5 泉水-说课稿

说课内容：人教版小学语文二年级下册，第5课《泉水》。
　　说课流程：教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计。
　　一、教材分析
　　本节课是第二单元中的第一篇课文。
　　1．《泉水》的内容：
　　这篇课文以拟人的手法形象生动地描写了泉水冲出石缝到汇入大海一路经过的地方以及为大家无私服务的故事
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，赞扬了泉水助人为乐的精神。
　　2．教学目标
　　（1）会写9个生字，会认8个生字。
　　（2）正确、流利、用欢快的语气朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
　　（3）认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的伟大精神和奉献的幸福感。
　　3．教学重难点：
　　（1）认识8个生字，会写9个生字。
　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会情感。
　　二、学情分析
　　学生在学习二年级下册的内容，已经经过三个学期的学习，已经具备一些初步的识字、写字能力和阅读水平，也初步养成了较好的学习习惯，但是学生的自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文章的意境是学生的一个薄弱环节。
　　三、教学设计1、复习字词，习课文
　　在学习课文之前对所学的字词进行复习。
　　学习第1自然段，感受泉水欢快的心情。（找重点字词“冲”） 2、小组合作，自主学习 　　在学过第一自然段后，因为2-5自然段结构相同，因此我设计了一个小组学习的环节，并出示学习指导，让孩子
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"欢迎登陆21世纪教育网 )们明确学习目的，自主地完成课文２～５自然段的学习。 3、师生合作，学会伸展
　　在课文最后，结合最后两个自然段，让学生说一说泉水还流过哪些地方，给哪些人带来了快乐？
　　　在学习课文６、７自然段时，我采取师生合作的学法，让孩子们温习以往的知识，知道文中的好多同伴都指谁？他们怎样互相问候的，又怎样互相约定的？轻松地完成全课文的学习。
　　四、总结
　　每一个人在人生的旅途中都会遇到困难，让我们学会关爱别人，在别人最需要的时候伸出你热情的双手，献上你火热的心，让他人感受到世界的温暖与爱心。

事顺序，然后小组合作讲故事的方式轻松突破。
　　而教学难点“结合生活实际体会故事蕴含的道理”又采用了逐层提问，顺势引导的方法，如：
　　一问：养羊人的心情变化。一开始她一点也听不进别人的劝告，无所谓的样子，后来赶快补羊圈的时候，心里很不平静。可能怎么想呢
　　二导：一个“赶快”，说明他想马上改正自己的错误。我们可以表扬表扬他吧!
　　三延伸：这个故事流传到现在一千多年了。养羊的人不在我们身边，但是我们读了这个故事自然会想到自己，想到身边的人，是不是也有“亡羊补牢”的事情呢 和同桌相互交流，想一想，说一说。
　　在孩子们交流后，课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )出示：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。并揭示了这个故事的出处，学习了相关的八字成语。
　　反思这堂课，还有诸多不成熟的地方，所以恳请大家提出宝贵意见，让我更加进步，谢谢!