9《天上的街市》每课一练
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天上的街市每课一练
给下列句中加点的多音字注音，并列举此字在其他不同语境中的读音。
（1）好像点着无数的街灯。（
）
（2）定然是世上没有的珍奇。（
）
其他读音并组词：
请用“缥缈、定然、闲游”三个词语连词组段。要求有一个统一的主题，词语
顺序不拘，不少于
50
字。
诗中反复出现“定然”有什么作用
请用恰当的语句填空。
由绿叶联想到
由蜜蜂联想到
诗中哪些内容是实写？
哪些内容是想象？
想象部分是用哪个字来统领的？
诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。请你用画箭头方式
说明作者的推理层
次。
课内巩固阅读
阅读下面的片段，完成第
7～10
题。
天上的街市
远远的街灯明了，
你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。
定然是不甚宽广。
天上的明星现了，
那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。
定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市。
定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品，
不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。
是他们提着灯笼在走。
这首诗节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用着重
号标示）都正确的一项是（
）。
A.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星
。
B.我想
/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
C.那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
D.不信，
/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。
诗歌语言凝练，请按括号中提示品析下面诗句中的词语。
好像点着无数的街灯。（“点”能否改成“亮”
为什么 ）
不信，请看那朵流星，（为什么要用“朵”来修饰流星 ）
下列对诗的理解和分析不正确的一项是（
）
A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C．写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
诗人对牛郎织女故事的演绎与传统中牛郎织女的命运有什么不同？你能理解诗人的用意吗？谈谈
你的看法。
同步阅读
阅读下文，完成习题。
静夜
郭沫若
月
光
淡
淡，
天
河
何
处？
笼罩
着
村外
的
松林
。
远远
的
海雾
模
糊。
白云
团
团，
怕会
有
鲛人
在
岸，
漏出
了
几点
疏
星。
对月
流
珠？
请用“∕”在诗中标示出诗歌的节奏。
诗人具体写了哪些意象？有什么作用？
诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？
在本诗中，作者也借助了一个民间传说“鲛人泣珠”，请说明其作用。
参考答案：
（1）zhe
（2）qi(二音）
其他读音并组词：
着陆
着急
奇数
在那缥缈的云雾笼罩的山峦之上,定然有着世上见不到的珍奇.那山峦中的羊肠小道上有几点似疏
星般的人影在闲游.我闲游所见的
飘渺的云雾笼罩的
“定然”都表示断定的语气。诗中所描绘的事物明明是出自于想象的，作者都
以斩钉截铁的语气
加以肯定，并且反复使用，突出表明了作者坚信的理想世界是
存在的，对美好的未来充满了信
心，充满了期待。
（1）
答案不唯一。
比如可以联想到运动员训练中的陪练等人。
（2）不设统一
答案，可以联想到一些勤奋工作（学习）的人们。
第①节是实写，第②③④节是想象、虚写。想象部分是用“想”这个字统领的。
街灯、明星→街市、物品、珍奇→天河、牛郎织女→流星、灯笼。联想、想象
新颖奇特而不荒诞，
合理有序而不违背生活逻辑，构成了一个完整的想象空间。
C
（1）不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。而“亮”只单纯表明灯亮了
这个事实。
（2）用“朵”更能突出流星的动态美，与下句“提
着灯笼在走”相合。
B
因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当
然不能照搬。诗人对传说的大胆想象和改编正是符合诗歌主
题要求的。
参考答案
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，漏出了/几点/疏星。
天河/何处？远远的/海雾/模糊。
怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？
诗人写了“月光”“松林”“白云”“疏星”“天河”“海雾”等意象，在我们眼
前展现了一幅奇丽的
迷幻仙境，给读者留下了无限的想象空间。
不好，因为“露”表达出的效果是“显露”的意思，而“漏”，有动感，能更
形象地突出白云团团
的形态，更具有动态美。
这是一个非常凄美的场面。在这月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月流
珠，其实是诗人自
