3．白鹅 课件

课件21张PPT。3．白　鹅◆走近作者
丰子恺(1898－1975)，原名丰润。浙江崇德人。我国现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。
◆主题解说
文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部、叫声、步态、吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。◆重点突破
作者是如何运用对比手法为我们呈现一个“高傲”的“鹅老爷”的？
首段抓住白鹅外形上的显著特征(头比较高)，这是与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物进行对比后作出的推断。然后分别从叫声、步态、吃相三个方面具体展现白鹅的“傲慢”之气。
第二段写它的叫声时，与鸭相比，鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气；与狗对比，不难看出狗的势利与鹅的一视同仁。
第三段写它的步态，与鸭对比，突出白鹅的“从容不迫”。
第四段写白鹅的吃相，与附近的狗“伺机偷吃”对比，突出白鹅吃饭的程序是“三眼一板”“丝毫不苟”，其“傲慢”真是非同一般。◆结构图解◆写作借鉴
1．文字浅显，语言朴实。作者笔下的白鹅，虽有些可笑，但很可爱。在作者眼里，白鹅是一位性格高傲的朋友，它虽然固执，却立场坚定，一视同仁；虽然有些迂腐，却个性张扬、质朴率真。
2．运用对比，形象鲜明。作者关于运用对比的方法突出鹅的特点，如将鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。bèi xiāo wěi míng zhuàn shèng niè 麟 吭 窥 娩 岑 2．选择恰当的词填空。
(1)等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就
(敏捷　敏锐　迅捷)地跑上来，努力地吃它的饭。
(2)赖有这一只白鹅， (装饰　点缀　装扮)庭院，增加生气，慰我寂寥。
(3)后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声 (叫嚷　叫喊　叫嚣)，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。敏捷点缀叫嚣3．(2016，岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是( )
A．岳阳的东洞庭湿地，是候鸟栖息的天堂，每年有近5万左右的候鸟在此过冬。
B．岳阳市志愿者人数已超过60万，一直以来，他们提供的无私奉献不仅有助于社会和谐，更有助于受助者。
C．2016年4月4日，在意大利博洛尼亚国际童书展上，曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖。
D．湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。C4．指出下列句子运用的表达方式。
(1)这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。( )
(2)先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。( )
(3)好一个高傲的动物！( )
5．请仿照下面的句子再写一句话。
而鹅给我的印象最深。因为它有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么雄壮的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。
示例：而月季给我的记忆最难忘，因为它有那么坚韧的枝杈，那么美丽的花朵，那么沁人的芬芳，那么娇嫩的花瓣，那么矜持的姿态，和那么顽强的生命力。记叙描写抒情6．你能从修辞的角度体会下列句子所表达的情趣吗？
(1)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
用比喻的手法写出白鹅步态的从容。
(2)要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
