26.小石潭记课件

课件23张PPT。26.小石潭记◆走近作者
柳宗元(773—819)，字子厚，唐代河东(现在山西芮城、运城一带)人，著名文学家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后被贬为永州司马，又任柳州刺史，故亦称“柳柳州”。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同被列为“唐宋八大家”之列。著有《柳河东集》。◆背景介绍
公元805年，柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团，任礼部员外郎，为革新派主要成员之一。这次革新遭宦官和旧官僚的联合反对而遭惨败。王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时10年，由于对现实政治和人民生活有了深切体验，他的思想和创作有了很大发展，写了许多优秀散文和诗歌。著名的《捕蛇者说》《永州八记》《三戒》等，均为这一时期所作。本文是《永州八记》之一。◆主题解说
本文以高超的艺术手法描写了一个人迹罕至的小石潭，借其“凄神寒骨，悄怆幽邃”的特点，含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，抒发了自己被贬后政治上的压抑、内心深处的郁闷。◆难点探究
1．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者孤寂悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。◆写作借鉴
1．用多种写法描绘景物。
①第一段中，运用了“移步换景”的写法；②第二段中运用了“定点特写”的写法；③还运用了动静结合、正面与侧面结合写景的方法。
2．善于运用比喻并抓住特征写景物。
如：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”这里写小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见，看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段这种光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出作者所看到的景物的特征。再望过去，又用了一个比喻，说溪身的两岸像狗牙那样参差不齐。比喻用得好，所以能够很精练地描绘出事物的形象来。3．情景交融。
作者极力地写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者被放逐的凄苦心情。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。 huánɡ chù xī cī suì chuànɡ liè zhuì 以……为乐 像北斗星那样 大约 跟随 因为 像狗牙那样 作为 成为 清澈 凄清 连词，表修饰 连词，表顺接 长短不一 交错 BD6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)日光下澈，影布石上。
阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
(鱼影)呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。7．填空。
(1)《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是____________。
(2)《小石潭记》中表面写鱼，实际上是写水的句子是________________。
(3)《小石潭记》中写鱼的静态的句子是_____________________________。
(4)《小石潭记》中写鱼的动态的句子是_______________________。如鸣珮环皆若空游无所依日光下澈，影布石上。佁然不动俶尔远逝，往来翕忽8.品味下面句子的精彩之处。
(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
这句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的乐趣，同时间接地表现了小石潭水的清澈。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用“斗折”“蛇行”“岸势犬牙差互”，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象。(一)
阅读课文，完成下面题目。
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。
感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，弥漫着忧伤的气息。
10．本文的写作顺序是怎样的？
发现小石潭——潭中游鱼——小石潭源流——小石潭周围气氛。
11．第二段写游鱼，采用了怎样的描写方法？有什么作用？
动静结合，写出了潭水的空明清澈，游鱼的形神姿态，意境深远。12．下面对选文的分析，不正确的一项是( )
A．作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
C．小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。
D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。D13．文章先写“心乐之”，后又写“悄怆幽邃”，你怎样理解“一乐一忧”？
“乐”为“忧”的表现形式，作者被贬后，寄情山水以排遣心中郁闷，欢乐只是暂时的，一经凄凉环境触发，悲伤之情油然而生。
14．《与朱元思书》与《小石潭记》同为记游写景散文，这两篇文章都写到了山和水。《与朱元思书》用“___________”一语总写山水特征；而《小石潭记》则用“__________”概括水的特点。奇山异水水尤清冽(二)(2016，鄂州中考改编)
【甲】《小石潭记》原文略。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁欐③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨(pì nì)：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁欐(lì)：屋的正梁。④堡坞(bǎo wù)：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。15．请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
其气之灵 不为伟人而独为是物 故楚之南少人而多石
16．解释下列句中加点的词。
(1)其岸势犬牙差互( )
(2)以其境过清( )
(3)益奇而坚( )
(4)或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”( )//像狗牙那样凄清更加有的人17．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
(2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
从西山路口一直往北(走)，越过黄茅岭下来。D 凄苦孤寂 有才能却无法施展 20．实验中学决定在全校开展以“纪念柳宗元”为主题的活动。作为该校的一名学生，你以极大的热情参与了这次活动。
(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。
与柳宗元牵手，让名家走进心灵
(2)按下面的要求策划一个班级活动方案。
活动主题：_______________________________
活动目的：______________________________________________
活动方式：_________________________________________________
__________________________________________________阅读柳宗元的作品，陶冶情操通过阅读柳宗元的作品，培养文学素养，提高文化品位 ①请作家到班上做专题讲座；②举行“我爱柳宗元”
的主题班会；③举办“纪念柳宗元”的手抄报比赛(3)学校文学社团风帆文学社决定举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会。作为风帆文学社的成员，请你完成以下任务。
①为了圆满举办这次研讨会，你想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的温老师，说：
示例：温老师，为了积极配合学校“纪念柳宗元”的活动，我们准备举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会，恳请您给予支持与指导。
②请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过80字)
言之有理即可。
③文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲想知道该介绍哪位名人，想听听你的意见，你对小玲说：“我建议推介柳宗元，因为示例：柳宗元是“唐宋八大家”之一，也是一位著名的思想家，他的文学创作、政治思想深深影响着后人。”