19 最大的“书”课件

课件38张PPT。最大的“书”19资料宝袋 地质：准确的应叫地质学，习惯叫成地质。地质学是七大自然科学之一，主要是研究地球及其成因和演化发展。它的实际应用非常广泛：地震的预测、各类矿产的寻找、勘探，灾害性的滑坡，古生物的演化等等。凡是建筑在地面上的物体，都要事先搞清楚地下的情况。
地质勘探：是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。2018-10-21字词乐园2018-10-21
地质 勘探 勘查 岩石
一册 厚道 脚印 波痕
刨开 煤炭 宝石 宝藏 字词乐园2018-10-21 我发现，有的字可以根据字形来记，大家看“册”字像不像把两本书钉在一起了？有的字可以用合并法来记，比如“很”和“病”我们都认识，我们把“很”的偏旁去掉，把“病”的偏旁拿来，组合到一起，就成了“痕”字。同学们，你是怎么来记这些字的？有什么好方法吗？快跟大家分享一下吧！字词乐园2018-10-21
cè yán bǎo pā
册 岩 宝 趴
yìn páo mái lù
印 刨 埋 陆
tiě zhì hòu dǐ
铁 质 厚 底字词乐园2018-10-21认一认，读一读 画册 岩石
宝贝 趴下 脚印
埋着 刨根问底