己在对月深思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，显现无遗。
给下列句中加点的多音字注音，并列举此字在其他不同语境中的读音。
（1）好像点着无数的街灯。（
）
（2）定然是世上没有的珍奇。（
）
其他读音并组词：
请用“缥缈、定然、闲游”三个词语连词组段。要求有一个统一的主题，词语
顺序不拘，不少于
50
字。
诗中反复出现“定然”有什么作用
请用恰当的语句填空。
由绿叶联想到
由蜜蜂联想到
诗中哪些内容是实写？
哪些内容是想象？
想象部分是用哪个字来统领的？
诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。请你用画箭头方式
说明作者的推理层
次。
课内巩固阅读
阅读下面的片段，完成第
7～10
题。
天上的街市
远远的街灯明了，
你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。
定然是不甚宽广。
天上的明星现了，
那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。
定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市。
定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品，
不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。
是他们提着灯笼在走。
这首诗节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用着重
号标示）都正确的一项是（
）。
A.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星
。
B.我想
/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
C.那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
D.不信，
/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。
诗歌语言凝练，请按括号中提示品析下面诗句中的词语。
好像点着无数的街灯。（“点”能否改成“亮”
为什么 ）
不信，请看那朵流星，（为什么要用“朵”来修饰流星 ）
下列对诗的理解和分析不正确的一项是（
）
A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C．写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
诗人对牛郎织女故事的演绎与传统中牛郎织女的命运有什么不同？你能理解诗人的用意吗？谈谈
你的看法。
同步阅读
阅读下文，完成习题。
静夜
郭沫若
月
光
淡
淡，
天
河
何
处？
笼罩
着
村外
的
松林
。
远远
的
海雾
模
糊。
白云
团
团，
怕会
有
鲛人
在
岸，
漏出
了
几点
疏
星。
对月
流
珠？
请用“∕”在诗中标示出诗歌的节奏。
诗人具体写了哪些意象？有什么作用？
诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？
在本诗中，作者也借助了一个民间传说“鲛人泣珠”，请说明其作用。
参考答案：
（1）zhe
（2）qi(二音）
其他读音并组词：
着陆
着急
奇数
在那缥缈的云雾笼罩的山峦之上,定然有着世上见不到的珍奇.那山峦中的羊肠小道上有几点似疏
星般的人影在闲游.我闲游所见的
飘渺的云雾笼罩的
“定然”都表示断定的语气。诗中所描绘的事物明明是出自于想象的，作者都
以斩钉截铁的语气
加以肯定，并且反复使用，突出表明了作者坚信的理想世界是
存在的，对美好的未来充满了信
心，充满了期待。
（1）
答案不唯一。
比如可以联想到运动员训练中的陪练等人。
（2）不设统一
答案，可以联想到一些勤奋工作（学习）的人们。
第①节是实写，第②③④节是想象、虚写。想象部分是用“想”这个字统领的。
街灯、明星→街市、物品、珍奇→天河、牛郎织女→流星、灯笼。联想、想象
新颖奇特而不荒诞，
合理有序而不违背生活逻辑，构成了一个完整的想象空间。
C
（1）不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。而“亮”只单纯表明灯亮了
这个事实。
（2）用“朵”更能突出流星的动态美，与下句“提
着灯笼在走”相合。
B
因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当
然不能照搬。诗人对传说的大胆想象和改编正是符合诗歌主
题要求的。
参考答案
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，漏出了/几点/疏星。
天河/何处？远远的/海雾/模糊。
怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？
诗人写了“月光”“松林”“白云”“疏星”“天河”“海雾”等意象，在我们眼
前展现了一幅奇丽的
迷幻仙境，给读者留下了无限的想象空间。
不好，因为“露”表达出的效果是“显露”的意思，而“漏”，有动感，能更
形象地突出白云团团
的形态，更具有动态美。
这是一个非常凄美的场面。在这月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月流
珠，其实是诗人自
己在对月深思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，显现无遗。