Mong Dong（片段） 教学设计 (2)

Mong
Dong（片段）
教学设计
1教学目标
【知识目标】聆听《mongdong》,能主动思考音乐在电影艺术中的作用,参与电影音乐在影视中的作用和特点。
【能力培养】聆听《悍牛与牧童》这首电影乐曲。能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
【情感目标】培养学生对电影音乐的热爱。
2学情分析
初一下学期,学生对音乐理论知识有一定的级基础了,注重启发学生多音乐要素的感受与体会。但还是需要注意欣赏时间的把握,将活动贯穿于课堂之中
3重点难点
教学重点:了解电影音乐的主题思想,在乐曲中运用了人的声音和乐器混合在一起的效果,让学生体会其乐曲的风格特征。
教学难点:
分析音乐在电影中的作用。
4教学过程
活动1【导入】荧屏乐声
导入示标:欣赏经典动画片《狮子王》音乐,重温电影魅力
学做思一:
(1)新课导入:欣赏经典动画片《狮子王》音乐,重温电影魅力(导学)
(2)教师用钢琴演奏一段音乐,学生联想场景,谈感受。(导思)
(3)教师用乐器为不同场景配音,学生谈感受(导思)
问题:同样的发声工具为什么会有不同的感受
(4)同学们担任配音员,用你的身体作为发生工具来演绎教师口述的场景。(导做)
(5)教师表演场景,同学们为其配音。(导做)
(6)欣赏视频动物狂想曲
学做思二:
(1)初听音乐《mongdong》(导学)
(2)了解室内乐,了解瞿小松(导学)
(3)再次聆听音乐,音乐中听到了哪些声音 并根据对音乐的理解选配画面。(导做、导思)
(4)观看《悍牛与牧童》视频,回答问题(导思)
问题:壮汉们驯服不了牛时,音乐是如何表现的 (音乐极不协和)
牧童驯服了牛时,音乐又有什么样的变化 (音乐平稳流畅,一种回归自然地感觉)
为什么牧童会驯服了牛,说明了什么道理
学做思三:
(1)观看无声影片,为其配音。(播放视频do
u
wanna
buit
a
snow
man)(导学、导做)
(2)问题:安娜一共敲了几次门,每一次的演唱有什么不同 (导思)