5 黄河颂 教案

七年级下册第一单元第6课
课题：《黄河颂》
【课标分析】
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
　　
2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
　　　　
3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
　　
4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题
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5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
【教学重点、难点】
1、教材分析
《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文，这个单元所选的五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。学习这个单元，要求反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，情绪慷慨激昂，同时歌词节奏鲜明、音节洪亮，长短句结合，韵律自然和谐。这首诗十分注意刻画黄河的形象，营造出了宏大壮阔的画面之美。学习《黄河颂》这首抗日救亡的诗，要与本单元的综合性学习《黄河，母亲河》相结合，由课内知识向课外知识深化拓展，可以让学生更深入地了解黄河。因此，这篇课文在这一单元中的地位是极其重要的。
新课标突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，新教材选入这篇课文的目的就是激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情，深深地打动学生的心灵。
2、教学重点
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
3、教学难点
感悟诗歌的思想感情。
【学情分析】
小学阶段学习过诗歌，大部分学生对诗歌有了简要的了解。所有同学都能借助字典处理文中的生疏字词，能够自主朗读诗文。诗歌的创作时间和背景与学生的距离稍远一点，学生不能体会诗文的经历和主旨，需要教师的指导。尤其是诗歌中表现的民族自豪感、自信心和英勇气概，需要老师引导学生理解文章的主题思想。
学生很喜欢朗诵，可以通过朗诵调动学生的积极性，并在诵读的基础上理解诗歌所表达的情感。
【教学目标】
1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
2、整体把握歌词主体部分。
3、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。
4、通过研讨分析来深入理解诗歌。
【课时安排】
一课时
【课堂教学中的活动设计】
一、导入【构建动场】
播放黄河的视频（课前播放《黄河颂》的歌曲，让学生感受雄壮）
师：同学们，你所看到的是什么？
对，黄河！这就是奔腾咆哮的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河。黄河，我们的母亲河，以它博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格。这节课我们就来学习《黄河颂》。
二、【活动一】朗读课文。（学生课前搜集相关背景）
出示【知识链接：】
（1）1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的中华儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，诗人随军行进在黄河岸边，面对波涛激荡的河水、坚强勇敢的战士，胸中的激情顿时奔涌而出。1939年，作者与冼星海创作了大型民族交响乐《黄河大合唱》。
（2）作品构成：
序曲
黄河船夫曲
黄河颂
黄河之水天上来
黄水谣
河边对口曲
黄河怨
保卫黄河
怒吼吧！黄河
1.教师配乐范读，体会语气和情感（注意朗读的指导）
2.学生自由练习朗读。（先不要求学生的节奏和技巧，主要是读出气势！）
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
3.学生齐读。
三、【活动二】【自主学习】
①解题。题目
“黄河颂”中________是关键词，由此可见，本文主要品内容应该是________________________________.
②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点却不相同第一节重点落在__________上，第三节重点落在___________________上。
③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是开篇即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是_________字.
④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次 每个层次的主要内容是什么
⑤小结课文，梳理结构。
用如下板书总结课文。
序曲--------------------------主体-------------------------------尾声
黄河伟大坚强
望黄河
颂黄河
学习黄河精神
四、【活动三】【合作探讨】
1.“望黄河”部分主要表现什么？
2.作者从哪几个方面赞颂黄河？怎么理解？
3.
在理解内容基础上，把握文章主题。
五、朗读回顾
【综合建模】
在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
拓展延伸
　　1.描绘黄河。
　　展开想象，学写诵诗。
　　例句：啊！黄河！
　　你是
________________
　　
____________________
　　2.意境升华。
　　在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！（多媒体播放《黄河颂》，师生齐唱）
【板书】
序曲--------------------------主体-------------------------------尾声
黄河伟大坚强
望黄河
颂黄河
学习黄河精神
【作业布置】
A搜集有关黄河的诗歌
B做完《学习检测》