5.大堰河——我的保姆 课件

课件12张PPT。5.大堰河——我的保姆A 2．选出下列说法不正确的一项( )
A．诗歌中的第4、6、9、10等节，运用了反复的手法，加强了诗歌的抒情效果。
B．诗歌的第7节，作者用排比的手法，写出了大堰河艰苦的佣人生活，突出了大堰河的勤劳。
C．诗歌第10节，作者排列大堰河殡葬的凄惨，其主要目的只在于突出大堰河死后的凄凉境况。
D．诗歌的第4、6两节，作者运用对比的手法，对两个家庭的生活状况进行对比描写，虽未加评论，但却激起了人们对旧世界的愤恨与诅咒。C3．说说下列诗句中词语的含义。
(1)“大堰河以养育我而养育她的家”这里前一个“养育”的意思是______________；后一个“养育”的意思是_______________。
(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”这里的前一个“梦”指的是_________________________，后一个“梦”指的是_______________________________________________。
4．填空。
《大堰河——我的保姆》这首诗的作者是______，原名蒋海澄。这首抒情长诗歌颂了贫农妇女大堰河_______________的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了______________的黑暗社会。抚养、喂养养活、供养一种生理现象，是“梦”的本义在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义艾青勤劳、善良造成她悲剧命运手推车
艾　青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初5．这首诗中的“手推车”的象征意义是什么？它有何特色？
意义：象征着挣扎在水深火热之中的广大北国人民。特色：①“手推车”的外形代表着贫穷、落后、艰难；②揭示北国农民经历过的不安与悲苦的人生道路，载负过荒凉土地的沉痛和生命的重压；③它独特的外形与痉挛的尖音刺激着读者心灵的痛处，有着强烈的视觉和听觉效果。
6．这首诗的结构有什么特点？
格律比较齐整，形式讲究对称，行文严谨但不失流畅；语句的叠用具有回环往复的音乐效果。7．(2016·随州中考)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
第三样事，我仍要教你们勇敢地笑那清泉见了我笑得叮咚咚地响/只要清泉笑，夏天的热烈就有了/只要你们笑，中国的梦想就实现了
解析：结构上与前面构成并列或递进关系，运用拟人修辞，表达积极向上的情感，语言表达流利。