陆地 铁钉
质问 地质 打铁
厚度 底部字词乐园2018-10-21 dǐ
形近字 低→底
yán bǎo pā
加部首 石+山→岩 玉+宀→宝 八+ →趴
páo mái lù tiě
包+刂→刨 里+土→埋 击+阝→陆 失+钅→铁
zhì hòu yìn
加一加 质 厚 印
cè
独体字 册字词乐园“质”是翘舌音；“册”是平舌音；
“yìn（印）”“zhì（质）”为整体认读音节；
“岩”“印”“勘”“痕”为前鼻音。 “质”的第一笔为“撇”，不要写成“横”；
“质”“厚”“底”“册”的撇均为竖撇，写的时候要注意。字词乐园2018-10-21
kān （看家 看护） zhēng（正月）
看 正
kàn （看见 看书） zhèng（正在 正确）
cáng（埋藏 收藏） ké （贝壳 蛋壳）
藏 壳
zàng（宝藏 藏族） qiào（地壳 金蝉脱壳）
mái（埋伏 埋头苦干）
埋
mán（埋怨 yuàn）字词乐园2018-10-21 词语释义地质：土地的形质;土壤的质地。
地壳（qiào）的成分和结构。
勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。
陆地：地球表面出露于海面以上的部分。
宝藏：储藏的珍宝或财富，多指矿产。 优美词组高兴地说 认真地问
字词乐园2018-10-21字词乐园课前预习同学们，在学习课文之前，我们需要自己做到以下三点：2018-10-21 对于地质勘探这个词我们是比较陌生的，下面让我们一起来看看关于地质勘探的图片吧！课前预习课文解析 “读一本好书，就像是在和一个高尚的人谈话。”相信大家都是爱读书的孩子。今天我们将要跟着川川一起去读一本“最大的书”。想一想：“书”字为什么加着双引号？因为这本“书”并不是真正的书。2018-10-21读1-4自然段，回答下面的问题。课文解析2018-10-21课文解析2018-10-21听了地质勘探员叔叔的话，我特别想问问他：“岩石这本书上有字吗？”“这本书上都有什么？”你呢？你还有什么问题想问问叔叔呢？课文解析2018-10-21读课文的第5-10自然段，看一看川川都跟那位叔叔说什么了。 川川认真地问：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”
川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！”
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”课文解析2018-10-21回答问题 1.川川问了叔叔几个问题？分别是什么？
2.对于川川的问题，叔叔分别是怎样回答的？
3.岩石这本书上除了有字，还有什么？课文解析2018-10-21 认真读一读下面的三句话，体会问号的作用。 这上面有字吗？
这上面有图画吗？
这能说明什么呢？ 想一想，这三个句子体现了川川什么样的心情？
说明川川对此很感兴趣，很想把这些都弄清楚，体现了川川研究、探索岩石的迫切愿望。课文解析2018-10-21 这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
这是波浪的足迹，叫波痕；
还有这些闪光的、透明的，是矿物。认真读这句话，回答后面的问题。雨 痕波 痕矿物课文解析2018-10-21思考 叫做雨痕；
叫做波痕； 叫做泪痕；
叫做划痕。
雨点留下的脚印 波浪的足迹
泪水划过的痕迹 划伤的痕迹课文解析2018-10-21 它们都是字呀！
你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！
这两句话是什么句？表达了说话人的什么感情？
感叹句。表达了那位叔叔的自豪之情，以及发现石上小鱼的意外、惊喜之情。
读下面的两句话，回答问题。岩石上的树叶贝壳小鱼课文解析2018-10-21练一练
“你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！”这句话用“有……有……还有……”介绍了岩石上的图画。同学们，请你也用这样的句式来说一句话。
有 ，有 ，还有 。
课文解析2018-10-21从这段话中找出表示时间的词读一读，想一想你从这些词中读出了什么内容？
用自己的话说一说这种运动。在很久很久以前 后来 又过了很多很多万年 慢慢
说明这些变化巨大的、缓慢的、持续性的。课文解析2018-10-21岩石这本“书”告诉我们的：课文解析2018-10-21 川川都向那位叔叔提出了什么问题？从中他了解到了什么？这个过程体现了川川的什么特点？思考川川：刨根问底课文解析2018-10-21认真阅读第11-13自然段。 “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿......把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏[zàng]！”
“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”课文解析2018-10-21想一想
读懂了这本岩石书，有什么用呢？用一句话回答。
从川川最后一句话中，你能才出来川川长大以后想干什么吗？
能为祖国找到更多的宝藏。
像那位叔叔一样，做一名出色的地质勘探队员。课文解析2018-10-21思考文中的省略号有什么作用？ 表示列举的省略。此处是说祖国的“宝藏”除了煤炭、铁矿，还有其他种类的物产，不能一一列举出来。课文解析2018-10-21思考 文中的叹号表达出了说话人的什么感情？ 叔叔的话表达出他对这项工作的热爱与自豪，以及对祖国的热爱之情。
川川的话表达出他对这项工作的好奇与喜爱之情。课文解析结构梳理 最大的书 岩石
雨痕 波痕 矿物 字
树叶 贝壳 小鱼 图画
找宝藏
主题概括 这篇文章以地
质勘探队员叔叔和川川
的话为主要记叙方式，融
入了地质的相关知识。文章分三个部
分，第一部分川川刨根问底，知道了岩石
就是一本书；第二部分川川刨根问底，了解了
岩石上有字有画，更知道了地壳运动的漫长过
程；第三部分川川刨根问底，了解了“岩石书”
的作用。
文章表达出了地质勘探队员叔叔和川
川对大自然的热爱，激发了我们
研究自然、探索自然
的愿望。写法点拨 这篇文章语言简练，它的特色之一在于通篇采用对话的方式来行文，把地壳运动这样一个漫长而繁杂的过程用简单的话表述了出来，语言中充满了儿童对大自然的好奇与热爱之情。
此外，本文对标点符号的运用也很到位。里面多处用了问号和叹号，把川川锲而不舍的求知精神和好奇心，以及地质勘探队员对发现的惊喜，对自然的热爱都表现了出来。拓展提升 同学们，这篇课文告诉了我们关于地壳运动的一些知识。
你知道吗？位于我国和尼泊尔交界处的喜马拉雅山在远古时代可是一片汪洋哦！
它是怎样变成现在的模样的呢？请你课后查阅、搜集喜马拉雅山的相关资料，向同学们讲述一下喜马拉雅山亿万年来的变迁过程。心灵感悟 学了这篇文章，我们不禁要感叹，自然界的变化是那么奇妙，我们不知道的奥秘还有那么多！现在的高山，在亿万年前可能是大海，多么神奇！更神奇的是，我们的地质勘探员从岩石上就能推断出一个地方的变化！
这些真是令我们眼界大开！大自然的奥秘还有很多，都在等着我们去探索，我们一定要学好知识，将来去发现这些奥秘！

随堂练习1.拼一拼2. 组词 失（ ） 理（ ） 包（ ） 低（ ）

铁（ ） 埋（ ） 刨（ ） 底（ ） bǎo bèi jiǎo yìn lù dì páo gēn wèn dǐ