2017年春八年级物理人教版下册学案：11.4 机械能及其转化

第4节　机械能及其转化
【学习目标】
1．理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。
2．了解水能、风能以及人类对它们的开发利用。
3．能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。
【学习重点】
对动能和势能的相互转化进行分析。
【学习难点】
机械能守恒。
行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
2．解读学习目标，引入新课。
规律总结：
判断机械能的转化：
1．动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处高度增加；重力势能转化为动能的标志是所处高度减小，速度增大。
2．动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；弹性势能转化为动能的标志是动能增大，形变减小；动能和弹性势能的相互转化可以发生在同一个物体上，也可以发生在不同物体之间。情景导入　生成问题
当你在游乐场乘过山车奔驰之际，你是否会想到：过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭”呢？
自学互研　生成能力
自主阅读教材P71～72的内容，独立思考并完成：
1．如图所示为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能__最大__，动能__最小__；当它由上而下滚动时，重力势能__减小__，动能__增大__；当它到达最低处时，重力势能__最小__，动能__最大__；当它由下而上滚动时，重力势能__增大__，动能__减小__。
,(第1题图))　　　,(第2题图))
2．如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的__弹性势__能转化为箭的__动__能；箭在空中向上飞行的过程中，箭的__重力势__能增大，__动__能减小。(选填“动”“重力势”或“弹性势”)
3．用力向下甩溜溜球，手提悬线不动，溜溜球会上下来回运动，它上升的过程中，速度逐渐__减小__，重力势能逐渐__增大__；在下降的过程中，__重力势__能转化为__动__能。4．如图是人造地球卫星的轨道示意图，人造地球卫星在大气层外环绕地球运行的过程中，它在近地点的动能__大于__(选填“大于”“小于”或“等于”)它在远地点的动能；它从近地点向远地点运行的过程中，机械能的变化情况是__不变__(选填“变大”“变小”或“不变”)的。
方法总结：
动能和势能相互转化的分析步骤如下：
1．明确研究的对象和所要研究的过程。
2．物体在初始状态所具有的动能、势能。
3．物体在最终状态所具有的动能、势能。
4．分析物体在运动中是否受到摩擦阻力，如果不考虑摩擦阻力，只有动能和势能相互转化，则动能与势能的总和保持不变。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在哪些疑惑？,(第4题图))　　　　,(第5题图))
5．如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。由图可知，下落过程中，皮球的速度__增大__，离开地面上升的过程中，皮球的重力势能__增大__，动能__减小__。皮球运动过程中的机械能__减小__。(选填“增大”“减小”或“不变”)
自主阅读教材P72～73的内容，独立思考并完成：
6．唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的__重力势__能，后一句表明长江水具有大量的__动__能。
7．修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的__重力势__能，使水下落时可以获得更多的__动__能，从而带动发电机发电。大坝下部总要比上部建造得宽一些，这是因为__液体(水)的压强随深度的增加而增大__。
对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。
群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。
交流展示　生成新知
方案　我们小时候都玩过秋千，闭上眼睛，那种时高时低的感觉如同在飞……你知道其中能量的转化情况吗？如图所示中荡秋千的小孩运动简化图如图乙所示。下列相关分析错误的是(　A　)
A．小孩在A点动能最大
B．小孩在B点势能最小
C．小孩从B荡到C的过程中，动能转化为势能
D．如果没有能量损失，他将一直荡下去
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