2017年春八年级物理人教版下册学案：9.3.2 大气压强的变化及应用

第2课时　大气压强的变化及应用
【学习目标】
1．知道大气压强的变化规律。
2．知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关规律进行解释。
【学习重点】
大气压的变化规律。
【学习难点】
大气压的综合应用。
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行为提示：
1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
2．解读学习目标，引入新课。
特别提醒：1．大气压强的变化与高度是不成正比的，由于空气的密度不是一个定值，高空的空气稀薄，空气密度小，因此不能用p＝ρ空气gh计算大气压强。
2．一般而言，地面上气压高的地区往往是晴天，地面上气压低的地区往往是阴雨天。
情景导入　生成问题
如图所示为输液的原理图。在医院中随处可见，护士直接将输液管插入瓶口的橡皮塞内，将瓶子倒挂，便可以进行输液。随着药液外流，给病人输液，你仔细观察会发现在药瓶橡皮塞上插有另一根与大气相连的玻璃管，你知道这根管子的作用吗？
自学互研　生成能力
自主阅读教材P42的内容，独立思考并完成：
1．大气压是变化的，同一地点的不同时刻大气压不同；同一时刻的不同地点大气压不同，大气压随高度的增加而__减小__。
2．如图所示是用水银气压计测得的不同高度处的压强值。一架“波音747”客机正常飞行在9
km高空，此时飞机所处高度的大气压值约为__31__kPa__，由图可以得出大气压随高度变化的规律是：
(1)__大气压随高度的增加而降低；__
(2)__在3__km以内，每升高1__km，大气压降低10__kPa__。
3．如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度__变大__，水对容器底的压强__变大__，瓶子对地面的压强__不变__(均选填“变小”“不变”或“变大”)。如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器：__温度计__(请写出它的名称)。
自主阅读教材P43的内容，独立思考并完成：
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在哪些疑惑？4.如图甲和乙，活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用__大气压__来工作的。
5．如图是人呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将__减小__，气球在__大气压(或大气压力)__的作用下体积变大。
6．高压锅就是通过提高__液面上方气体的压强__来提高液体的沸点，从而达到更易煮熟食物的目的。
对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。
群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。
交流展示　生成新知
方案　生活中处处有物理：
(1)生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较__小__，水的沸点较__低__的缘故。
(2)如图所示，治病输液时，药水瓶口A处常插着两根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用__大气压__使输液能顺利地进行。
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