教科版科学五下 第二单元 4.空气的热胀冷缩同步练习（含答案）

4.空气的热胀冷缩
1．填空题。
(1)空气受热时，体积变 ；受冷时体积变小，由此可以得出，空气具有
的性质。
利用 原理可以将不小心踩瘪的乒乓球恢复原样，将踩瘪的乒乓
球放人热水中，我们会看到乒乓球重新鼓胀，主要是因为 ，中的
部分热量传递给了乒乓球中的 ，从而使其发生了上述变化。
2．判断题。
(1)空气也有热胀冷缩的性质。 ( )
(2)热气球是利用空气热胀冷缩的原理制成的。 ( )
(3)空气受热后体积膨胀，再受冷体积就不会缩小了。 ( )
(4)气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了。 ( )
3．实验题。
设计一个实验，研究“空气是否热胀冷缩”。
(1)实验材料：锥形瓶、气球、烧杯3个（分别装有热水、常温下的水、冰水）。
(2)实验步骤：①在锥形瓶瓶口套上气球。
②将锥形瓶放人 中。
③将锥形瓶从热水杯中取出，放人 中。
④将锥形瓶再次取出后放人 中。
(3)实验记录：
受冷以后
受热以后
放人常温的水中
放人冰水中
实验现象
我的推断
(4)实验结论：
4．选择题。
(1)当物体吸热升温后，微粒运动( )。
A．加快了 B．减慢了 C．不变
(2)空气的微粒运动减慢，可能的原因是( )。
A．被加热 B．被冷却 C．被吹动
(3)空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比较，( )。
A．没什么区别 B．体积变化更明显 C．体积变化不明显
(4)下列现象与空气的热胀冷缩有关的 是( )。
A．夏天，打开可乐瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出
B．热气球升空
C．打气筒使自行车轮胎鼓起来
5．图示题。
(1)下图表示装在瓶子里的空气，读图并回答问题。
①图示中 “微粒”可以代表空气受热时的状态。
②空气受热时，瓶中微粒会发生什么变化？
常见的物体都是由微粒组成的，下图的微粒表示某物体常温下的状态，请画出
该物体冷却后和加热后的状态。

冷却后 常温下 加热后
6．应用题。
(1)冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起
来？
炎热的夏季，如果将打足气的自行车放在阳光下暴晒，可能会使自行车车胎爆
裂，这是由什么原因造成的呢？
7．【实验题·分析】做模拟空气“微粒”运动的游戏（如下图），分析并回答问题。

运动前 运动后
(1)将游戏中的人物和动作与所模拟的内容连接起来。
每个同学 空气加热
当同学们紧挨着时空间缩小 常温下的空气
当同学们跳跃时空间变大 空气“微粒”
同学们站立不动 空气冷却
(2)根据这个模拟游戏我们可以得出以下结论。
①物体的热胀冷缩和微粒的运动有关。当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的距离 ，物体就 了。21世纪教育网版权所有
②当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离 ，物体就
了。
8．【探究题·读图】下图的烧杯里装有半杯水，烧瓶里没有水。
(1)加热烧瓶时，会发生什么现象？为什么？
如果停止对图中的燃烧加热，让它慢慢冷却，并放入冰水中，又会发生什么
现象？为什么？
参考答案
1．(1)大 热胀冷缩
(2)热胀冷缩 热水 空气
2.(1)√ (2)√ (3)× (4)×
3．(2)②热水杯 ③常温下的水杯 ④冰水杯
(3)
受冷以后
受热以后
放入常温的水中
放入冰水中
实验现象
气球鼓起
气球回缩至平坦
气球回
缩凹陷
我的推断
热胀
冷缩
冷缩
(4)空气具有热胀冷缩的性质。
4.(1)A (2)B (3)B (4)B
5．(1)①A ②空气受热时，瓶中微粒间隙会变大。
(2)

6．(1)受热的空气体积在膨胀，力量足够大时就顶开了暖水瓶的塞子。
(2)气体具有热胀冷缩的性质。夏天的温度高，车胎中充足的气体受热体积增
大，容易使车胎爆裂。
7．(1)

(2)①增大 膨胀 ②减小 收缩
(1)加热烧瓶时，烧杯里会有气泡从玻璃管里冒出。在加热烧瓶的过程中，烧
瓶里面的空气受热后体积变大，从玻璃管里冒出。
(2)当烧瓶慢慢冷却，并放人冰水中，烧杯里的水会沿着玻璃管上升。烧瓶放
在冰水里，里面的空气温度下降，体积变小，烧杯里的水会占据原来空气
占据的空间，烧杯里的水会沿着玻璃管上升。