小学语文鲁教版五年级下册第三单元提升练习（含答案）

一、看拼音,写词语。
nuó
yí(　　　　)　
kū
wěi(　　　　)　
yōu
yǎ(　　　　)
zhēng
fā(　　　　)　
chā
yānɡ(　　　　)　
duàn
liàn(　　　　)
二、把词语补充完整。
邯郸(　　)(　　)　
惊(　　)动(　　)
座无(　　)(　　)　
(　　)重(　　)长
养(　　)处(　　)　
(　　)(　　)生机
三、在括号里填上合适的关联词语。
1.(　
　)在不确定中生活的人,(
　　)能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
2.少年急忙摆动脑袋保持平衡,(
　　)来不及了。
3.五根手指(　
　)能团结一致,成为一个拳头,那(　
　)根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
四、按要求写句子。
1.相传在战国时候,传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。(修改病句)
2.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 (改为陈述句)
五、阅读积累厅。
1.一鼓作气,　　
　　,　　　
　。
2.人非　　　　　　　,孰能无惑
3.操　　　　而后晓声,观千剑而后　　　　。
六、阅读课文片段,回答问题。
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。
场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了……
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。
1.第一次表演失败后顶碗少年的表现是　　　　　　　　　　　　　,第二次表演失败后顶碗少年的表现是　　　　　　　　　　,这说明　　　　　　　　　　　　　。
2.第二次表演失败后,观众的表现是　　　　,第三次表演成功时,观众的表现是　　　　,这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3.阅读描写少年第二次表演的片段,你从加点的词中体会到了什么
4.课文中详细写了少年三次表演的情形,其中第二次表演也失败了,作者为什么不一笔带过,还写得那么详细
七、阅读短文,回答问题。
　　　
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每天,我在学校里都能碰上她的目光。
记得一天中午放学后,我一个人偷偷地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。下午老师一进教室就笑着把目光投到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里觉得甜滋滋的。
还有一天,我主动拿起黑板擦擦黑板,不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了,我心想:这回老师可得生气了。谁知,老师笑着环视了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行为表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。前几天,我在科技小组活动时,做了一架小飞机,上课时不由自主地拿着玩起来。这时班主任眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我。于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课。
你说怪不怪,老师的眼睛怎么这么有力量!她的目光一闪一闪,给我增添了无穷力量;她的目光一闪一闪,照耀着我奔向美好的未来。
1.短文最确切的题目是(　　)。
A.微笑的目光　B.深情的目光　C.和蔼的目光　D.严厉的目光　E.老师的目光
2.概括文中写到的三件事。
(1)
(2)
(3)
3.文中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛”,请你说说这个“深情”指的是什么感情
4.
“老师的目光也有严厉的时候”在文中起　　　　　的作用。
5.作者写这篇短文的目的是(　　)。
A.表达了“我”对班主任的尊敬
B.表现了班主任对“我”的关怀和教育
C.反映了班主任的目光真厉害
八、习作。
“时间就像海绵里的水,挤挤总还是有的。”这是鲁迅先生对时间的看法。朱自清先生的《匆匆》一文,表达了对时间流逝的惋惜和无奈。你对时间有什么看法 你是怎样珍惜时间的 把你平时在生活或学习上珍惜时间的事情写下来吧!注意一定要把事情叙述完整,写出自己对时间的感悟。
参考答案
第三单元提升练习
一、挪移　枯萎　优雅　蒸发　插秧　锻炼
二、学
步　天　地　虚
席　语　心　尊　优　勃
勃
三、1.只有……才……　2.可是　3.如果……就……
四、1.
相传在战国时候,赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。　
2.舞蹈演员的手指常作兰花状。
五、1.再而衰　三而竭　2.生而知之者　3.千曲　识器
六、1.很冷静,歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬　不知所措,呆呆地站着,脸上全是汗珠　少年面对失败已经失去了信心　
2.喧哗　掌声雷动　观众对少年的成功感到佩服,被他那种不怕困难的精神所感动　
3.虽然少年第一次表演失败了,但是他的第二次表演同样精彩,吸引着观众。　
4.为了突出表演的难度和少年不屈不挠的坚持精神。
七、1.E　(提示:本文主要写了老师的目光,有表扬“我”的,有肯定“我”的,也有严厉的,所以只有E项能概括全文,其他的选项都是片面的。)　
2.(1)“我”打扫了教室,老师用笑表扬“我”。　
(2)“我”主动擦黑板,虽然弄断小绳,老师还是用笑肯定“我”。　
(3)“我”上课开小差,老师用严厉的目光提醒“我”。
3.指的是老师对学生的关爱、赞扬和期望等。(提示:文章通过写三件事来表达老师的“深情”。第一件事是写当“我”做好事时,老师会表扬“我”;第二件事,尽管“我”弄断了小绳,但“我”是因为擦黑板不小心弄坏的,老师理解了“我”,并没有批评“我”,反而是赞许“我”的;第三件事,当“我”开小差时,老师是严厉的,这是为“我”好,希望“我”认真听讲,饱含着对“我”的期望。理解了老师的目光,就理解了老师的深情。)
4.承上启下　
5.B
八、略