西班牙舞曲 教学设计 (1)

西班牙舞曲
教学设计
1教学目标
通过聆听乐曲《西班牙舞曲》,初步认知乐曲的曲式结构以及乐曲的西班牙风格特点。
2重点难点
1、听辨乐曲的曲式结构。
2、乐曲主要音乐片段的音乐特点。
3教学过程
一、乐曲《西班牙舞曲》的背景知识介绍
1、乐曲作者
柴科夫斯基:十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的俄罗斯音乐大师;他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一;其风格直接和间接地影响了很多后者;主要音乐作品有歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》
、《胡桃夹子》、《睡美人》及六部交响曲、三部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》,音乐会序曲《1812》等。
2、乐曲的出处
西班牙舞曲是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐。在王后为王子安排的挑选新娘的舞会上,妖魔及其女儿和随从闯了进来,他们扮作外国客人,在妖魔斗篷的挥舞下,表演了各种民族风格的舞蹈
。西班牙舞曲就是其中的一支舞蹈
3、观看视频《西班牙舞曲》,感受乐曲在芭蕾舞剧《天鹅湖中》的呈现。
二、反复聆听乐曲,思考问题。
1、师:乐曲有几个音乐片段构成的
生:五段
生:四段
师:同学们大多数认为是五段,五段是正确的。
2、请大家用字母A、B、C、D、E……表示乐曲结构
生:AABACCD
生:ABACD
师:乐曲的机构为A+B+A+C+D,同学们都是正确的。我们再来聆听一遍确认。
3、请若干学生随乐曲的播放切分音乐段落。师生共同判断是否准确。
4、再次聆听乐曲,请学生说说自己印象最为深刻或最喜欢的片段。并说说为什么
生:我喜欢A段,欢快活泼。
师:说的好,大家来哼唱A段,为什么情绪是轻快活泼的
生:有旋律中有断音,所以唱起来轻快活泼的感觉。
生:我喜欢C段,比较柔和。
师:非常好,我们一起来跟音乐律动。C段是不是跟其他音乐片段不太一样啊
生:是的,C段的旋律是很抒情优美的。
师:同意A段的同学举手,同意C段的同学举手。大家喜欢任何一段都可以。