第12课《“番茄太阳”》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第12课《“番茄太阳”》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-27 10:10:51 | ||
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苏教版语文四年级下册第12课《“番茄太阳”》同步练习
按拼音写词语。
fān qié? mánɡlù juān xiàn? miàn jiá shū cài 21cnjy.com
21·cn·jy·com
在括号中填入合适的词语。
（ ）的楼房 （ ）的风声 （ ）的雷声
（ ）的眉毛 （ ）的敲门 （ ）的雨声
按要求填空。
“捐”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思______能组成词语______ 。www.21-cn-jy.com
将下列反问句改成陈述句。
（1）阿姨，难道你不是用双拐走路吗?
（2）这件事已过去多年，我怎能记清楚当时的情形呢?
比一比，再组词。
请（ ） 摸（ ） 盲（ ） 碌（ ） 捐 （ ）
情（ ） 模（ ） 肓（ ） 绿（ ） 绢（ ）
六、指出下面句子的错别字并改正。
（1）阿姨，你是用双别走路的吗？
（2）接连下了几场雨，终于睛了。
（3） 明明的爸爸桃了一个大大的番茄放在明明手上。
（4）她的小嘴呼出的温热气息佛过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
依据课文回答问题。
《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中的意思有什么不同。
（1）明明一面用手摸一面笑：“真的吗?太阳就像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”
（2）看着她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
（3）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
八、阅读短文，完成练习。
一位十六岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、 也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些。”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助？” 2·1·c·n·j·y
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？” 【来源：21·世纪·教育·网】
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！
第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？” 21·世纪*教育网
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 www-2-1-cnjy-com
（1）结合上下文解释成语的意思。
欣喜若狂：
孺子可教：
（2）读短文中三处画线的句子，对这三处神态描写的分析不恰当的一项是 （ ）
A．从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B．从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C．从微微点头一两眼发光一哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许，同时又避免了描写的雷同。
D．一方面显示智者对少年的赞许，另一 方面看出智者想逐渐加深问题的难度，想难住少年的几分狡诈。
（3）改变人的一生也许就是一句或几句话，请你把认为有益的话写出来，供大家借鉴。
（4）选出对本文分析不当的一项 （ ）
A．智者认为只有给人带来快乐，才会给自己最大的快乐。
B．智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。
C．智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D．智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？
参考答案：
一、按拼音写词语。
番茄 忙碌 捐献 面颊 蔬菜
在括号中填入合适的词语。
灰色 呼呼 轰隆隆 精致 咚咚 滴答
按要求填空。
J juān 扌 7 献助 捐献
四、将下列反问句改成陈述句。
（1）阿姨，你是用双拐走路的。
（2）这件事已过去多年，我不能记清楚当时的情形。
五、比一比，再组词。
请求 事情 抚摸 模范 盲人 盲目 忙碌 绿色 捐献 手绢加偏旁组字组词。
六、指出下面句子的错别字并改正。
（1）别—拐（2）睛—晴（3）桃—挑（4）佛—拂
七、依据课文回答问题。
第一次 “番茄太阳”就是指太阳，只不过加上了明明的想象。第二次“番茄太阳”，明明的笑脸在我眼中成了“太阳”，她的乐观感染着“我”。第三次“番茄太阳”明明真诚的爱心、美好的心灵让独在异乡的我感到分外温暖。21世纪教育网版权所有
八、阅读短文，回答问题。
（1）欣喜若狂：欣喜得像发疯了，形容高兴到了极点。
孺子可教：年轻人有出息，可以把本事传授给他。 (意思对即可)
（2）D
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (答案不唯一)
（4）B
（5）即便你掌握了所有的人生智慧，但你面临的人生，对你来说是独一无二，你所有知道的智慧的原则，但具体到自己，还有很多变化，尊重自己的真实感受，正视自己的七情六欲，走过自己的一生。(意思对即可)21教育网
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（ ）的楼房 （ ）的风声 （ ）的雷声
（ ）的眉毛 （ ）的敲门 （ ）的雨声
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“捐”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思______能组成词语______ 。www.21-cn-jy.com
将下列反问句改成陈述句。
（1）阿姨，难道你不是用双拐走路吗?
（2）这件事已过去多年，我怎能记清楚当时的情形呢?
比一比，再组词。
请（ ） 摸（ ） 盲（ ） 碌（ ） 捐 （ ）
情（ ） 模（ ） 肓（ ） 绿（ ） 绢（ ）
六、指出下面句子的错别字并改正。
（1）阿姨，你是用双别走路的吗？
（2）接连下了几场雨，终于睛了。
（3） 明明的爸爸桃了一个大大的番茄放在明明手上。
（4）她的小嘴呼出的温热气息佛过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
依据课文回答问题。
《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中的意思有什么不同。
（1）明明一面用手摸一面笑：“真的吗?太阳就像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”
（2）看着她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
（3）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
八、阅读短文，完成练习。
一位十六岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、 也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些。”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助？” 2·1·c·n·j·y
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？” 【来源：21·世纪·教育·网】
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！
第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？” 21·世纪*教育网
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 www-2-1-cnjy-com
（1）结合上下文解释成语的意思。
欣喜若狂：
孺子可教：
（2）读短文中三处画线的句子，对这三处神态描写的分析不恰当的一项是 （ ）
A．从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B．从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C．从微微点头一两眼发光一哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许，同时又避免了描写的雷同。
D．一方面显示智者对少年的赞许，另一 方面看出智者想逐渐加深问题的难度，想难住少年的几分狡诈。
（3）改变人的一生也许就是一句或几句话，请你把认为有益的话写出来，供大家借鉴。
（4）选出对本文分析不当的一项 （ ）
A．智者认为只有给人带来快乐，才会给自己最大的快乐。
B．智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。
C．智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D．智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？
参考答案：
一、按拼音写词语。
番茄 忙碌 捐献 面颊 蔬菜
在括号中填入合适的词语。
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J juān 扌 7 献助 捐献
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（1）阿姨，你是用双拐走路的。
（2）这件事已过去多年，我不能记清楚当时的情形。
五、比一比，再组词。
请求 事情 抚摸 模范 盲人 盲目 忙碌 绿色 捐献 手绢加偏旁组字组词。
六、指出下面句子的错别字并改正。
（1）别—拐（2）睛—晴（3）桃—挑（4）佛—拂
七、依据课文回答问题。
第一次 “番茄太阳”就是指太阳，只不过加上了明明的想象。第二次“番茄太阳”，明明的笑脸在我眼中成了“太阳”，她的乐观感染着“我”。第三次“番茄太阳”明明真诚的爱心、美好的心灵让独在异乡的我感到分外温暖。21世纪教育网版权所有
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（1）欣喜若狂：欣喜得像发疯了，形容高兴到了极点。
孺子可教：年轻人有出息，可以把本事传授给他。 (意思对即可)
（2）D
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (答案不唯一)
（4）B
（5）即便你掌握了所有的人生智慧，但你面临的人生，对你来说是独一无二，你所有知道的智慧的原则，但具体到自己，还有很多变化，尊重自己的真实感受，正视自己的七情六欲，走过自己的一生。(意思对即可)21教育网