似的。”《春》“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这两段文字都是通过写人来侧面描写春天，不同的是，本文详写春雨，运用了拟人和夸张的修辞手法，显得细腻生动；而《春》则主要突出春草绵软，写得概略。16．班级正在开展“我和春天有个约会”的综合性学习活动，请你参加，完成下面的任务。
(1)班级要组织同学们于本周六上午10点去森林公园踏青，同学们想邀请教语文的李老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？请写下来。
李老师，您好，我们班想组织同学们在本周六上午10点去森林公园踏青，想邀请您一同前往，请问您有时间吗？
(2)古人写过不少含有“春”字的诗句，请你写出连续的两句来。
示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟
(3)《二十四节气歌》中的“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的一个，谈谈其含义，并写出与它相关的一句谚语。
示例：立春，意为春季的开始。谚语：立春落雨至清明。