13 手指课件

课件21张PPT。课件PPT13.手指 1.借助字典、联系上下文，理解不懂的字词。读读记记“瘙痒、窈窕、秽物、堂皇、缈小、附庸、养尊处优”等词语。?2.概括课文主要内容，了解五根手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。?3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 课件PPT情境导入同学们，我们人人都有一双手，手上长着十个手指（伸出两只手），时时看到，常常用到。可你去仔细想过他们吗？是不是对他们的存在感到司空见惯、熟视无睹？如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习《手指》。课件PPT预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。）课件PPT字词乐园sāo yǎng yáo tiáo huì wù táng huáng
瘙痒 窈窕 秽物 堂皇
miǎo xiǎo fù yōng yǎng zūn chù yōu
缈小 附庸 养尊处优 课件PPT课文详解 丰子恺（1898.－1975.）浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。 他与朱自清、朱光潜等人结为好友。 课件PPT课文详解那么文章围绕手指主要写了什么？
丰子恺先生笔下五个手指各有什么长与短？
课文主要写了什么内容？
作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 初读课文，感知内容。 课件PPT课文详解 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指＿ ??????????，然后分别具体写＿＿???????????????，最后总结写????????????????????????? 。
（各有所长，各有所短） 课件PPT课文详解文章主要写了一只手上的五根手指各具姿态，各有长短，那么他们各自都有哪些长处和短处呢？
细读课文，了解特点，感受内涵。 课件PPT课文详解 （1）找出写各手指长处的句子，读一读，理解。?? 重点体会表现大拇指吃苦耐劳、默默奉献特点句子：a抓住“相帮扶住、死力抵住、拼命按住、用劲扳住”等词语。b体会“排比”的修辞手法在这里起的作用。
（2）找出写各手指短处的句子，读一读，理解， 课件PPT课文详解 手指名称 优???点 缺?? 点
大拇指??
食 指??
中 指??
无名指??
小 指??（1）你喜欢其中那个手指头？为什么？那么让你只保留这个，其他不要怎么样？为什么？（2）从这里你体会到什么？你现在还认为你说的那根手指最有用吗？
课文详解议一议 课件PPT课文详解 （3）丰子恺先生是怎样理解五根手指之间关系的？从哪里知道的？
（手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。）团结一致，根根有用，根根有力。（引导学生发现文章结构--总分总） （1）你能说出几个关于“团结就是力量”名言警句。
（2）团结为什么能使力量变大？（取人之长，补己之短，充分发挥各人的作用，凝聚成一股合力；大家互相学习，互相帮助等。　　　　　课文详解品读课文，升华感悟，迁移运用。 手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥最优效果，从而帮助主人完成各项任务；那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似的例子吗？a. 做饭时需要油、盐、酱、醋……他们各有各的品味。b.班级大扫除的分工，扫地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾各有各的分工。
C同学们当中也各有各的优缺点…… 课文详解课件PPT图解结构 手指
各有所能???????根根有用
????????????? ??? 团结一致
各有所短???????根根有力 课件PPT概括主题这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。课件PPT拓展提升想想身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课写法写一写，以平凡的人或事为对象，写一篇有自己感悟的短文。课件PPT随堂练习?一、请解释下面词语的意思?
堂皇：?
附庸：?
养尊处优：?
二、请分析下面语句的意思：?
① 拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多?
② 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。?③ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。?
④ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。?
三、拓展提高：你从文中明白了什么道理?
随堂练习答案：1、堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。?
　　附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。?
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。?
　　2、①这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。?
　　②中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。?
　　③作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。?
　　⑤ 这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。?
　　3、五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。?随堂练习