用比喻的手法写出白鹅叫声的傲慢。鹅　殇
每每敲响小院的木门，最先应声的不是母亲而是那只白鹅。在它尖利的叫声中，耳朵有点儿背的母亲才扯着嗓子喊：“谁啊？是我啊，娘，老二。”母亲这时就会喊：“三儿，别叫了，是老二。”尖叫着的白鹅就会戛然而止。透过柴门的缝隙，我看见白鹅依旧伸着长长的脖子，歪着头，睁着一对小眼睛，一副警觉的样子，俨然是这个家的一分子。
白鹅是什么时候来到母亲身边的，我有些记不清楚了。只记得，白鹅终日绕着母亲转。它白天是母亲的影子，晚上是母亲的守护者。院子里，伴着白鹅长大的还有一窝草鸡。黄鼠狼曾来过一次，当它费尽心机地扒开鸡窝时，它的后背上就重重地挨了一口，机灵的黄鼠狼一下子就跳开了，但是背上还是被揪掉一撮毛。黄鼠狼开始了反击，可白鹅毫不恐惧。白鹅的叫声引来母亲手电的光芒。白鹅有了母亲的帮助，攻击力大增，它展开大翅膀，伸长脖子，张着大嘴，满院子追赶着黄鼠狼，最后黄鼠狼无奈地跳墙而去。从此，黄鼠狼再也没有光顾过母亲的小院。几只母鸡有了安全的环境，它们与白鹅在院子里的大梨树下和平相处，小院子充满了生机，母亲不知道用的什么法子训练了这只白鹅，在母鸡吃食的时候它总是静静地站在梨树下，歪着头观看。这幅画面成了我难忘的记忆。我问过母亲是怎样训练这只白鹅的，她总是说：“鹅通人性呢。”通人性的白鹅，母亲总是呵护有加。到了冬天，母亲就会在柳条筐里填一些柔软的山草，然后再将柳条筐放在一个避雨遮风的小棚子下面。冬天没有野菜，母亲就在做饭的时候，总是千方百计地多做一些，母亲叫它剩饭。而这哪里是什么剩饭啊，根本就是给白鹅准备的。吃完饭，母亲就把一些菜叶子切成丝，拌进饭里。我不解，母亲说，鹅跟人一样，不能离开蔬菜的，这样利于它消化。
后来，母亲病了，住进医院，白鹅自己守在家里，病床上的母亲醒来就说：“鹅，你们给我喂了没有？”四妹笑笑说：“不就是一只鹅嘛，您都病成这个样子了，还有心思管它？”母亲说：“它也是一条命呢。你们这些不知道报恩的孩子，它下的蛋你们哪一个没有吃过？”终于，母亲还是没有熬过那个冬天。母亲走了，院子里空荡荡的，白鹅相当孤单。四妹把它抱回自己的家中好生伺候着。可是，第二天，白鹅就丢了。四妹找到它时，它正安静地趴在母亲的院门口。四妹将它重新抱回去，可是，第三天，它又跑回母亲的小院，没办法，四妹只好天天来院子里喂它。
在落叶纷纷的季节里，我再次来到母亲的小院。当我敲响院门，我多么想听到白鹅的叫声啊！可是院子里静悄悄的，打开门，一地落叶，梨树的枝杈无言地张在半空。我心里一紧，想落泪。母亲走了，家就荒了。人啊，不管你长多大，没有了娘就没有家啊！
我看见了白鹅，它静静地趴在梨树下，头对着鸡窝。
我的泪一下就流了下来。白鹅在母亲走后的两个月零三天的时候，无声地死在母亲的小院里。我把它埋在院子里的梨树下，随它一起下葬的是我的一串泪水。四妹说：“二哥，你别哭了，白鹅是咱娘的伴儿，它是陪伴咱娘去了。”
7．作者说白鹅“白天是母亲的影子，晚上是母亲的守护者”的原因是什么？
因为白鹅终日绕着母亲转，所以说它“白天是母亲的影子”。晚上母亲休息了，而且有点耳背，一有风吹草动白鹅就给母亲报警，所以说它“晚上是母亲的守护者”。
8．文中详写白鹅斗黄鼠狼保护母鸡的故事，有何作用？
既表现了白鹅的勇敢，通人性，也体现了母亲对白鹅呵护有加的原因，还增添了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。9．文章是从哪两个方面写母亲对白鹅总是呵护有加的？
住：冬天，母亲在柳条筐里填一些柔软的山草，再将柳条筐放在一个避风遮雨的小棚子下面；吃：冬天没有野菜，母亲多做些饭，把一些菜叶子切成丝，拌进饭里，单独喂白鹅。
10．文中画横线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
这句话运用拟人的修辞手法，赋予“梨树的枝杈”人的感情，形象地写出了母亲去世后院子里的萧条、冷清，表达了作者对母亲的思念之情。
11．选文最后两段表达了作者怎样的思想感情？
既表达了作者对白鹅的不舍、痛心、感激、敬佩之情，也表达了作者对母亲深深的思念之情。12．幸福小区一楼的王阿姨养了两只白鹅，每天中午一有动静就高声叫个不停，严重影响了就要参加考试的小明的午休，这天小明的妈妈对王阿姨说：“王姐，你家的白鹅长得真漂亮，叫的声音真大，我家小明要考试了，每天中午休息都不用上闹铃了。”如果你是王阿姨，你会怎么说？
示例：对不起，我不知道小明要考试了，明天我就把白鹅送人，影响大家休息了，真是抱歉。