好男儿就是要当兵 教学设计
1新设计
教学理念与设计理念及说明 军旅歌曲有很强的节奏感,可以表现热烈、积极的气氛。 《好男儿就是要当兵》是一首朗朗上口、表现军人生活,高亢,通俗上口的军队歌谣,通过这类歌曲的教学,还能让学生体会军人们保家卫国、百炼成钢的精神。21cnjy.com
2教学目标
1.能用饱满的情绪和有控制力的声音来演唱歌曲《好男儿就是要当兵》。 2.能随音乐跟唱《好男儿就是要当兵》,并通过自主排列音阶的方式来发现歌曲的调式特点以此了解民族五声调式。 3.通过演唱感受歌曲《好男儿就是要当兵》体会军旅题材音乐作品的音乐风格以及鼓舞学生体会军人的豪情壮志和荣耀心情。【来源：21·世纪·教育·网】
3学情分析
八年级学生正处于精力旺盛的青春期,他们对音乐表现出极大的热情,并开始了偶像崇拜。让优秀的音乐作品作为正能量的传播载体,用积极向上的形象来影响学生,用豪迈充满力量的音乐来鼓舞学生。21世纪教育网版权所有
4重点难点
1.通过学习军旅歌曲《好男儿就是要当兵》使学生体会军旅音乐风格传播的正能量。
2.能够情绪饱满地演唱歌曲以及练习歌曲第二乐段的节奏。
5教学过程
导入
师生问好! 师:首先来欣赏一个视频,感受这段视频给你一种什么样的触动?(以抗震救灾抢险抗洪图为主) 要求:同学们坐端正安静观看 师:提问,请同学们说一说观看后的感受? 生: 师:是啊,他们总是用自己的青春热血保卫着我们的生命安全,他们默默无闻,有些甚至付出自己的生命,我们甚至都不知道他们的名字,就像背景音乐中所演唱一样“我不知道你是谁,我却知道你为了谁?”我不知道你是谁,但我却知道你的名字叫“军人”板书。 师:军人是保家卫国的人、是铁打的汉子、是最可爱的人、是穿绿军装的人、是英雄。那同学们愿意做军人或者军人般的人吗?生:愿意 师:我想答案是肯定的。 师:那我们今天就一起走进军营体验一番军旅生活。www.21-cn-jy.com
2教学活动
活动1【讲授】歌曲《好男儿就是要当兵》
活动2【练习】歌曲学唱
1)师:导入课题《好男儿就是要当兵》。首先我们来听听这首歌曲,感受一下军旅歌曲的风格。请同学们在听歌曲的过程中感受歌曲在哪一小节有了情绪的变化? 初听歌曲: 师:那一小节有情绪变化? 第九小节,我们这里分为A、B两个乐段。有怎么样的情绪变化啊? 提问:A段豪迈、饱满有力地 B段连贯抒情地。 师:这也就像军人一样既有铁骨也有柔情吧! (一)A段学唱 那我们同学们打开课本46页先来学习A段铁骨的一面。 2)我看这A段歌词写得很好,我们先读一遍,用节奏去读。大家看一下这首歌曲是4/4拍 师:板书,拍式示意图。 师:1.请同学们练习打一遍四四拍子拍式,然后老师读节奏,同学们打拍子。 2.同学们自己打节奏读出两段歌词。 3.跟钢琴伴奏读歌词 4.演唱旋律,划拍子,用“啦”演唱。 5.填词演唱。第二段提示带有豪迈、有力的情绪、声音演唱。 6.分两个组,分别是一连一排,一连二排。一连一排的同学们划拍子读歌词,二连二排的同学们划拍子唱歌词,第二段互换。 (二)B段学唱 1.师:我们说B段是比较抒情连贯的,也就是战士柔情的一面,这也让老师想起一首军旅歌曲中的一句歌词,我给大家唱两句“其实我有铁骨也有柔肠,只是那青春之火需要暂时冷藏,当兵的日子,短暂又漫长,别说我不懂情只重阳刚、、、、、、、、、” 2.师:那我们来看B段。有一句话叫做“军人以服从什么?为天职”。 3.生:命令。 4.师:那老师此时不是你们的老师老师是大家的教官,老师说什么,大家应该听什么。 5.师:我么先来练习一个节奏 X X X (切分节奏) 6.练习最后一句结束句,主要是以节奏为难点。利用指挥与踩步伐的形式去练习。 7.老师范唱,学生轻声跟唱 8.让学生找到困难的一句单独练习 9.完整演唱歌曲。(A段全部指挥,B段动动身体律动,最后一句可以轻轻的用脚踩节奏。) 21教育网
活动3【练习】乐理知识教授
师:这首歌曲唱起来是不是有一种朗朗上口的感觉?这么一首朗朗上口的歌曲,它的调式是什么样呢?请同学们看课本依次找出这首歌曲是由那些音谱成的,由低到高依次排列。 民族五声调式 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽 师:请同学们读出上面这句话。 民族五声调式:全曲如果唱起来是民族性的曲调,或者标注这首歌曲就是民族歌曲,从头到尾由这五个音组成,最后末尾的结束音落在那个音上面它的名字就叫做“民族五声( )调式。如:落在1上面就是“民族五声宫调式”下面请同学们看课本分析一下这首歌曲是什么调式? 生:民族五声徵调式。 师:是啊,作曲家嘁建波同志以民族化的曲调表现了年轻士兵的青春与活泼。让我们再次感受一下这首民族五声徵调式的军谣歌曲。 师:我们感受一下军人踏步的感觉来演绎歌曲21·cn·jy·com
活动4【活动】激曲演唱
1.A段全班一起踏步演唱歌曲,B段全班左右摇摆演唱,到F音处还原踏步,最后一句(“要当兵”)行军礼。 师:在部队训练的时候有一种和音乐脱不开的关系就是拉歌比赛。我们一起来体验一下。 2.拉歌比赛,分两组 两个排,进行拉歌。(点击幻灯片)2·1·c·n·j·y
活动5【活动】小节
四、小节 同学们,通过今天我们学习军旅歌曲进而了解军人的平凡与伟大,是啊,当灾难来临的时候,当死神威胁着人民性命安全的时候,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,希望同学们把对解放军战士的敬意融汇到歌曲中唱给我们最可爱的人民子弟兵。
课件9张PPT。提问：在同学们的眼中军人是什么样的人？欣赏.感受好男儿就是要当兵聆听.体会AB豪迈、饱满地连贯抒情、柔情地f民族五声调式 1 2 3 5 6
宫 商 角 徵 羽 乐理知识民族五声（ ）调式AB豪迈、饱满地连贯抒情、柔情地f(民族五声徵调式）拉歌比赛：（分两个排，一连一排， 一连二排。两排长带 领拉歌比赛。比赛曲目《好男儿就是要当兵》）
激趣演唱拉歌口号
一连一排：
(领)要你唱(合)你就唱，扭扭捏捏不像样，(领)像什么?(合)大姑娘，(大家一起“耶——”)
一连二排：
( 领 ) 让我唱(合)我就唱，我的面子往哪放? ( 领 ) 让我唱 ( 合 ) 偏不唱，你能把我怎么样?一连一排：(领)一二三四五，(合)我们等得好辛苦，(领)一二三四五六七，(合)我们等得好着急。
一连二排：开始演唱《好男儿就是要当兵》A段
一连（领）拉歌拉的是精神（合）拉歌拉的是友谊。（领）胜败输赢别在意，（合）拉出感情是第一，是第一!
整个连队一起演唱！结束！
