八年级上册第3、4单元 字词复习教案

八年级上册第三、四单元
期末复习
课题：字词
【课标分析】
1、能利用工具书识字词；规范书写。
2、能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
3、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。
4、口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
【教学重点、难点】
1.教材分析
第三、四单元在“读一读，写一写”中共收录了74个词语，在注释部分也选录了一些词语，这些都应该让学生会认，会写，会解释。
2.教学重点
“读一读，写一写”及注释中字词的音、形、义。
3.教学难点
一些易错字的音、形拼写
【学情分析】
学生已经熟知字词的读音、字形、词义。
1.
学生基本能通过查找查找课本和工具书注音、写字、解词
2.
哪些字词易读错写错需教师加以指导。
【教学目标】
1、引导学生运用自主、合作方式正确认读“读一读，写一写”中的字词
掌握注释中重点字词的音、形、义。
培养学生认真读写的习惯。
【课时安排】1课时
【教学过程】
构建动场
导入，点明复习内容---11至20课字词，指明考试涉及题型
二、
自主学习
【活动一】梳理知识
学生自由复习、识记相关知识
2、教师点拨易错、重点字词
第三单元
郦(lì)道元
匀称(chèn)
佥(qiān)
惟妙惟肖(xiào)
雄跨
雄姿
残损
古朴
推崇
巧妙绝伦
刹(chà)那
驻(zhù)足
失之毫厘，差之千里
美感
史诗
轩(xuān)榭(xiè)
胸中有丘壑(hè)
嶙(lín)峋(xún)
广漆(qī)
败笔
镂空(lōu)
蔷薇
因地制宜
重峦叠嶂(zhàng)
斗拱额枋(fāng)
藻井
御(yù)道
磬(qìng)
鎏(liú)金
雍(yōng)正
攒(zǎn)
鳖(biē)头
琉璃
蟠(pán)龙
中轴线
金銮殿
天井
伧(cāng)俗
得体
屏风
纳凉
帷幕
缓冲
造型
雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn)
孕育
翩(piān)然
销声匿(nì)迹
风雪载(zài)途
农谚
榆叶
连翘衰草连天
周而复始
草长莺飞
蟾蜍
鄞(yín)
囊(náng)
克隆
繁衍
胚胎
鳞片
脊(jǐ)椎
(zhuī)
两栖(qī)
相安无事
鸟臀(tún)目
恐龙
铱(yī)
潮汐
褶(zhě)皱(zhòu)
核磁共振
遗骸(hái)
劫难(nàn)
致密
追溯(sù)
天衣无缝
物种
归咎(jiù)
藩(fān)篱
啸
(xiào)聚山林
失衡
栖(qī)息
监控
在劫难逃
五彩斑斓
束手无策
物竞天择
无动于衷
潜(qián)意识
过滤
顷(qǐng)刻
面颊(jiá)
喷嚏(tì)
激荡
嘈(cáo)杂
唠唠(láo)叨叨(dāo)
充耳不闻
视而不见
【设计意图】活动一为达成教学目标1中的“引导学生运用自主、合作方式正确认读“读一读，写一写”中的字词
掌握注释中重点字词的音、形、义”。主要运用的活动策略有：活动教学必须与教学目标相一致；教师指导与学生自主活动相统一；学生主体性策略。活动评价:
用心记忆、梳理。
三、
交流探究
【活动二】练习运用
发试卷，学生做题
孕育
连翘
细胞
分泌
濒临
两栖
藩篱
洨河
纤细
对称
丘壑
湛蓝
御道
xiāo（
）声匿迹
shuāi（
）草连天
物jìng（
）天择
无动于zhōng（
）
重峦叠zhàng（
）自出新cái（
）
金luán（
）殿
yí（
）和园
轩xiè（
）
cāng（
）俗
休qì（
）
【设计意图】活动二为达成教学目标2中的“培养学生认真读写的习惯”。主要运用的活动策略有：活动教学必须与教学目标相一致；教师指导与学生自主活动相统一；学生主体性策略。活动评价:理解准确，语言表述通顺流畅，条理清晰，理解到位
四、综合建模
同桌互批，然后自我订正，教师巡示
【板书设计】
易注错音的：连翘
濒临
洨河
细胞
易写错的：自出新cái（
）
cāng（
）俗
【作业设计】
A层：先把自己的错题更正，再根据自己的错题设计一份试卷
B层：把自己的错题更正