7.雷电颂课件

课件17张PPT。7.雷电颂◆走近作者
郭沫若（1892—1978），杰出的诗人、剧作家、历史学家，新文学的开拓者，新诗的奠基人，自由诗派的开创者。代表作有新诗集《女神》，其主要诗作想象力丰富，构思奇特，气势奔放，格调雄浑，有鲜明的积极浪漫主义特色，成为中国新诗史上的第一块丰碑。此外还有历史剧本《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》《蔡文姬》《武则天》等作品。 ◆主题解说
本文以奇特的想象、宏伟的气魄、火一般炽烈的语言和雷霆万钧的气势，塑造了伟大诗人屈原的光辉形象，表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
◆疑难探究
本文抒情独白的意义和作用是什么？,《屈原》塑造了我国伟大的政治家兼诗人屈原的形象。这段抒情独白是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，撼动人心，是全剧的灵魂与高潮。它充分表现了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。 ◆写作借鉴
丰富的象征使诗人将难以言明的思想感情表达得含蓄、深沉、凝练。例如，“风、雷、电”象征变革现实的伟大力量；“洞庭湖、东海、长江”象征人民群众；“无形的长剑”象征坚定的信念；“土偶木梗”形象地象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 chù→zhùbìnɡ→bènɡchù→chú dà→tà 2．指出下面各句运用的修辞手法。
(1)把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！( )
(2)虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。( )
(3)哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？( )反复比喻反问、反复3．在话剧中，人物的独白是内心世界的展现。分析下面的语句，其中蕴涵着人物怎样的内心情感。
(1)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！
对黑暗的愤怒和摧毁黑暗的强烈愿望。
(2)你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？
对人世间昏庸无能，腐朽残酷的统治者的愤恨和痛斥。
(3)眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
与黑暗势力斗争到底的决心，追求光明，摧毁黑暗的坚定信念。云雨雷电
云
绝不是由于轻浮和清高，我才漂游于无垠的碧空；也不是为了寻求不受任何约束的自由，我才离开了青葱的草木，峻峭的高山和奔腾的河流。
当烈日烤晒得大地过于炎热时，我甘愿用身体遮蔽太阳的暑威，给人间带来温和与阴凉；当广袤的土地忍受着干渴的煎熬时，我又化为绵绵的细雨，降落在田野的禾苗上，投身到龟裂的土地里，使它们得到新的血液和滋润。
我在高山之巅聚集，在碧野之间遨游，但我从未忘记我是大地母亲的儿子，是她派遣我高高地升腾于九霄，调节气温，均匀雨量，使地球上的水分得以往复循环，滋养着万类生机。因此也许可以说：没有了我，也就没有了生命。
绝不是为了炫耀我的洁白的裙裳和变幻无穷的美姿，我才升得那么高，飘得那么远。啊！当我飞升起来的时候，就是为重新降落在亲爱的大地母亲的怀里！
我来自人间大地，最后仍然要回到大地人间。
雨
怎么能够说，是我将甘霖赐给了世界？
别忘了我乃是云的精魂，是她怀念大地母亲时抛洒的热泪。
秋晨金色枫叶上凝聚的雾滴，路旁碧绿的芳草尖上迎着朝阳闪烁的晨露，奔流跳跃的溪涧清泉溅起的水珠，终于互相表白了心中之爱的恋人眼角上的一滴清泪——我原就是你们的同胞姐妹呀！我有着和你们相同的珠圆玉润的形象，有着同你们一样的浑朴纯洁的素心。
那么，欢迎我吧，我亲爱的，我又重新回到你们中间来了。雷
别因为我的吼声那么震耳，便以为我有一颗粗暴而顽劣的心灵。
请相信我也同你们一样，心中充满了热烈的爱恋，似水的柔情。
不信？请看吧，当我与我的恋人相遇时，远远地我就大声呼唤，向天长笑，来表达我深切的怀念、相逢的欢乐、无限的忠贞。
相信吧，雷声其实就是快乐的欢呼，爱情的笑声……
电
没有火花的灵魂是喑哑的。
我情愿只活一秒钟去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里苟活一万年。闪光吧，那是我的心在猛烈地燃烧！5．请用简洁的语言概括云、雨、雷、电的特点。
(1)云：_____________________；(2)雨： _______________
(3)雷： ____________________(4)电：________________________
6．一、二部分遥相呼应，试找出“雨”中与前文相照应的句子，并对它作品析。
“别忘了我乃是云的精魂，是她怀念大地母亲时抛洒的热泪。”雨将云对人间的思念，对大地母亲依恋的浓浓情感凝聚成了晶莹的热泪滋润万物，情洒人间。
7．文中写道：“我情愿只活一秒钟去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里苟活一万年。闪光吧，那是我的心在猛烈地燃烧！”你如何理解作者的这种人生追求？
为追求人生价值的实现，不惜牺牲自我。身在碧空而心系人间浑朴纯洁，泪洒人间；柔情似水，充满爱恋；灵魂的火花照亮世界。8．雷外表粗暴顽劣、内心却柔情似水；电生命短暂但辉煌热烈。请你任选其一谈谈你的看法。
文中雷和电都是一种象征，是人格化的自然现象，雷的暴烈与柔情是相互矛盾的，是它的缺点和优点的不同体现。人也是一样，不可能都是“恶”；也不可能都是“善”，而是“恶”与“善”的综合体。优点因缺点而可贵，缺点也因优点而真实。所谓“金无足赤，人无完人”即是如此。
9．分析本文和郭沫若的《雷电颂》在写法上有什么不同？
郭沫若的《雷电颂》运用了象征手法；《云雨雷电》是借物抒情。温馨提示：
关于文章的写作手法
文章的写作手法很多，常见的有：欲扬先抑、对比、烘托、铺垫(伏笔)、象征、悬念、借物抒情、借景抒情，等等。
此类考题题型：
1．赏析文章在写作手法上的特色。
2．分析某种写作手法的作用。
3．分析某一运用了某种写作手法的情节或段落的作用。
4．从表现手法的角度作批注。
5．比较写作手法的异同并分析其作用等。
答题模式：运用了……的写法，作用是……10．学习了《雷电颂》一文后，班级举行了以“走近屈原”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
(1)我国的传统节日中，哪个节日是纪念屈原的？人们为此要开展哪些活动？
端午节。吃粽子、划龙舟等。
(2)请你谈谈从屈原身上学到了哪些精神品质。
屈原听到楚国灭亡的消息，投汨罗江而死。我从屈原身上学到了勇于改革创新的精神和爱国精神，这些优秀品质已成为中华民族传统文化的一部分，永远绽放光彩。(3)穿越时空隧道，《雷电颂》的抒情主人公屈原来到了你的面前，你将对他说些什么？
示例：您为了楚国，为了正义，百折不挠，不惜献出自己的生命，体现了中华民族不朽的精魂。我们生活在和平年代里，仍要学习您的斗争精神，英勇无畏地战胜生活中的困难和挫折，以创造辉煌的人生。