原始狩猎图 教学设计 (2)

原始狩猎图
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
欣赏音乐《原始狩猎图》,了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕,感受博大精深的母体文化,增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。
2、过程与方法:
引导学生正确的、有情感的聆听,在探究、讨论等过程中,
启发学生理解音乐作品的内容和内涵,体验原始生活的情景。
3
、情感态度与价值观:
自己设计音乐,深入感受音乐所呈现的栩栩如生的画面,培养学生的团队合作精神。
2学情分析
学生对古代音乐的了解不多,存在一定的距离感,教学中会由于一些难度,需要教师很好的去引导。
3重点难点
重点:在欣赏、探究讨论等活动中,体验原始生活的情景。
难点:感受音乐与远古生活情节内容的完美结合。
4教学过程
活动1【导入】导入
(放背景音乐)同学们,中国是一个具有悠久历史及身后文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂的历史。不同的民族乐器组合在一起,就构成了有声有色的世界。今天,老师将带领大家进行一次奇妙的声音之旅。
活动2【讲授】新课讲授
师弹《战台风》片段,问:大家听到了什么呢 感觉到了一个怎么样的画面呢
生:(生自由回答)
师:同一件乐器,同样的音响,同学们心中出现的画面却不一样。那么,我们将不同的乐器组合在一起,便会形成各式各样的场景。今天,老师带来了几个音乐片段,我们呀当一回小小的设计师,给这些音乐片段设计下,给它配上生动的画面(播放《原始狩猎图》“狩猎庆功”片段)
生:(欣赏后回答)
师:同学们感到了激昂、欢快的情绪,那么它的音乐要素体现在哪些方面呢 它的力度怎么样 (强)速度怎么样 (快)多种乐器混合在一起,其中有一件声音比较清脆、悠扬、尖锐的乐器,它也是整个乐段的主奏乐器,它到底是什么样的一种乐器呢 让我们来一起揭开它的神秘面纱...(介绍骨笛)
骨笛是笛子的一种,也是最早的乐器。又称鹰笛或鹰骨笛。流行于西藏、青海、云南、四川、甘肃省等的藏族牧区。我国考古发掘最早的乐器是属于新石器时期的河南省舞阳县贾湖骨笛,长约20公分,上有七个同规格音孔,末孔上端另有一小孔。距今有八千多年的历史。(附图片:河南舞阳、浙江余姚、吹骨笛的图片)我们老祖先的音乐是博大精深的,这么古老的乐器随着岁月的变迁也传承了下来。不知道大家还注意到了没有,在这段音乐中,作曲家还选用了一种乐器,这件乐器是我们每天都随身携带的,也是这个世界最神奇最方便的乐器,大家说是什么
生:人声
师:对了,那就是我们的人的声音。作曲家把这么古老的乐器以及人的呐喊声放到音乐里,那么你们觉得这个音乐表达了什么时期的场景呢 你们的头脑又会出现什么画面呢
生:(畅所欲言)
师:下面呢,老师给这段音乐配上了一些画面,我们对照听一下,看当音乐和画面结合在一起,是不是又是一种全新的感觉呢 (再次播放“狩猎庆功”音乐,播放流动画面)
活动3【活动】设计讨论环节
师:看吧,同学们,不同的场景是要配合不同的音乐的。那么现在有这样一幅场景画面,请大家还用刚才这种音乐风格,和我们听到的这段音乐相比,现在大家当这个音乐制作人,你会让我们的音乐要素发生怎么样的改变呢 使我们设计出来的画面能表现这个场景画面呢 思考一下,可以和身边的同学讨论一下。(亮出夕阳西下的画面)
生讨论。
师:好,大家讨论得非常投入,我想听听你们的设计。速度是 (生:缓慢的)。音色呢 (生:平缓的)。力度呢 (生:要弱的)。那么我们跟刚才那段音乐相比,它的发声工具是要增多呢还是减少 (生:减少)。音高呢 (生:降低)。下面我们听听作曲家的设计。(播放《原始狩猎图》尾声音乐)
师:这段音乐和上段相比情绪有什么不同吗 说说有什么不同
生:这段音乐平缓宁静。
师:作曲家除了用骨笛之外,还用了一种什么乐器和它相辉映,使我们感到平缓宁静,使我们看到了夕阳西下,人们劳累一天回家休息,慢慢的的一切都静谧了,这到底是一种什么样的乐器呢 在这里我就给大家介绍下作者在乐曲里运用的到众多特色乐器之一,它是我国最古老的乐器之一,迄今有七千多年的历史了,音色(放埙音乐)幽深、哀婉、绵绵不绝,其声浊而喧喧在,声悲而幽幽然,把人带到一种朦胧而令人神往的艺术画卷。(放音乐)瞧啊同学们,乐器的选用对音乐的情绪是有多么大的影响。
师:同学们,你们知道吗 这两段情绪截然不同的音乐其实是来自一首曲子,两段情绪不一样的音乐串联在一起会不会形成一首故事呢,好那就请大家完整的欣赏整个曲子——《原始狩猎图》,去欣赏属于你自己的音乐故事吧。(播放《原始狩猎图》整曲欣赏)
课堂小结:
同学们,乐曲《原始狩猎图》是一首情节性、故事性很强的作品。展示了一幅远古时期人们在夜幕中狩猎的画面,刻画了先民们从发现猎物时的激动到捕获猎物后的狂喜场面。像这样的乐曲还有很多很多,同学们课后去搜集一些,下节课我们一起分享。
活动4【作业】课后作业
搜集情节性、故事性很强的乐曲,并说出乐曲表达的故事内容、乐曲的主奏乐器及音色特点。