6月光曲课件

课件20张PPT。课件PPT6.月光曲 1、自学生字新词。
2、培养学生的想象能力和朗读能力。
3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。 课件PPT情境导入同学们，你们喜欢听音乐吗？下面，我们就一起来欣赏一段钢琴曲—《月光曲》。你们知道这首曲子是谁创作的吗？又叫什么名字呢？这节课，我们就一起学习《月光曲》，齐读课题。 课件PPT预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。）课件PPT字词乐园茵 蜡烛 微 激 熟 键
粼 霎 耀 录课件PPT课文详解 1、出示自学提示
（1）轻声读课文，边读边思考：课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容？想象描绘的景象。
（2）《月光曲》是怎样谱成的？贝多芬又是怎样一个人？ 自读悟情 课件PPT课文详解谈《月光曲》的内容及自己想象到的景象。月亮升起微波粼粼
月亮升高风卷巨浪
月光照耀波涛汹涌 课件PPT课文详解 （2）分清事物与联想：　　这些景象真的在茅屋外面发生了吗？是谁的联想？他们这种联想是怎么产生的呢？
（默读第九自然段，把描写皮鞋匠听着钢琴曲时面前出现的景象的句子划下来，通过“好像”一词让学生知道这景象并不是事实，而是皮鞋匠的联想，并引导学生从“静静地听着”了解到这个联想是由贝多芬弹的曲子而引发的。） 课件PPT课文详解这些月光和海面的变化，是贝多芬演奏《月光曲》时所引起的兄妹俩的联想。那么什么样的旋律才能让他们想到月亮刚刚升起……呢？
（柔和徐缓有力快速高昂激荡） 课件PPT课文详解 贝多芬是伟大的音乐家，不一定像我们研究的那样简单，可能在一片平静的大海中，也会偶尔跳起几个雪白的浪花，也可能在汹涌的浪峰之间有低沉波谷，是不是？这样，就使乐曲的旋律更丰富了，你听了这首曲子好像看到了什么？ 课件PPT课文详解 如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？谁能联系上下文谈谈自己的观点：A、出于对穷兄妹俩的同情。(引导感悟“要是......那么多好啊!”“......太贵了,......又太穷”“随便说说”等）　
B、是因为盲姑娘爱音乐懂音乐,是贝多芬先生的知音。(引导感悟"多纯熟","感情多深"等)C、是当时的环境使贝多芬触景生情。(引导感悟:"披上银纱","格外清幽") 现在你还认为《月光曲》是反映月光和大海变化的吗？
（是反映贝多芬那天晚上和穷兄妹俩接触的过程和他的感情变化的。） 课文详解课件PPT课文详解 《月光曲》是怎样谱成的？贝多芬又是怎样一个人？ 课文详解 贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，给世界人民留下了一笔宝贵的艺术财富，也给我们带来了今天这个美丽动人的传说。音乐不仅给人以美的享受，还可以陶冶人的性情，让我们借助课外资料去感受贝多芬的音乐魅力。 课件PPT图解结构　　　　　　　　　　　 柔和徐缓　月亮升起　微波粼粼　　　　月光曲　　　　有力快速　月亮升高　风卷巨浪　　　　　　　　　　　高昂激荡　月光照耀　波涛汹涌　课件PPT概括主题本文记叙了德国音乐家贝多芬创作、谱写《月光曲》的传说，表现了贝多芬卓越的才华，表达了贝多芬对劳动人民和大自然的热爱。课件PPT拓展提升给《荷花》这一段加上适当的联想：　　多美的荷花啊！碧绿的荷叶把池塘挤得满满的。白荷花、红荷花竞相开放，全开的、半开的，姿态各式各样异，争奇斗艳。一朵刚刚绽开的花骨朵躲在荷叶后面，一只蜻蜒在上边飞来飞去。 课件PPT随堂练习?一、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！
Lái yīn hé là zhú mò shēng máng gū niáng
（ ） （ ) ( ) ( )
qín jiàn Wēi bō lín lín shà shí jì lù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空
幽静 清幽 恬静 清秀 干净
（ ）的脸 （ ）的月光 （ ）的小路
（ ）的教室 她的脸很（ ）三、根据句子的意思，概括词语，相信你能行！
(1)指功夫深，技能熟练。（ ）
(2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ）
（3）水和天连接在一起。 （ ）
(4)微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ）随堂练习答案：
一、莱茵河 蜡烛 陌生 盲姑娘 琴键 微波粼粼 霎时 记录
二、恬静 清幽 幽静 干净 清秀
三、熟能生巧 陶醉 水天相接 微波粼粼
随堂练习